سمير الجابرى
02-05-2010, 12:15 AM
أساتذة التربية:
تطوير المناهج..بشكل دوري ضرورة
أعلن د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم عن بدء تطوير المناهج ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية وارسال مناهج التربية الدينية لمراجعتها في المسجد والكنيسة وتنقيتها من دعاوي التعصب والتطرف والعنف.
أضاف الوزير ان مراجعة المناهج يستهدف الحصول علي نموذج ومنتج تربوي يدعم التفكير النقدي وينمي قدرات الطلاب علي حل المشكلات وتعريفهم بمتغيرات المجتمع المحلي والعربي والعالمي "عقول تتفتح" استعرضت آراء اساتذة وخبراء التربية في تطوير المناهج.
قال د. حسن شحاتة استاذ المناهج بتربية عين شمس ان تطوير المناهج من شأنه رفع مستوي العملية التعليمية وهو مرتبط باستمرار بالمتغيرات داخل الوطن وخارجه ويمكن الطلاب من التكيف مع ظروف الحياة.
أكد أن أهم المواد التي يجب تعديلها باستمرار هي المواد العلمية والتاريخية لجود متغيرات علمية وسياسية واقتصادية دائمة علي المستويات المحلية والعربية والعالمية.
رفض د. شحاتة تدريس مادة الأخلاق لأنها سلوك والتربية الدينية تنميها وهي تجربة سبق تطبيقها وباءت بالفشل.
طالب بعقد لجان مشتركة لتنقيح المناهج باشتراك مستشاري المواد فالعمل الجماعي مطلوب لاحداث التوازن والبعد عن الأزدواجية.
تطوير الجانب العملي
أما د. إبراهيم حنفي استاذ المناهج بتربية حلوان فيطالب بتعديل المناهج العملية كأساس لمواكبة العصر وملاحقة متغيراته وتجديد الآلات والمعدات المستخدمة في التعليم الفني.
أكد أن التطوير لا يجب أن يقتصر علي الجانب النظري وأن المناهج الواجب تعديلها باستمرار هي المواد العلمية في طريقة العرض والمضمون وطرق التدريس لضمان افراز كوادر علمية وتنمية الموارد البشرية مع مراعاة التبسيط في الشرح للوصول لعقلية الطلاب.
اخراج منتج جيد
أكد د. مجدي السرس مستشار مركز التطوير التكنولوجي ان اخراج العملية التعليمية لمنتج جيد يرتبط بتطوير المناهج والمدرسين والطلاب.
وأضاف ان خطوات التطوير بدأت بالفعل منذ 3 سنوات للصفوف الابتدائية والاعدادية وتم منح الأولوية للمواد العلمية واللغة العربية.
اشار إلي أن المناهج المقترحة يتم عرضها من قبل دور النشر علي الوزارة ويتم اختيار المناسب لبيئة الطلاب بعد موافقة لجان الفحص والمتابعة والتركيز علي قيم المواطنه وثقافة الفهم والتعلم لا التلقين.
أما د. صلاح الدين عرفه استاذ المناهج بتربية حلوان فأشار إلي أن عملية تطوير المناهج مستمرة كل 5 سنوات طبقا لغير الأحداث العالمية وتطوير أداء المعلمين وتنفيذ الانشطة.
أكد أن أهم المواد القابلة للتطوير هي الدراسات الاجتماعية لما تشهده من تغيرات في السياسة الخارجية والحروب والتحالفات وظهور اكتشافات تغير مجري التاريخ.
قال د. عبد العظيم صبري استاذ المناهج بتربية حلوان إن أهمية التطوير يجب أن يرتبط بالمتغيرات المجتمعية والبيئة المحيطة.
مؤكدا أن أهم المناهج التي يجب تطويرها هي اللغة الأم لأنها أساس التواصل وتعبر عن حاضر الانسان ومستقبله واجاداتها.
You can see links before reply
تطوير المناهج..بشكل دوري ضرورة
أعلن د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم عن بدء تطوير المناهج ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية وارسال مناهج التربية الدينية لمراجعتها في المسجد والكنيسة وتنقيتها من دعاوي التعصب والتطرف والعنف.
أضاف الوزير ان مراجعة المناهج يستهدف الحصول علي نموذج ومنتج تربوي يدعم التفكير النقدي وينمي قدرات الطلاب علي حل المشكلات وتعريفهم بمتغيرات المجتمع المحلي والعربي والعالمي "عقول تتفتح" استعرضت آراء اساتذة وخبراء التربية في تطوير المناهج.
قال د. حسن شحاتة استاذ المناهج بتربية عين شمس ان تطوير المناهج من شأنه رفع مستوي العملية التعليمية وهو مرتبط باستمرار بالمتغيرات داخل الوطن وخارجه ويمكن الطلاب من التكيف مع ظروف الحياة.
أكد أن أهم المواد التي يجب تعديلها باستمرار هي المواد العلمية والتاريخية لجود متغيرات علمية وسياسية واقتصادية دائمة علي المستويات المحلية والعربية والعالمية.
رفض د. شحاتة تدريس مادة الأخلاق لأنها سلوك والتربية الدينية تنميها وهي تجربة سبق تطبيقها وباءت بالفشل.
طالب بعقد لجان مشتركة لتنقيح المناهج باشتراك مستشاري المواد فالعمل الجماعي مطلوب لاحداث التوازن والبعد عن الأزدواجية.
تطوير الجانب العملي
أما د. إبراهيم حنفي استاذ المناهج بتربية حلوان فيطالب بتعديل المناهج العملية كأساس لمواكبة العصر وملاحقة متغيراته وتجديد الآلات والمعدات المستخدمة في التعليم الفني.
أكد أن التطوير لا يجب أن يقتصر علي الجانب النظري وأن المناهج الواجب تعديلها باستمرار هي المواد العلمية في طريقة العرض والمضمون وطرق التدريس لضمان افراز كوادر علمية وتنمية الموارد البشرية مع مراعاة التبسيط في الشرح للوصول لعقلية الطلاب.
اخراج منتج جيد
أكد د. مجدي السرس مستشار مركز التطوير التكنولوجي ان اخراج العملية التعليمية لمنتج جيد يرتبط بتطوير المناهج والمدرسين والطلاب.
وأضاف ان خطوات التطوير بدأت بالفعل منذ 3 سنوات للصفوف الابتدائية والاعدادية وتم منح الأولوية للمواد العلمية واللغة العربية.
اشار إلي أن المناهج المقترحة يتم عرضها من قبل دور النشر علي الوزارة ويتم اختيار المناسب لبيئة الطلاب بعد موافقة لجان الفحص والمتابعة والتركيز علي قيم المواطنه وثقافة الفهم والتعلم لا التلقين.
أما د. صلاح الدين عرفه استاذ المناهج بتربية حلوان فأشار إلي أن عملية تطوير المناهج مستمرة كل 5 سنوات طبقا لغير الأحداث العالمية وتطوير أداء المعلمين وتنفيذ الانشطة.
أكد أن أهم المواد القابلة للتطوير هي الدراسات الاجتماعية لما تشهده من تغيرات في السياسة الخارجية والحروب والتحالفات وظهور اكتشافات تغير مجري التاريخ.
قال د. عبد العظيم صبري استاذ المناهج بتربية حلوان إن أهمية التطوير يجب أن يرتبط بالمتغيرات المجتمعية والبيئة المحيطة.
مؤكدا أن أهم المناهج التي يجب تطويرها هي اللغة الأم لأنها أساس التواصل وتعبر عن حاضر الانسان ومستقبله واجاداتها.
You can see links before reply