مفهوم التنمية المهنية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أساليب التدريب
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تعتمد علي إلقاء جهد المدرب وخبرته وتعرض أفكار جديدة دون تقديم مفاهيم أو موضوعات تجذب المتدربين .
2- حلقات المناقشة والحوار :-
أسلوب يتم فيه تبادل الأفكار والآراء والخبرات بين المتدربين والمدرب بحرية وتوفر فرصة المتدربين في التعبير عن أنفسهم .
3- العصف الذهنى :-
أسلوب لتوليد الأفكار من خلال اكتشاف ما يعرفه المشاركون بالفعل أو اكتشاف ما يريد المشاركون أن يعرفوه .
4- ورش العمل التدريبية :-
وفيه يتجمع المتدربون في مجموعات حسب أعداد المشاركين ويتم العمل في الورشة بشكل تعاونى ويتدرب المشاركون علي آداء عمل أو القيام ببعض المهام والتكليفات تحت إشراف قائد الورشة .
5- التدريب العملى :-
يستخدم هذا النوع بتدريب معلمى المواد العلمية والتطبيقية مثل ( العلوم – الكمبيوتر – مواد التعليم الفنى ) التى تعتمد علي الآداء والفعل والعمل وفيه يتم الربط بين النظرية والتطبيق .
6- الزيارات الميدانية :-
وفيه يقوم المتدربون بزيارة بعض المواقع والمؤسسات ( متاحف – مشروعات – مصانع ) ذات صلة بموضوع التدريب وهي توفر الفرصة للمتدربين والمشاهدة المباشرة للمواقف والعمليات الفعلية .
7- التدريب الذاتي :-
وفيه يقوم المتدرب بتعليم نفسه بنفسه وذلك بالاستفادة من الإمكانيات المتوفرة بالمدرسة من مراجع ومصادر متنوعة ( كتب – دوريات – أدلة – الخ 0000 ) ووثائق تكنولوجية مختلفة ( شرائط فيديو – شرائط صوتية – أقراص مدمجة – انترنت – الخ ) .
8- التدريس المصغر :-
هو استخدام منظم هادف لموقف تعلمي فعلي ولكنه مبسط من حيث مدة الدرس والمهارات المستخدمه فيه فالمتدرب يركز علي مهارة تعليمية معينة يحصل فيها علي تغذية راجعة دورية لتقويم آدائه .
9- لعب الأدوار :-
وهو مشاركة المتدربين في تمثيل مواقف حية وواقعية من الحياة أو العمل .
10- دراسة الحالة :-
وفيه يتم دراسة خاصة بمشكلة التدريب أو موضوع التدريب سواء كان في الواقع مع تتبعها أو عرضها علي شرائط فيديو أو سي دي ودراسة الحالة تساعد المتدربين في تعمل واكتساب مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات وجمع المعلومات .
11- الندوات :-
ويستخدم هذا الأسلوب بهدف مناقشة ودراسة موضوع معين أو الوصول إلي قرار إزاء مشكلة معينة ويشارك في الندوة بعض الخبراء لإثراء العمل .
12- إجراء البحوث والدراسات :-
يجب علي الوحدة التدريبية والمدرسة أن تتنمي الوعى البحثى لدى جميع العاملين بالمدرسة وإعطاء هذا الأسلوب عناية خاصة لأنه يؤدي إلي زيادة الكفاءة العملية التعليمية .
رد مع اقتباس
شكراً لهذا
أعجبني هذا
المفضلات