امتحانات السودان 2014 واجابتها النموذجية --- تابع اخبار التعليم في الفيس بوك

آخـــر الـــمـــشـــاركــــات

النتائج 1 إلى 18 من 18

الموضوع: إلحقونيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييييييييي

  1. #1
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    Lightbulb إلحقونيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييييييييييييي

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأول كده .... قبل ما اشكي همي ..

    يا عالم ...... يا مدرسي اللغة العربية ....... يا مجامع اللغة العربية .....

    انتوا فين ؟؟ سايبني كده ........

    أنا متبهدل ........ والدنيا ضايعه معايا خالص ........

    منهج العربي كبيييييييييير والامتحان قرب قرب اوي عامل زي القطر اللي كل شويه أسمع صوته من بعيد عمال يقرب ... وانا متقيد مش قادر أتحرك ...... خايف ليفرمني ..

    أعمل ايه دلوقتي

    حد يرد عليااااااااااااااا

    كل ما أنوي وأسمي باسم الله واذاكر نصوص ...... وأقول يا واد هتخلص النصوص انت يعني بتتكلم في كام .... دول نصين تلاته وكله في التمام ..... ألاقيهم عششششششششششر نصوص واشي نثر على شعر على مدارس ....

    وبعدين اتلفت كده الاقي القراءة موضوعات وكلمات وأفكار وحاجات مش فاهمها خالص ايه اليوجينيا والا اسلوب وأسلوب دا كمان ومحمد افندي روح شايل بطيخه .. انا مالي بمحمد افندي وبالبطيخه وبشرابه المخروم ....... ما ترحمونا بقا يا بتوع المناهج ..

    ابص الناحية التانيه ألاقي الأدب ....... مدارس شعرية ملوخيه تقليه ... اشي رومانسي على كلاسيكي على مهجر على واقعية على طعمية ... ولسه فيه مقال اللي طويل واللي قصير اللي تخين واللي رفيع ... ورواية وقصه قصيرة وقصه طويله وقصه وسط ... ومسرحيات وبتنجان مخلل ..

    اه ولسه طبعا الأيام اللي مش عايزه تخلص ...... الأيام اللي ربنا أعلم بيها ...... قصة الأيام بتاعة اللي الله يسامحه دا ... اللي تقريبا مش عارف منها غير اسم صاحبها بالعافية ...... اكتر من كده مش فاهم فيها حاجه خالص .... كله داخل في كله ولما تشوفه قوله ... بس انا عارف معلومة كمان بالمناسبة علشان ماحدش يقول عليا أني طالب أي كلام يعني .. انا عارف ومتأكد أن طه حسين كان أعمى ... اييييييييوه ........ اومال مش عيب .. احنا برضه بنذاكر ..

    طيب والبلاغة يا جدعان ... الأبيات معظمها عايز ترجمة .. والا اقولكم أنا كده كده هسيب سؤال البلاغة ... وسؤال الأدب كمان... يعني جت على القراءة والقصة ... والنصوص هخبط فيها وأنا وظروفي والتعبير أدينا بنألف وربنا يستر والنحو بسيبه كله .. وعلى ايه دا كله .. انا مش رايح امتحان العربي اساسا ...

    والا كله كوم .......... والنحو بقا كوم تاني .......... كل ما اقول للمدرس ايه المعلومة دي ....... يقولي يا ابني دي معلومة نحوية من تانيه ابتدائي ........ ودي معلومة نحوية من اولى اعدادي ....... ودي معلومة نحوية من ثانيه ثانوية........ يا استاذ أنا فاكر اسم حضرتك بالعافية تقولي معلومة من تانيه ابتدائي ..
    أنا عايز الخلاصة في النحو .........

    عايز أعرف أرااااااااااجع ازاي ........ كل ما أمسك حاجه في العربي الاقي غيرها طالعلي من تحت المكتب ... هخلص العربي امتى
    هراجعه امتىىىىىىىىىىىىى .. والعيال اصحابي اللي بيذاكروا زي الموس دول ........ بيذاكروا ازاااااااااااااااااي ..


    عايز مدرس يشوفلي حل ....... لحسن أنا .. أنا ...
    أنا خلاص هعيط





    لحظة .......


    أنا عارف انكم نسيتم أن ( محمد وسية ) اللي كتب الكلام اللي فات ...
    كل الكلام اللي فات دا على ألسنة طلاب كتير من الصف الثالث الثانوي


    ولكن ..

    اطمئنوا ................. وتابعوا معنا .....

    بإذن الله الفترة القادمة سنخصص معظم أوقاتنا لكم ...

    وما أجمل وما أيسر من مراجعة اللغة العربية ..

    وسنخصص وقتا في الغرفة الصوتية وسنتفق على هذا الوقت جميعا ليناسبنا كلنا

    والآن

    كل من سيشارك في المراجعات للصف الثالث الثانوي يدخل ويسجل اسمه ويكتب المشكلة التي تصادفه في أي فرع من أفرع اللغة الجميلة ...

    وهناك وعد من الإدارة ... بأننا سنقيم مسابقات بين الطلاب والطالبات وستكون الجوائز رائعة ومشرفة بإذن الله ..

    هيا على بركة الله فلنبدأ .




  2. #2
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    العمر
    49
    المشاركات
    9
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي رائع يا حاج محمد

    ما هذا الجمال يا حاج محمد؟؟؟؟ لكأني بك عدت طالبا وسجلت ما يجول بخاطرهم هذه الأيام

  3. #3
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    شرقية
    المشاركات
    8
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    ياااااه يا استاذ محمد
    مفيش مدرس حاسس بالطلبة زى حضرتك كده

  4. #4
    عضو فضي الصورة الرمزية اسلام غانم
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    273
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    864

    افتراضي

    والله يامستر طول عمرك برنس وبتحب تساعد الطالب غير معظم المدرسين المشين بمبدا

    عدية وخش فى البعدية

  5. #5
    طالبة بكلية الآداب
    جامعة الاسكندرية
    الصورة الرمزية امة الرحمن
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    الحمد لله
    العمر
    34
    المشاركات
    1,078
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1669

    افتراضي

    ربنا يجزيك كل خير

    علي العمل الطيب ده

    ربنا يكرمك ويباركلك

  6. #6
    عضو قدير
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    البندره / السنطه / الغربيه
    المشاركات
    1,884
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    2477

    افتراضي

    أنا بينى وبينك يا أستاذ محمد عمال أقرأ وأقول إيه الإحباط ده
    إيه ده هو بيطفش العيال ولا إيه
    الأستاذ محمد ماله ياجدعان

    لكن كويس إنه طلع كلام الناس اللى عندك

    بس بينى وبينك أنا كنت متوقع الموضوع منك بشكل تانى كنت متوقع حل وطريقه سهله للتحصيل

    عمتاً موضوع لذيذ وربنا يوفقك


  7. #7
    عضو ذهبي الصورة الرمزية Blanche Neige
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    المنصوره
    المشاركات
    1,851
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    2440

    افتراضي

    طيب انا عندى حل معقول لحضرتك ياأستاذ محمد
    يعنى اى طالب يلاقى صعوبه فى مذاكرة مادة اللغه العربيه
    يسيبها فورا ويذاكر على طول مادة اللغه الفرنسيه
    اهيه برضه حاجه كده سهله وبسيطه وتفتح النفس
    عشان يقدر يكمل مذاكرة باقى المواد
    ماهو بينى وبينك مادة اللغه العربيه تقيله ومعقده
    اذا بقى حاول يذاكرها وبرضه مافيش اى نتيجه
    فعلا يتوكل على الله ويمتنع عن دخول امتحانها احسن وافضل.
    بجد موضوع رائع ... تقبل تحياتى .

  8. #8
    عضو جديد الصورة الرمزية سندريلا العراق
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    بلدي الثاني " مصر "
    العمر
    35
    المشاركات
    3
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    رَجَعْتُ لنفْسِي فاتَّهمتُ حَصاتِي وناديْتُ قَوْمِي فاحْتَسَبْتُ حياتِي
    رَمَوني بعُقمٍ في الشَّبابِ وليتَني عَقِمتُ فلم أجزَعْ لقَولِ عِداتي
    وَلَدتُ ولمَّا لم أجِدْ لعرائسي رِجالاً وأَكفاءً وَأَدْتُ بناتِي
    وسِعتُ كِتابَ اللهِ لَفظاً وغاية ً وما ضِقْتُ عن آيٍ به وعِظاتِ
    فكيف أضِيقُ اليومَ عن وَصفِ آلة ٍ وتَنْسِيقِ أسماءٍ لمُخْترَعاتِ
    أنا البحر في أحشائه الدر كامن فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
    فيا وَيحَكُم أبلى وتَبلى مَحاسِني ومنْكمْ وإنْ عَزَّ الدّواءُ أساتِي
    فلا تَكِلُوني للزّمانِ فإنّني أخافُ عليكم أن تَحينَ وَفاتي
    أرى لرِجالِ الغَربِ عِزّاً ومَنعَة ً وكم عَزَّ أقوامٌ بعِزِّ لُغاتِ
    أتَوْا أهلَهُم بالمُعجِزاتِ تَفَنُّناً فيا ليتَكُمْ تأتونَ بالكلِمَاتِ
    أيُطرِبُكُم من جانِبِ الغَربِ ناعِبٌ يُنادي بِوَأدي في رَبيعِ حَياتي
    ولو تَزْجُرونَ الطَّيرَ يوماً عَلِمتُمُ بما تحتَه مِنْ عَثْرَة ٍ وشَتاتِ
    سقَى اللهُ في بَطْنِ الجزِيرة ِ أَعْظُماً يَعِزُّ عليها أن تلينَ قَناتِي
    حَفِظْنَ وِدادِي في البِلى وحَفِظْتُه لهُنّ بقلبٍ دائمِ الحَسَراتِ
    وفاخَرْتُ أَهلَ الغَرْبِ والشرقُ مُطْرِقٌ حَياءً بتلكَ الأَعْظُمِ النَّخِراتِ
    أرى كلَّ يومٍ بالجَرائِدِ مَزْلَقاً مِنَ القبرِ يدنينِي بغيرِ أناة ِ
    وأسمَعُ للكُتّابِ في مِصرَ ضَجّة ً فأعلَمُ أنّ الصَّائحِين نُعاتي
    أَيهجُرنِي قومِي-عفا الله عنهمُ إلى لغة ٍ لمْ تتّصلِ برواة ِ
    سَرَتْ لُوثَة ُ الافْرَنجِ فيها كمَا سَرَى لُعابُ الأفاعي في مَسيلِ فُراتِ
    فجاءَتْ كثَوْبٍ ضَمَّ سبعين رُقْعة ً مشكَّلة َ الأَلوانِ مُختلفاتِ
    إلى مَعشَرِ الكُتّابِ والجَمعُ حافِلٌ بَسَطْتُ رجائِي بَعدَ بَسْطِ شَكاتِي
    فإمّا حَياة ٌ تبعثُ المَيْتَ في البِلى وتُنبِتُ في تلك الرُّمُوسِ رُفاتي
    وإمّا مَماتٌ لا قيامَة َ بَعدَهُ مماتٌ لَعَمْرِي لمْ يُقَسْ بمماتِ

    حافظ ابراهيم

    طبعاً النص يصور حال الغة العربية في يومنا هذا
    وبمنهج قائم على التعقيد والتعجيز وتكريه الطالب في اللغة العربية
    وبأساتذة غير قادرين على زرع اللغة في الطالب
    آن الآوان ان نحتسب حياة لغتنا العربية
    بحياتي لم أضجر من دراسة اللغة العربية

    لكني الآن أفعل

    بورك فيك يا أستاذ محمد
    شكراً على الموضوع
    التعديل الأخير تم بواسطة سندريلا العراق ; 28-04-2009 الساعة 10:52 PM

  9. #9
    مدرسة لغة انجليزية الصورة الرمزية غفران
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    203
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    794

    افتراضي


    ستظل اللغة العربية من أصعب المواد الدراسية بالنسبة لأولادنا
    إذا ما ظلوا يتعاملون معها على أنها مادة دراسية فقط وعبء
    ثقيل يحاولون التخلص منه باجتياز الإمتحان واهمالها بعد ذلك

    ولكن يجب عليهم تذوقها والاحساس بحلاوتها وجمال تراكيبها
    اللغوية ولن يتحقق ذلك إلا بتطويعها فى مواقف حياتية حقيقية
    وهنا يأتى دور المدرس خاصة فى المرحلة الإبتدائية حيث سيقع
    عليه العبء الأكبر فى البداية لأنه الأساس الذى سيُبنى عليه بعد
    ذلك.
    عموما فإن مشكلة صعوبة اللغة العربية ستظل قائمة لأنه لم يعد
    يوجد القارىء الجيد الذى يتخذ من القراءة هواية مفضلة له


  10. #10
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    28
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    616

    افتراضي

    ؤفثفث54355

  11. #11
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد سيد معوض مشاهدة المشاركة
    ما هذا الجمال يا حاج محمد؟؟؟؟ لكأني بك عدت طالبا وسجلت ما يجول بخاطرهم هذه الأيام
    تشرفنا بك أخي وليد

    (((((( اوعى تكون ابن سيد معوض ؟؟ )))))))))

  12. #12
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مونينا مشاهدة المشاركة
    ياااااه يا استاذ محمد
    مفيش مدرس حاسس بالطلبة زى حضرتك كده
    فيه كتير حاسين بالطلاب يا مونينا

    لكن ممكن يكونوا مش فاضيين عندهم دروس .

  13. #13
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسلام غانم مشاهدة المشاركة
    والله يامستر طول عمرك برنس وبتحب تساعد الطالب غير معظم المدرسين المشين بمبدا

    عدية وخش فى البعدية
    شكرا يا برنس

    وجميل المبدأ دا يا إسلام
    عديه وخش في اللي بعديه ......... ضحكتني والله ههههههههههههه .

  14. #14
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طمعانه في رضاك يارحمن مشاهدة المشاركة
    ربنا يجزيك كل خير

    علي العمل الطيب ده

    ربنا يكرمك ويباركلك
    بارك الله فيك يا ابنتي الغالية
    وزادك طمعا في رضا الله

  15. #15
    عضو جديد الصورة الرمزية احمدعبده
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    المشاركات
    25
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    613

    افتراضي

    شكرا جزيلا علي لفتتك الطيبة وجزاك الله كل خير ونتمني ان حضرتك تاكد علي فصول الجزء الثالث من القصة اصل مواضبعها كلها تقريبا متشابهة

  16. #16
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    33
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    619

    افتراضي

    شكراً لك يا استاذ محمد
    جزاك الله كل خير
    والله اللغه العربيه معقده جداً
    وانا مش عارفه اخلص النصوص ولا الادب
    اما من ناحيه قصه الايام فهى مش مفهومه
    من الاساس
    ممكن تقولى اعمل ايه عشان اخلص اللغه العربيه
    واراجعها قبل الامتحان
    تقبل تحياتى

  17. #17
    موجه اللغة العربية للمرحلة الثانوية الصورة الرمزية محمد عبد العظيم وسية
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    يهتز قلبي عندما يقال مصر
    المشاركات
    1,395
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1988

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمدعبده مشاهدة المشاركة
    شكرا جزيلا علي لفتتك الطيبة وجزاك الله كل خير ونتمني ان حضرتك تاكد علي فصول الجزء الثالث من القصة اصل مواضبعها كلها تقريبا متشابهة
    إن شاء الله يا أحمد
    تابع حصص الغرف الصوتية اليومية

  18. #18
    مُعلم الصورة الرمزية kalefam
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    194
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    787

    افتراضي

    [quote=سندريلا العراق;19986]
    رَجَعْتُ لنفْسِي فاتَّهمتُ حَصاتِي وناديْتُ قَوْمِي فاحْتَسَبْتُ حياتِي

    رَمَوني بعُقمٍ في الشَّبابِ وليتَني عَقِمتُ فلم أجزَعْ لقَولِ عِداتي
    وَلَدتُ ولمَّا لم أجِدْ لعرائسي رِجالاً وأَكفاءً وَأَدْتُ بناتِي
    وسِعتُ كِتابَ اللهِ لَفظاً وغاية ً وما ضِقْتُ عن آيٍ به وعِظاتِ
    فكيف أضِيقُ اليومَ عن وَصفِ آلة ٍ وتَنْسِيقِ أسماءٍ لمُخْترَعاتِ
    أنا البحر في أحشائه الدر كامن فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
    فيا وَيحَكُم أبلى وتَبلى مَحاسِني ومنْكمْ وإنْ عَزَّ الدّواءُ أساتِي
    فلا تَكِلُوني للزّمانِ فإنّني أخافُ عليكم أن تَحينَ وَفاتي
    أرى لرِجالِ الغَربِ عِزّاً ومَنعَة ً وكم عَزَّ أقوامٌ بعِزِّ لُغاتِ
    أتَوْا أهلَهُم بالمُعجِزاتِ تَفَنُّناً فيا ليتَكُمْ تأتونَ بالكلِمَاتِ
    أيُطرِبُكُم من جانِبِ الغَربِ ناعِبٌ يُنادي بِوَأدي في رَبيعِ حَياتي
    ولو تَزْجُرونَ الطَّيرَ يوماً عَلِمتُمُ بما تحتَه مِنْ عَثْرَة ٍ وشَتاتِ
    سقَى اللهُ في بَطْنِ الجزِيرة ِ أَعْظُماً يَعِزُّ عليها أن تلينَ قَناتِي
    حَفِظْنَ وِدادِي في البِلى وحَفِظْتُه لهُنّ بقلبٍ دائمِ الحَسَراتِ
    وفاخَرْتُ أَهلَ الغَرْبِ والشرقُ مُطْرِقٌ حَياءً بتلكَ الأَعْظُمِ النَّخِراتِ
    أرى كلَّ يومٍ بالجَرائِدِ مَزْلَقاً مِنَ القبرِ يدنينِي بغيرِ أناة ِ
    وأسمَعُ للكُتّابِ في مِصرَ ضَجّة ً فأعلَمُ أنّ الصَّائحِين نُعاتي
    أَيهجُرنِي قومِي-عفا الله عنهمُ إلى لغة ٍ لمْ تتّصلِ برواة ِ
    سَرَتْ لُوثَة ُ الافْرَنجِ فيها كمَا سَرَى لُعابُ الأفاعي في مَسيلِ فُراتِ
    فجاءَتْ كثَوْبٍ ضَمَّ سبعين رُقْعة ً مشكَّلة َ الأَلوانِ مُختلفاتِ
    إلى مَعشَرِ الكُتّابِ والجَمعُ حافِلٌ بَسَطْتُ رجائِي بَعدَ بَسْطِ شَكاتِي
    فإمّا حَياة ٌ تبعثُ المَيْتَ في البِلى وتُنبِتُ في تلك الرُّمُوسِ رُفاتي
    وإمّا مَماتٌ لا قيامَة َ بَعدَهُ مماتٌ لَعَمْرِي لمْ يُقَسْ بمماتِ

    حافظ ابراهيم

    طبعاً النص يصور حال الغة العربية في يومنا هذا
    وبمنهج قائم على التعقيد والتعجيز وتكريه الطالب في اللغة العربية
    وبأساتذة غير قادرين على زرع اللغة في الطالب
    آن الآوان ان نحتسب حياة لغتنا العربية
    بحياتي لم أضجر من دراسة اللغة العربية

    لكني الآن أفعل

    بورك فيك يا أستاذ محمد
    شكراً على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML