rami esso
26-02-2011, 05:37 PM
هذه هى بعض مشاكل المعلمين والتى قد تعوق العملية التعليمية :
1- التخلص من ذيول النظام السابق بداية من مستشارى الوزير ووكلاء الوزارات ومديرى عموم الشئون المالية والادارية
وأيضا التوجيه نظرا ً لعقم تفكيرهم وعدم تخصصهم خاصة فى مرحلة رياض الاطفال والذى يعوق العملية التعليمية وما بينهم من أحقاد قد تعرقل أعمال المعلمين وتصيبهم بالاحباط.
2- الاستغلال السيئ للميزانية حسب الاهواء الشخصية لكل مسئول على حدى والتلاعب بالقوانين مما يترتب عليه من عجز داخل العملية التعليمية وعدم استفادة المتعلمين بحقهم فى الميزانية وظلم المعلمين فى مكافآتهم نظير الاعمال الاضافية التى قد يقوم بها مثل المسابقات وغيره
3- تعديل المناهج وربط المراحل التعليمية ببعضها وخاصة منهج رياض الاطفال الخاص بالتجريبيات حيث انه لا يناسب عمر الاطفال الذى يكون ست وسبع سنوات
4- اعادة النظر فى نظام الجودة والذى لا يفيد العملية التعليمية بل يؤثر عليها بالسلب نظرا لارهاق المدارس والمعلمين فى تسجيل وظبط للاوراق فقط مما يعوق العملية التعليمية والتى هدفها الحقيقى هو المتعلم وليس الاوراق
5- استخدام الواسطة والمحسوبية فى اعطاء حقوق لبعض العاملين بالعملية التعليمية وحرمان البعض الاخر لعدم وجود وساطة ومحسوبيه وذلك يؤدى الى شعور المعلم بالظلم والقهر
6- عدم اعتماد الترقيات على سنوات التعيين واعتمادها على الكفاءة بعيدا عن المحسوبية والوساطة والسن
7- أن يكون جميع المسئولين متخصصين فى مجالاتهم بداية من المعلم الى الوزير
8- زيادة مرتبات المدرسين والتى تصل بعد الكادر بمرحلتيه الى 500 جنيه وهو مبلغ متدنى للغايه ولا يليق بمهنة مقدسة مثل هذه المهنة
1- التخلص من ذيول النظام السابق بداية من مستشارى الوزير ووكلاء الوزارات ومديرى عموم الشئون المالية والادارية
وأيضا التوجيه نظرا ً لعقم تفكيرهم وعدم تخصصهم خاصة فى مرحلة رياض الاطفال والذى يعوق العملية التعليمية وما بينهم من أحقاد قد تعرقل أعمال المعلمين وتصيبهم بالاحباط.
2- الاستغلال السيئ للميزانية حسب الاهواء الشخصية لكل مسئول على حدى والتلاعب بالقوانين مما يترتب عليه من عجز داخل العملية التعليمية وعدم استفادة المتعلمين بحقهم فى الميزانية وظلم المعلمين فى مكافآتهم نظير الاعمال الاضافية التى قد يقوم بها مثل المسابقات وغيره
3- تعديل المناهج وربط المراحل التعليمية ببعضها وخاصة منهج رياض الاطفال الخاص بالتجريبيات حيث انه لا يناسب عمر الاطفال الذى يكون ست وسبع سنوات
4- اعادة النظر فى نظام الجودة والذى لا يفيد العملية التعليمية بل يؤثر عليها بالسلب نظرا لارهاق المدارس والمعلمين فى تسجيل وظبط للاوراق فقط مما يعوق العملية التعليمية والتى هدفها الحقيقى هو المتعلم وليس الاوراق
5- استخدام الواسطة والمحسوبية فى اعطاء حقوق لبعض العاملين بالعملية التعليمية وحرمان البعض الاخر لعدم وجود وساطة ومحسوبيه وذلك يؤدى الى شعور المعلم بالظلم والقهر
6- عدم اعتماد الترقيات على سنوات التعيين واعتمادها على الكفاءة بعيدا عن المحسوبية والوساطة والسن
7- أن يكون جميع المسئولين متخصصين فى مجالاتهم بداية من المعلم الى الوزير
8- زيادة مرتبات المدرسين والتى تصل بعد الكادر بمرحلتيه الى 500 جنيه وهو مبلغ متدنى للغايه ولا يليق بمهنة مقدسة مثل هذه المهنة