غرفة المصادر

[محمود عبدالمجيد مرزبان]

السادة الأفاضل

أقدم لسيادتكم تعريف بغرفة المصادر

غرفة المصادر هى غرفة صفية ملحقة بالمدارس العادية ومجهذة بوسائل تعليمية وألعاب تربوية وأثاث مناسب ويقدم بها برامج متخصصة والتى تكفل للتلميذ تربية وتعليما بشكل فردي بما يناسب خصائصة وإحتياجاته وقدراته .... هذا ويمضى التلميذ ذو الصعوبة التعليمية جزءا من اليوم الدراسى مع معلم غرفة المصادر حيث يتم فصل التلميذ ذو الصعوبة التعليمية عن زملاءه العاديين لفترات محدودة من اليوم الدراسي
يقوم معلم غرفة المصادر بإعداد ملف تعليمى لكل تلميذ يتضمن ما يلي //
تقويم قبلى لتحديد مستوى الأداء الحالى للتلاميذ (عمل إختبارات لمادتي اللغة العربية والرياضيات) غير رسمى
خطة تربوية فردية
خطة تعليمية فردية لكل تلميذ وعلى اساس فردى
أوراق عمل التلميذ
المستفيد من هذه الغرفة
الصف الثانى الإبتدائي
الصف الثالث الإبتدائي
الصف الرابع الإبتدائي
الصف الخامس الإبتدائي
الفئة التى تقدم لها خدماتها فئة صعوبة التعلم
عدد التلاميذ 26تلميذ وتلميذة
الأنشطة التى تشارك فيها الغرفة على مستوي المدرسة
تشجيع التلاميذ على المشاركة فى الأنشطة المدرسية

[أبوبكر أحمد العملة]

الاستاذ الفاضل / محمود عبد المجيد مرزبان

تعريف دقيق لغرفة المصادر

جزاكم الله خيراً

مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
ابوبكر احمد العملة

عضو فريق مجتمع المعرفة بالمنتدى الكريم

[محمود عبدالمجيد مرزبان]

الأستاذ الفاضل ولأخ العزيز أ / أبو بكر أحمد العملة

تحية طيبة لخصكم الكريم

أشكر سيادتكم علي المرور علي الموضوع وتعليق سيادتكم عليه

وتقبل إحترامنا وتقديرنا لشخصكم الكريم

[medo bakry]

جزاكم الله خيرا

[محمود عبدالمجيد مرزبان]

جزاكم الله خيرا

شكراً استاذنا لمروركم الكريم

[سها فؤاد]

جزاك الله خيراً

[محمود عبدالمجيد مرزبان]

جزاك الله خيراً

شكراً استاذة سها علي مروركم الكريم

[محمد عبد المنعم زهران]

وبالإضافة إلى ما ذكره أخى الأستاذ محمود مرزبان هناك معلومات إضافية عن غرفة المصادر وقد رأيت نقلها لحضراتكم لإثراء الموضوع :
المناهج الخاصة بصعوبات التعلم :

لا تختلف مناهج أطفال صعوبات التعلم عن مناهج العاديين حيث يدرس أطفال صعوبات التعلم نفس المنهج العادي للعاديين وفي مدارس عادية والاختلاف ليس في المنهج ولكن في طريقة التدريس في البرامج التربوية .

طرق التدريس :

من أهم طرق التدريس المستخدمة هي :

استخدام غرفة المصادر :

ويعني أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم يمكن أن يستفيدوا من مناهج الفصل العادي ولكن مع بعض المساعدة أو مع تقديم بعض الخدمات الخاصة التي يقدمها المدرس الخاص لطالب صعوبات التعلم في غرفة خاصة تسمى غرفة المصادر ويوضع بها الطفل لفترة قصيرة من اليوم الدراسي ويكمل باقي يومه الدراسي في الفصل العادي حيث يتوفر له فرصة التفاعل مع الأطفال العاديين ومع طلاب آخرين .



ومن خلال غرفة المصادر يتم التعاون بين المدرس الخاص ومدرس الفصل العادي من أجل تنفيذ برنامج تربوي تعليمي للطالب والذي يمكن تقسيمه إلى خمس خطوات بهدف وضع خطة تربوية فردية يتم من خلالها تحديد وقياس مظاهر الصعوبات وعمل برنامج تعليمي له ،

وتتكون هذه الخطوات مــــن :

1_قياس مظاهر صعوبات التعلم وتشخيصها .

2-تخطيط البرنامج التربوي ويعني صياغة الأهداف وطرائق تنفيذها .

3- تطبيق البرنامج التربوي .

4-تقييم البرنامج التربوي .

5- تعديل البرنامج التربوي على ضوء نتائج عملية التقييم .

الأنشطة الأساسية التي تحتويها غرفة المصادر :

تحتوي غرفة المصادر على العديد من الأنشطة اللازمة لمساعدة الطفل ذوي الصعوبات التعليمية للتغلب عليها وكذلك تحتوي على أنشطه تساعد كل من مدرس غرفة المصادر ومدرس الفصل العادي على التعامل بفعالية مع الطفل ذوي صعوبات في التعلم وعلى فهم حاجاته والتعرف على جوانب القوة وجوانب الضعف لديه وتشمل غرفة المصادر :

1- أدوات واختبارات لتشخيص جوانب القصور لدى الطفل وتحديد طبيعة العلاج المطلوب .

2- طرق أساليب تدريس تتناسب مع طبيعة الصعوبات التي يعاني منها الطفل .

3- مواد تعليمية تتناسب مع طبيعة طرق وأساليب التدريس .

4- تدريس الأطفال في مجموعات يراعي فيها نوع ودرجة الصعوبة التي تعاني منها هذه المجموعة.

5-أنشطة وأدوات تعليمية تثير اهتمام المتعلم وبالتالي تضمن تعاونه ومشاركته وتفاعله .

6-جداول تنظيم المدة التي يقضيها كل طفل في غرفة المصادر وفي الفصل العادي .

7- التخطيط التعاوني بين مدرس المصادر ومدرس الفصل العادي .

نقلاً

[محمود عبدالمجيد مرزبان]

وبالإضافة إلى ما ذكره أخى الأستاذ محمود مرزبان هناك معلومات إضافية عن غرفة المصادر وقد رأيت نقلها لحضراتكم لإثراء الموضوع :
المناهج الخاصة بصعوبات التعلم :

لا تختلف مناهج أطفال صعوبات التعلم عن مناهج العاديين حيث يدرس أطفال صعوبات التعلم نفس المنهج العادي للعاديين وفي مدارس عادية والاختلاف ليس في المنهج ولكن في طريقة التدريس في البرامج التربوية .

طرق التدريس :

من أهم طرق التدريس المستخدمة هي :

استخدام غرفة المصادر :

ويعني أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم يمكن أن يستفيدوا من مناهج الفصل العادي ولكن مع بعض المساعدة أو مع تقديم بعض الخدمات الخاصة التي يقدمها المدرس الخاص لطالب صعوبات التعلم في غرفة خاصة تسمى غرفة المصادر ويوضع بها الطفل لفترة قصيرة من اليوم الدراسي ويكمل باقي يومه الدراسي في الفصل العادي حيث يتوفر له فرصة التفاعل مع الأطفال العاديين ومع طلاب آخرين .



ومن خلال غرفة المصادر يتم التعاون بين المدرس الخاص ومدرس الفصل العادي من أجل تنفيذ برنامج تربوي تعليمي للطالب والذي يمكن تقسيمه إلى خمس خطوات بهدف وضع خطة تربوية فردية يتم من خلالها تحديد وقياس مظاهر الصعوبات وعمل برنامج تعليمي له ،

وتتكون هذه الخطوات مــــن :

1_قياس مظاهر صعوبات التعلم وتشخيصها .

2-تخطيط البرنامج التربوي ويعني صياغة الأهداف وطرائق تنفيذها .

3- تطبيق البرنامج التربوي .

4-تقييم البرنامج التربوي .

5- تعديل البرنامج التربوي على ضوء نتائج عملية التقييم .

الأنشطة الأساسية التي تحتويها غرفة المصادر :

تحتوي غرفة المصادر على العديد من الأنشطة اللازمة لمساعدة الطفل ذوي الصعوبات التعليمية للتغلب عليها وكذلك تحتوي على أنشطه تساعد كل من مدرس غرفة المصادر ومدرس الفصل العادي على التعامل بفعالية مع الطفل ذوي صعوبات في التعلم وعلى فهم حاجاته والتعرف على جوانب القوة وجوانب الضعف لديه وتشمل غرفة المصادر :

1- أدوات واختبارات لتشخيص جوانب القصور لدى الطفل وتحديد طبيعة العلاج المطلوب .

2- طرق أساليب تدريس تتناسب مع طبيعة الصعوبات التي يعاني منها الطفل .

3- مواد تعليمية تتناسب مع طبيعة طرق وأساليب التدريس .

4- تدريس الأطفال في مجموعات يراعي فيها نوع ودرجة الصعوبة التي تعاني منها هذه المجموعة.

5-أنشطة وأدوات تعليمية تثير اهتمام المتعلم وبالتالي تضمن تعاونه ومشاركته وتفاعله .

6-جداول تنظيم المدة التي يقضيها كل طفل في غرفة المصادر وفي الفصل العادي .

7- التخطيط التعاوني بين مدرس المصادر ومدرس الفصل العادي .

نقلاً

الاستاذ الفاضل والأخ الكريم أ / محمد زهران

تحية طيبة لشخصكم الكريم

أشكرك أديبنا علي إثراء الموضوع ودائماً تثري أي موضوع

بارك الله فيك

[ياسر هبود]

شكرا جزيلا

[محمود فهيم2010]

جزاك الله خيراً