--- تابع اخبار التعليم في الفيس بوك

آخـــر الـــمـــشـــاركــــات

النتائج 1 إلى 10 من 10

الموضوع: بعض من اسئله الكادر الحقيقيه امتحان يوم 24-7

العرض المتطور

  1. #1
    ادارة الموقع الصورة الرمزية مسيو وليد عسكر
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    المنصوره/توريل
    المشاركات
    3,625
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي بعض من اسئله الكادر الحقيقيه امتحان يوم 24-7

    أسئلة الكادر يوم 24 / 8 / 2008



    التربوي وبعض أسئلة العربي


    [. فى ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العام والموهبة والتفوق فإن التلميذ .........
    ا) المتفوق موهوب ب) الموهوب ذكى
    ج) الذكي موهوب د) الموهوب متفوق

    2] أخذ ساعتان تأخير خلال أسبوع يحسب ..........
    أ) يوم عارضة ب) يوم إعتيادى
    ج) يوم خصم د) لا شيء

    3] إذا سألك طالب سؤال لا تعرفه فإنك ..........
    أ) تسأل التلاميذ ب) تتجاهل السؤال
    ج) تعده بالإجابة عليه لاحقا د) أرفض الإجابة

    4] سبعة أيام العارضةينتهوا ...........
    أ) انتهاء السنة الميلادية ب) انتهاءالامتحانات
    ج) انتهاء السنة الدراسية د) انتهاء الأجازةالصيفية

    5] اذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر .......
    أ) تشخيصي ب) ( تكويني ( بنائي ج) تلاميذي د) ختامي
    6] تشرح لطلابك أن عددالسكان فى مصر متزايد وطلبت منهم أن يخططوا رسم بياني لذلك هذا النوع يعبرعن.....
    أ) التطبيق ب) الفهم ج) المعرفة د) التحليل
    7] اى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال........
    أ) المعلم ب) المتعلم ج) الكتاب المدرسي د) المناقشة الجادة
    8] اى مما ياتى يعبر عن معني التعلم.......
    أ)معرفته كل أنواع التعليم ب) يحدد قاعدةكان وأخوتها
    ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس

    9] النشاط الذي يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى......
    أ) الأنشطةالتعليمية ب)الأنشطة المنهجية
    ج) الأنشطة الصيفية د)الأنشطة الغير صيفية

    ******************************
    اللغة العربية
    1 ) التدخين له آثاره الضاره ) الكلمات التي تحتها خط
    ( هاء تاء مربوطة - تاء مربوطة هاء - هاء هاء - تاء مربوطة تاء مربوطة(

    2 ) أى مما يلي صحيح :
    أ- دعا - غزا - نها - قلا ب- دعا- غزا - نهى - قلى ج- دعى - غزى - نهى - قلى د- دعى - غزى نها -- قلا

    ( 3-) المعلمون صانعو الحضارات أيهما صحيح
    ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات - ما زال المعلمون صانعى الحضارات -- ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعو الحضارات(

    (4) اى من الاتى جملة فعلية
    (تنافس الطلاب يحفز التعلم - تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم - تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ ).

    اسئلة مهارات اللغة العربية فى اليوم الأول لاختبارات الكادر


    -1 مداخلة تعني ...

    أ‌- التدرج فى تلقين المعرفة
    ب‌- طرح وجهه نظر أثناء الحوار
    ج- اقحام فكرة فى سياق مختلف
    د- مشاركة الاخرين فى توجهاتهم

    2- يتطلب الالمام بلغة امه من الامم التبحر فى أدابها وحضارتها

    أ- التعرف عليها
    ب- التنويه عنها
    ج- الوقوف عليها
    د- التعمق فيها

    3- جرحت السكين يد الطباخ فعصبها لايقاف النزيف

    أ- داواها
    ب- دلكها
    ج- رفعها
    د- لفها

    4- اجتمع رؤساء شركات البترول ليتفاوضوا بشأن حماية البيئة

    أ- يتناقشوا
    ب- يتساوموا
    ج- يتجادلوا
    د- يتعاونوا

    5- لم يقلع اللص عن جرمه فأوقع به القاضى أشد عقوبة

    أ- أرضى
    ب- باشر
    ج- أكمل
    د- أنزل
    6- من يريد أن ينقد الشعر فلابد له أن يكتشف المعنى الكامن فى ألفاظه وفقا للسياق الذى ترد فيه.

    أ- الشارد
    ب-المتزامن
    ج-المتضمن
    د-الفريد
    7- من أهم الخصائص التى يجب ان يتحلى بها الطالب عند أداء الامتحان الثقة بالنفس.

    أ- الغرور
    ب- الاعـتـداد
    ب- الـكـبـريـاء
    ج- الافـتـخـار

    8- أفاض الأستاذ في شرحه للتلاميذ.

    أ - أطال وأكثر
    ب- خلط صدقا بكذب
    ج - تحدث بفخر
    د - أوجز واختصر

    9- يتجلى بعد ليل ماطر

    أ- يتكشف
    ب- يتعاظم
    ج- ينفرج
    د- يبتعد

    10- تملأ القلب بفيض زاخر

    أ- متصاعد
    ب مزدحم
    ج- فائض
    د- متنام

    11- إذا نمت لاتحمل لأحد سخيمة،فقد نلت رضا الله وراحة البال

    أ- وديعة
    ب - ضغينة
    ج- مريرة
    د- فجيعة

    =======================


    1- التدخين له اثاره الضاره الكلمات التى تحتها خط
    ( هاء تاء مربوطة - تاء مربوطة هاء - هاء هاء - تاء مربوطة تاء مربوطة)
    2- اى مما يلى صحيح
    اا أ- دعا - غزا - نها - قلا
    ب- دعا- غزا - نهى - قلى
    ج- دعى - غزى - نهى - قلى
    د- دعى - غزى نها -- قلا )
    3- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح
    ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات - ما زال المعلمون صانعى الحضارات -- ما زال المعلمون صانعو الحضارات - ما زال المعلمين صانعو الحضارات )
    4- اى من الاتى جملة فعلية
    ( تنافس الطلاب يحفز التعلم - تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم - تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ)

    - اى مما يلى كتبت همزته بصورة صحيحة
    ( اثنان- اثنتان - ايم - امرأة) --- ( اخ -اخت- اب ) - ( اكل- اشرب- ابتلا)
    2- ان ------------ الحهد ----------- الخير
    ( تبذلين- تنالين ) ( تبذلى - تنالى ) ( تبذلوا- تنالوا )

    3- جاءت ثلاث قطع فى اللغة العربية للجميع
    الاولى تتكلم عن البحر واهميته للانسان
    الثانية تتحدث عن مجمع اللغة العربية
    الثالثة تتحدث عن ابى الهول


    الملف في المرفقات جاهز للطباعه
    تفضل من هنا...
    ملف مرفق 1056

    وأتمنى لكم النجاح
    مسيو وليد عسكر
    التعديل الأخير تم بواسطة مسيو وليد عسكر ; 21-05-2009 الساعة 12:11 PM

  2. #2
    ادارة الموقع الصورة الرمزية مسيو وليد عسكر
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    المنصوره/توريل
    المشاركات
    3,625
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي

    1 - أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو ....
    ‌أ) ماذا يتعلم المعلم
    ‌ب) كيف يتعلم المعلم
    ‌ج) لماذا يتعلم المعلم
    ‌د) هل يتعلم المعلم

    2 - عندما يستخدم المعلم استراتيجية الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب ..
    ‌أ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة .
    ‌ب) التدرب على المهارات المحصلة
    ‌ج) التوصل للمعرفة بأنفسهم
    ‌د) التدرب على مهارات البحث العلمى .

    3 - الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا
    ‌أ) تنظيم محتوى الدرس
    ‌ب) اختيار الطرق والوسائل
    ‌ج) اختيار أساليب التقويم
    ‌د) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

    4 - إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
    ‌أ) جيدة
    ‌ب) دقيقة
    ‌ج) شاملة
    ‌د) عامة

    5 - من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار دون نوعيتها .....
    ‌أ) العصف الذهني
    ‌ب) التعلم بالاستكشاف
    ‌ج) دورة التعلم
    ‌د) المناقشة والحوار

    6 - قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
    ‌أ) التعلم التعاوني
    ‌ب) مجموعات العمل
    ‌ج) حل المشكلات
    ‌د) المحاضرة

    7 - الخبرة التربوية غير المباشرة تكون فعالة أكثر لأنها تستخدم
    ‌أ) الأشياء والنماذج
    ‌ب) شرائط الفيديو
    ‌ج) الزيارات الميدانية
    ‌د) الدراسة المعملية

    8 - في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
    ‌أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة
    ‌ب) التوجيه الذاتي
    ‌ج) أغير موضوع الدرس تماما
    ‌د) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


    9 - طالب يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم , وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أنه طالب ....
    ‌أ) مندفع
    ‌ب) متفوق
    ‌ج) ذو نشاط زائد
    ‌د) موهوب

    10 - أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى
    ‌أ) المقالات والقصص الأدبية
    ‌ب) المواقع والمنتديات الالكترونية
    ‌ج) نشرات الأخبار
    ‌د) الرحلات التعليمية

    11 - إذا كان معامل الارتباط لدرجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو 0.8 فإن هذا يعني أن :-
    ‌أ) نجاح 0.8% من الطلاب نجحوا في الاختبارين
    ‌ب) العلاقة القوية بين المادتين
    ‌ج) الاختبارات تمتاز بالصدق والثبات
    ‌د) أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة


    12 - تعرف الأجازة العارضة بأنها ....
    ‌أ) أجازة باجر لمدة اسبوع
    ‌ب) تنتهى بانتهاء السنة المالية .
    ‌ج) تنتهى بانتهاء السنة الدراسية
    ‌د) اجازة لمدة يومان

    13 - تشرح لطلابك انعدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ........
    ‌أ) التطبيق
    ‌ب) الفهم
    ‌ج) المعرفة
    ‌د) التحليل

    14 - من خلال مفهومك الحديثللذكاء فإن
    ‌أ) الموهوب ذكى
    ‌ب) الذكى موهوب
    ‌ج) المتفوق ذكى
    ‌د) الذكى متفوق




    15 - أى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال ...
    ‌أ) المعلم
    ‌ب) المتعلم
    ‌ج) الكتابالمدرسى
    ‌د) المناقشة الجيدة

    16 - اى مما ياتى يعبر عن معنى( التعلم).............
    ‌أ) معرفته كل انواع التعلم
    ‌ب) يحدد قاعدة كان واخواتها
    ‌ج) يعرف التفاعلات الكيميائية بينالمواد
    ‌د) يدرس الاهداف السلوكية لموضوع الدرس

    17 - النشاط الذى يقومبه المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى ....
    ‌أ) الانشطة التعليمية
    ‌ب) الانشطة المنهجية
    ‌ج) الانشطة الصفية
    ‌د) الانشطة الغير صفية

    18 - عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأنك..........
    ‌أ) ارفض الاجابة
    ‌ب) اتجاهل الموضوع
    ‌ج) اؤجلالاجابة لوقت اخر
    ‌د) اطلب من زميله ان يجيب

    19 - أخذ ساعتان تأخير خلال إسبوع يحسب ..........
    ‌أ) يوم عارضة
    ‌ب) يوم إعتيادى
    ‌ج) يوم خصم
    ‌د) لا شىء

    20 - سبعة أيامالعارضة ينتهو ...........
    ‌أ) إنتهاء السنة الميلادية
    ‌ب) إنتهاءالأمتحانات
    ‌ج) إنتهاء السنة الدراسية
    ‌د) إنتهاء الأجازةالصيفية


    21 - اذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وقامبسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر....
    ‌أ) تشخيصى
    ‌ب) بنائى
    ‌ج) قبلى
    ‌د) ختامى



    22 - يقاس ثبات الاختبار……………
    ‌أ) إذا قاس الاختبار ماوضع لقياسه
    ‌ب) إذا حصل الطلب علىنفس الدرجة مهما اختلف المصححون
    ‌ج) إذا حصل الطالب على نفس الدرجه إذا ما اعيدتطبيق نفس الأختبار

    23 - اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلمفيخاطب :-
    ‌أ) كلالانماط كل الوقت
    ‌ب) بعض الانماط بعض الوقت
    ‌ج) بعض الانماط كل الوقت
    ‌د) كل الانماط بعض الوقت

    24 - ندب مدرس الي مدرسة أخري وغاب يوم يرجع الي .....
    ‌أ) الادارة
    ‌ب) الشئونالقانونية
    ‌ج) وكالة الوزارة
    ‌د) المدرسة الاصلية

    25 - اذا استخدمالطلاب الملاحظة ثم تكوين الافكار الافتراضي ثم التنبؤات يسمي تعلمأ ...
    ‌أ) ذاتي
    ‌ب) اكتشافي
    ‌ج) حر
    ‌د) مناقشة


    26 - سؤال عن ملف الانجاز هل هو من أدوات:
    ‌أ) المعلم
    ‌ب) المتعلم
    ‌ج) القياس
    ‌د) التقييم


    27 - فصل التلميذ الموهوب عن زملائه له عيوبه وهذا ما يسمي
    ‌أ) الاثراء
    ‌ب) التشجيع
    ‌ج) التسريع
    ‌د) الارشاد

    28 - الأدوار التي تلعبهاالمدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
    ‌أ) نشر الثقافة العلمية
    ‌ب) تنمية الوعي البيئي
    ‌ج) الإسهام في برامج محو الأمية
    ‌د) تنمية المفاهيمالعلمية



    29 - إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أنيضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟
    ‌أ) أبعده عنالمناقشة والقراءة.
    ‌ب) أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي
    ‌ج) أوفر له الحماية فى الفصلوثقته بنفسه.

    30 - استراتيجية تمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى


    ‌أ) التعلمالتعاوني
    ‌ب) تعلم ذاتي
    ‌ج) تدريس مباشر
    ‌د) تعلم بالاكتشاف

    31 - المهارات النفسحركيةتعلم الأداء فيما عدا
    ‌أ) الحسية
    ‌ب) الانعكاس
    ‌ج) العملية
    ‌د) القرائية

    32 - القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار
    ‌أ) معرفة أولياء الأموربنتائج الاختبار
    ‌ب) عرض مستوى المدرسة بين مدارس الإدارات
    ‌ج) معرفة الطلاب لنتائجهم
    ‌د) تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب

    33 - الإستراتيجية التي تركز على كم الأفكار وليسنوعيتها
    ‌أ) العصف الذهني
    ‌ب) التعلم بالاكتشاف
    ‌ج) الحوار والمناقشة الحرة
    ‌د) دورة التعلم

    34 - في أثناءقيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
    ‌أ) اعرفهمبمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة
    ‌ب) التوجيه الذاتي
    ‌ج) أغير موضوع الدرستماما



    35 - العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم ما عــدا:
    ‌أ) المشاركة فى مؤتمرمحلى
    ‌ب) المشاركة فى مجلس المدرسة
    ‌ج) تدريس مادة تخصصه
    ‌د) المشاركة فى الدورات التدريبية .



    36 - تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء
    ‌أ) اللغوى
    ‌ب) المنطقى
    ‌ج) الحركى
    ‌د) الاجتماعى.



    37 - أى أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذقرار بشأن تطور الموقف التعليمى
    ‌أ) المبدئى
    ‌ب) البنائى
    ‌ج) التشخيصى
    ‌د) النهائى

    38 - عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحدطلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس
    ( منشور


    39 - عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فان المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارستهابصورة
    ‌أ) مركبة
    ‌ب) مجزئة
    ‌ج) عشوائية
    ‌د) مركزة

    40 - كل مما ياتى من المواد المستخدمه فى تدريسالطلاب ذوى التعليم الحركى ما عدا..
    ‌أ) المجسمات
    ‌ب) الصناعات اليدوية
    ‌ج) الرحلاتالميدانية
    ‌د) جداول البيانات


    41 - المداخلة هى
    ‌أ) التدرج فى تلقين المعرفة
    ‌ب) طرح وجهه نظر أثناء الحوار
    ‌ج) إقحام فكرة فى سياق مختلف
    ‌د) مشاركة الاخرين فى توجهاتهم

    42 - المهارات النفسحركيةتعلم الأداء فيما عدا:
    ‌أ) الحسية
    ‌ب) الانعكاس
    ‌ج) العملية
    ‌د) القرائية
    43 - أى من الأدوات التالية تفيد – أكثر من الأخرى- فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى التلاميذ ؟
    ‌أ)اختبار تحصيلي
    ‌ب) اختبار الميول
    ‌ج) مقياس اتجاه
    ‌د) قائمة ملاحظة

    44 - قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح أحد الاختبارات المدرسية , فتباينت الدرجة التى حصل عليها الطالب من معلم لآخر , فأي الإجراءات التالية يمكن أن تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ؟
    ‌أ) الصدق
    ‌ب) الثبات
    ‌ج) الموضوعية
    ‌د) الاجرائية

    45 - يمكن للمعلم أن ينمى شعور الطلاب بمسئوليتهم نحو تعلمهم , ويزيد احساسهم بالضبط الذاتى من خلال إجراءات ليس منها ....
    ‌أ) تحديد إجراءات عمل التكليفات
    ‌ب) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
    ‌ج) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات
    ‌د) إعطاء الطلاب الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات

    46 - يسعى المعلم من خلال استخدامه لاستراتيجية التعليم التعاونى إلى أن يحقق ....
    ‌أ) رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه
    ‌ب) اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة .
    ‌ج) اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى
    ‌د) بقاء أثر التعلم فترة أطول عند الطلاب

    47 - معيار الحكم على جودة التواصل الفعال فى بيئة التعلم هو ...
    ‌أ) مدى توفر وسائل الاتصال
    ‌ب) مدى تحقيق الأهداف التعليمية
    ‌ج) المحتوى المعرفى للرسالة
    ‌د) اختزال عوامل التشويش

    48 - عندما يبدأ المعلم شرحه للمفهوم بالكليات ثم بالأجزاء وينتهى بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء فإنه بذلك يستند إلى نظرية
    ‌أ) الاشتراط الجزئى
    ‌ب) الارتباط
    ‌ج) الاشتراط الكلاسيكى
    ‌د) الاستبصار

    49 - عندما تلاحط أن طلابك يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعلم فإن ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد
    ‌أ) الاجتماعى
    ‌ب) الوجدانى
    ‌ج) العقلى
    ‌د) النفسحركى

  3. #3
    ادارة الموقع الصورة الرمزية مسيو وليد عسكر
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    المنصوره/توريل
    المشاركات
    3,625
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي

    نماذج أسئلة التربوي
    1- أى المعانى الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟
    (أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها. (ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.
    (ج) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها. (د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها.
    ٢- يعبر مصطلح "ما وراء المعرفة" عن......
    (أ) معتقدات الفرد حول المعرفة. (ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.
    (ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره. (د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
    ٣- أى مما يلى يعكس تصورا صحيحاً عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين؟
    (أ) المفاهيم تُعلم ولا تُدرس. (ب) اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.
    (ج) المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق. (د) بداية عملية بناء المفهوم هى بحل المشكلة.
    ٤- تتمثل أهمية الأهداف التعليمية فى أنها تساعد المعلم على ......
    (أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس. (ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.
    (ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب. (د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
    ٥- عندما يطرح المعلم سؤالاً عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى إجابات متباينة الصحة، فإن ذلك
    يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة أن يقوم أولاً بـ......
    (أ) الكشف عن المفاهيم البديلة. (ب) تنظيم أنشطة تعاونية.
    (ج) استخدام وسائل تعليمية مختلفة. (د) ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.
    ٦- يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو......
    (أ) الخبرات. (ب) الطلاب.
    (ج) المعلم. (د) أساليب التدريس.
    ٧- أى مما يلى لا يعد من الاعتبارات التى يجب مراعاتها فى أثناء استخدام العروض العملية فى
    التدريس؟
    (أ) توفر عنصر المشاهدة. (ب) الاقتصاد فى التكلفة.
    (ج) المساعدة فى توضيح المفاهيم المجردة. (د) الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.
    ٨- احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمى يمثل أحد مبادىء......
    (أ) طرق التدريس. (ب) مهنة التعليم.
    (ج) الاتصال الجيد. (د) الأداء التربوى.
    9- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :
    (أ) الدراسات والبحوث العلمية . (ب) القرآن والسنة وشروحها .
    (ج) الخبرات الشخصية . (د) كلُ من [أ] و [ب] .
    10- وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية :
    (أ) الأولى . (ب) الثانية .
    (ج) الثالثة . (د) الرابعة .
    11- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :
    (أ) أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . (ب) أعاقبهما مباشرة .
    (ج) أخرجهما من الصف . (د) أتجاهل الموقف .
    12- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :
    (أ) الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . (ب) الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
    (ج) تجاهل الموقف . (د) الاستسلام للموقف .
    13- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
    (أ) أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .
    (ب) أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
    (ج) أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
    (د) هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
    14- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :
    (أ) الدافعية . (ب) التغذية الراجعة .
    (ج) التكرار . (د) الحوافز .
    15- يُعّرف مفهوم النضج بأنه :
    (أ) اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . (ب) مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق
    (ج) التغير في الجانب الجسماني فقط . (د) التغير في نوع السلوك .
    16- المؤشر الحقيقي للتعلم هو :
    (أ) السلوك الأدائي للمتعلم . (ب) كمية المعلومات لدى المتعلم .
    (ج) مستوى فهم المتعلم . (د) درجة دافعية المتعلم .
    17- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني :
    (أ) أساعده دون تردد . (ب) أتردد في تلبية هذه المساعدة .
    (ج) لا أساعده . (د) أطلب من الآخرين مساعدته .
    18- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
    (أ) القبلي . (ب) التكويني .
    (ج) الختامي . (د) البنائي .
    19- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
    (أ) المحتوى . (ب) المحك .
    (ج) التلازمي . (د) التنبئي .
    20- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :
    (أ) عندما يكون سالباً . (ب) صفراً .
    (ج) 0.25 فأقل . (د) 0.30 فأكثر .
    21- من عيوب الأسئلة المقالية :
    (أ) صعوبة إعدادها . (ب) الذاتية .
    (ج) سهولة الغش . (د) ارتفاع مستوى التخمين .
    22- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
    (أ) المتوسط الحسابي . (ب) الوسيط .
    (ج) الانحراف المعياري . (د) الدرجة المعيارية .
    23- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات
    التحصيلية ؟
    (أ) زمن الاختبار . (ب) عدد أسئلة الاختبار .
    (ج) نوع أسئلة الاختبار . (د) أهمية الموضوع .
    24- الأساس النفسي للمنهج هو :
    (أ) الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك . (ب) مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
    (ج) نتاج دراسات سيكولوجية التعلم . (د) الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور
    25- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :
    (أ) المشروعات . (ب) الإلقاء .
    (ج) الحوار . (د) الاكتشاف .
    26- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :
    (أ) الاقتصاد في وقت التدريس . (ب) تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
    (ج) تنمية الإبداع عند التلاميذ . (د) الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .
    27- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن :
    (أ) يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
    (ب) يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
    (ج) تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة .
    (د) يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
    28- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
    (أ) انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
    (ب) انتقال المهارات بين شخصين .
    (ج) تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
    (د) جميع ما سبق .
    29- عند صياغة الأهداف التعليمية :
    (أ) أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
    (ب) مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
    (ج) توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
    (د) اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .
    30- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
    (أ) أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
    (ب) أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
    (ج) أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال .
    (د) أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
    31- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال :
    (أ) التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
    (ب) التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
    (ج) التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
    (د) أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان .
    32- عند وضع خطتي للتدريس :
    (أ) أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
    (ب) أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
    (ج) أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
    (د) جميع ما ذكر .
    33- أي العبارات التالية عبارة صحيحة :
    (أ) يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
    (ب) لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .
    (ج) تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج . (د) جميع ما ذكر .
    34- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
    (أ) التركيز على الواجبات المنزلية . (ب) تسلسل موضوعات المنهج .
    (ج) التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية . (د) حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
    35- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون :
    (أ) أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
    (ب) طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
    (ج) أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
    (د) أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة .
    36- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني :
    (أ) أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا .
    (ب) أجعله يسير مع مستوى الصف .
    (ج) أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
    (د) أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
    37- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم :
    (أ) أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
    (ب) أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .
    (ج) أترك للتلاميذ حرية المشاركة .
    (د) لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
    38- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
    (أ) أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
    (ب) أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
    (ج) أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
    (د) أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.
    39- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
    (أ) أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
    (ب) أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
    (ج) أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
    (د) أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية .
    40- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني :
    (أ) أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر . (ب) أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
    (ج) أتعرف على أسباب هذا السلوك . (د) أتركه وشأنه .
    41- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
    (أ) يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . (ب) يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
    (ج) يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر . (د) يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
    42- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي :
    (أ) الاستجابة لمتطلبات التلاميذ . (ب) معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
    (ج) تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . (د) تهيئة بيئة صفية جيدة .
    43- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني :
    (أ) أحاول معرفة أسباب هذا التأخر . (ب) أطرده من الفصل .
    (ج) أتصل بولي أمره . (د) أرسله إلى مدير المدرسة .
    44- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ :
    (أ) أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم . (ب) أستخدم أساليب تقويم متنوعة .
    (ج) أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح . (د) أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .
    45- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
    (أ) تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .
    (ب) عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
    (ج) أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق . (د) أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
    46- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
    (أ) آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي . (ب) أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
    (ج) أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق . (د) أعدها وفق جدول مواصفات .
    47- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
    (أ) الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
    (ب) إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم .
    (ج) إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
    (د) إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
    48- الوسيط للقيم التالية : [ 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 ] هو :
    (أ) 3 (ب) 4
    (ج) 5 (د) 6
    49- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن أفضل طريقة لذلك يتمثل
    في :
    (أ) اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر . (ب) استبانة تضمن آراءهم حول المادة .
    (ج) إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ . (د) المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
    50- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
    (أ) الاختيار من متعدد . (ب) المقالية .
    (ج) الصح والخطأ . (د) المزاوجة ( المقابلة ) .
    51- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني :
    (أ) أتجاهل هذا الأمر . (ب) أنهره وأحذره من التكرار .
    (ج) أعدل حسب رؤية التلميذ . (د) أتأكد من المعلومة قبل تعديلها .
    52- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني :
    (أ) أسارع في التقدم إليها . (ب) أدرس مدى مناسبة الدورة لي .
    (ج) التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها . (د) أهتم بالمردود المالي منها .
    53- عند بدء فعاليات معرض القاهرة الدولىفإنني :
    (أ) أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ . (ب) أحثالتلاميذ على زيارته .
    (ج) أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية . (د) جميع ما ذكر .
    54- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسةفإنني :
    (أ) أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه .(ب) أحيلهإلى إدارة المدرسة .
    (ج) أتجاهل حضوره . (د) أوجهه إلى الأخصائي .
    55- من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
    (أ) الأوضاع الاجتماعيةوالاقتصادية . (ب) الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
    (ج) حاجاتالمواطن المصرى ومطالب نموه . (د) كل ما سبق .
    56- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني:
    (أ) أتحمل هذه الضغوط . (ب) أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
    (ج) أواجه هذهالضغوط . (د) أناقش رؤسائي في هذه الأمور
    57- أي مما يأتييعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية؟
    (أ) البيئة فقط . (ب) الوراثة فقط .
    (ج) تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية . (د) تفاعل البيئةوالوراثة بنسب مختلفة
    58- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني :
    (أ) آخذ بآرائه . (ب) لا أهتم بمقترحاته .
    (ج) أناقش وآخذ منه وأترك . (د) أتمسكبآرائي
    59- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
    (أ) مستوى خصائصالأفراد . (ب) نوع خصائص الأفراد .
    (ج) استعدادات الأفراد . (د) عددالخصائص عند الأفراد .
    60- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيمنظرية :
    (أ) المحاولة والخطأ . (ب) الاشتراط الإجرائي .
    (ج) الاستبصار . (د) الاشتراط الكلاسيكي .
    61- من خصائص مراحلالنمو المعرفي عند بياجيه :
    (أ) أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى . (ب) أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى . (ج) أن الأفراد متساوون في الفترةالعمرية للوصول إلى هذه المراحل.
    (د) ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .
    62- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم:
    (أ) تقلل من الاستجابة المتعلمة . (ب) ليس لها تأثير على الاستجابة .
    (ج) تقويدافعية المتعلم .(د) تؤثر على ذاكرة المتعلم .
    63- عندما يحدثمشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى :
    (أ) مناقشة هذهالمشكلة مع زملائي المعلمين لحلها . (ب) الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذهالمشكلة .
    (ج) الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة . (د) إحالة المشكلة إلىإدارة المدرسة
    64- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج؟
    (أ) الأهداف . (ب) فلسفة المجتمع .
    (ج) المحتوى . (د) التقويم .
    65- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقةالتدريس؟
    (أ) سهولة استخدامها في جميع الظروف . (ب) مراعاتها مبدأتكامل الخبرات التعليمية .
    (ج) قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ . (د) ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها
    66- أيمن العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب؟
    (أ) الاستفادة من الدراسات التربوية . (ب) الاستفادة من خبرات المعلمين .
    (ج) الاختبارات القبلية . (د) الخبرة الشخصية للمعلم.
    67- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة؟
    (أ) تزيد منإيجابية التلميذ في العملية التعليمية . (ب) تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
    (ج) تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس . (د) تنمي المهارات الحركية لدىالتلاميذ .
    68- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالةالتعليمية؟
    (أ) الوسيلة المستخدمة في الاتصال . (ب) الأسلوبالمستخدم في إيصال الرسالة .
    (ج) معرفة المستقبل بالوسيلة التعليمية . (د) اهتمام المستقبل بالتغذية الراجعة .
    69- أي أنواع التقويم التاليةيصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية؟
    (أ) القبلية . (ب) التكوينية .
    (ج) الختامية . (د) لاشيء مما ذكر
    70- يكونالاختبار صادقـًا إذا :
    (أ) قاس ما وضع لقياسه . (ب) كانت درجاتالطلبة مرتفعة .
    (ج) كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
    (د) حصل الطالبعلى نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .
    71- أفضل معامل صعوبة للسؤالفي اختبار تحصيلي هو:
    (أ) 10 % (ب) 25 %
    (ج) 50 % (د) 90 %
    72- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
    (أ) صعوبة تصحيحها . (ب) عدم شموليتها للمحتوى .
    (ج) الذاتية في التصحيح . (د) صعوبة إعدادها .
    73- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذهو :
    (أ) المتوسط الحسابي .(ب) الوسيط .
    (ج) الانحراف المعياري . (د) الدرجة المعيارية .
    74- لجدول المواصفات بعدانهما :
    (أ) تقديرات ومعايير . (ب) أهداف وأنشطة .
    (ج) احتياجاتالمعلم والمتعلم . (د) أهداف ومحتوى
    75- تقوم إدارتي للفصل علىالأساس التالي:
    (أ) مساعدة التلاميذ على رؤية العلاقات بين الموادالدراسية المختلفة.
    (ب) تعلم المادة الدراسية بصرف النظر عن الآراء التربويةالمختلفة .
    (ج) تشجيع التنافس اللامحدود بين التلاميذ .
    (د) لاشيء مما ذكر .
    76- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة مننتائج التقويم في توجيه التعلم :
    (أ) استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة فيالتدريس .
    (ب) دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غيرضروري.
    (ج) لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
    (د) تستخدملوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
    77- عند التخطيطللتدريس آخذ بعين الاعتبار :
    (أ) اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ . (ب) اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
    (ج) سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة . (د) جميع ما ذكر .
    78- عند صياغة الأهداف التربوية :
    (أ) آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
    (ب) أركز علىالمستويات العليا لتصنيف( بلوم ) .
    (ج) أركز على المستويات الثلاثة الأولىلتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
    (د) آخذ المجال المعرفيوالمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار.
    79- لكي أحققأكبر قدر من التعليم الذاتي :
    (أ) أهئ البيئة التعليمية المناسبة . (ب) أوفر مصادر التعلم اللازمة .
    (ج) أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم . (د) جميع ما ذكر صحيح .
    80- واحدة من البدائل التالية لاينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم :
    (أ) شمولية الأهداف لجوانبشخصية التلميذ . (ب) شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم
    (ج) تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات . (د) تلبية توقعات التلاميذالمدرسية والمنزلية .
    81- القضية المركزية في التخطيط للتدريسهي :
    (أ) تحقيق أهداف المواد التعليمية .(ب) احترام شخصية الطالبوتقبل أفكاره .
    (ج) نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد . (د) تفعيلدور الطالب في العملية التعليمية .
    82- واحدة من البدائل التاليةغير مناسبة لتحقيق مشاركة جميع التلاميذ :
    (أ) التمهيد للدرس لجذبانتباه التلاميذ والمحافظة على استمراريته.
    (ب) تنظيم التلاميذ في مجموعات عملللتعلم .
    (ج) أخذ آراء التلاميذ وأفكارهم بعين الاعتبار في أثناء التدريس .
    (د) استخدام أسلوب المحاضرة والعروض العملية .
    83- واحدة ممايلي لا تساعد على استمرارية تعلم التلاميذ :
    (أ) استخدام العروضالعملية .(ب) استخدام الكتب والمراجع ومصادر المعرفة المختلفة .
    (ج) تتبعأخطاء التلاميذ . (د) استخدام أسلوب التعلم من خلال العمل .
    84- لتنمية الاستقلالية والقدرة على اتخاذ القرارات عند التلاميذ :
    (أ) أطلب منهم التقيد بالتعليمات الصفية والكتاب المقرر . (ب) أنظمالتلاميذ في مجموعات عمل صغيرة .
    (ج) أحدد لهم واجباتهم وما ينبغي عليهم عملهبالتفصيل . (د) كل ما ذكر صحيح .
    85- لتنمية التعلم الذاتيلجميع التلاميذ :
    (أ) أحفز التلاميذ الأقوياء على التعلم في ضوءالأهداف التربوية .
    (ب) أتيح الفرصة لجميع التلاميذ لوصف عملية تعلمهم وأشجعهمعلى ذلك.
    (ج) أستخدم مصادر تعلم محددة ولا أشتت انتباه التلاميذ .
    (د) لاأشغل التلاميذ في تقويم أعمال زملائهم .
    86- عندما يقع نزاع بينتلميذين :
    (أ) أدرس نوع العلاقة بين التلميذين للتوصل إلى حل موفق .
    (ب) اتصل بوالدي التلميذين مستفسرًا عن نوع العلاقة بينهما .
    (ج) أتجاهلالأمر . (د) أخرجهما إلى مدير المدرسة لنيل العقاب .
    87- إذاكان أحد الطلاب مصدر إزعاج للمعلم ، فإن الإجراء التقليدي الذي يتخذه المعلم لـدعمتعـلم
    الطلاب هو :
    (أ) إرساله لمدير المدرسة . (ب) الاتصال بوالديه علىالفور .
    (ج) إعطاؤه بعض الأعمال الإضافية . (د) الاتصال بمرشد الطلاب .
    88- لكي يستثمر المعلم الوقت التعليمي بطريقة فعّالة فإن عليهأن :
    (أ) يكون قائد الفصل في جميع نواحي النشاط . (ب) يقوم بتلقينالطلاب مواد دراسية .
    (ج) يرشد الطلاب لتوجيه نشاطهم . (د) يوضح أن النشاطفي الفصل يجب أن يعكس البيئة المحلية .
    89- أفضل طريقة يمكن منخلالها إعطاء الإدارة المدرسية فكرة عن أداء التلاميذ في الاختبار هي :
    (أ) تزويد الإدارة بقائمة بأسماء التلاميذ ودرجاتهم .
    (ب) تزويد الإدارة بقائمةالدرجات ومرفق بها انطباعات المعلم العامة عن التلاميذ .
    (ج) استخدام بعضالإحصاءات الوصفية لدرجات التلاميذ .
    (د) استخدام الإحصاء التحليلي (الإستنتاجي) لتحديد الدلالة الإحصائية للفروق بين الدرجات
    90- الوسط الحسابي للقيم التالية : 2 ، 3 ، 5 ، 8 ، 7 هو:
    (أ) 3 (ب) 5(ج) 7(د) 8
    91- بعد تطبيقك لاختبار موضوعي لاحظتأن درجة الثبات للاختبار منخفضة فإن الإجراء الذي تتبعه هو:
    (أ) تزيدعدد الأسئلة الجيدة في الاختبار . (ب) تضمّن الاختبار أسئلة صعبة .
    (ج) تعتمد على أكثر من مصحح واحد. (د) تهمل الأمر لأن الثبات غير ضروري للاختباراتالتحصيلية .
    92- عند إعداد أسئلة الاختبار لتقويم تعلمالتلاميذ فإنني أراعي :
    (أ) الغاية من عملية التقويم . (ب) المعارفوالمهارات المتوفرة لدى التلاميذ .
    (ج) الوقت المتاح للإجابة عن الاختبار . (د) كل ما ذكر .
    93-عند تقويم التلميذ يجب على المعلم أن يعملعلى جمع معلومات عن :
    (أ) التحصيل الأكاديمي للتلميذ . (ب) المظاهرالمختلفة للشخصية لديه .
    (ج) اتجاهاته وميوله وقدراته وقيمه . (د) كل ماذكر .
    94- أهم معايير اختيارك لاختبار تحصيلي , هو الاهتمامأولاً :
    (أ) بصدق الاختبار وثباته . (ب) موضوعيته وسهولة تطبيقه .
    (ج) سهولة إجراءات تصحيحه وقلة التكلفة لتطبيقه وتصحيحه . (د) وجود معاييرله .
    95- عندما تبني سؤالاً مقاليـًا يقيس قدرة التلاميذ على مستوىالتقويم فإنك تبدأ سؤالك بـ:
    (أ) عدد ، وبين ، واذكر . (ب) برهنعلى ، نظم ، أعرب ............
    (ج) احكم على ، انقد ........... (د) قارن ،صنف ............. الخ .
    96- إذا سألني أحد التلاميذ عن معلومة لاأعرفها فإنني :
    (أ) أجيب على السؤال بأي معلومة لدي . (ب) أؤجلالإجابة وأطلع على المصادر ذات العلاقة .
    (ج) أتجاهل السؤال . (د) أطلب منالتلاميذ الإجابة عن السؤال بأي صورة .
    97- لتطوير مهاراتيالمهنية :
    (أ) أطلع على كل ما هو جديد خاص بالمهنة . (ب) أتبادلالخبرات مع زملائي .
    (ج) أناقش الصعوبات والمشكلات التي تعترضني مع المختصين . (د) كل ما ذكر.
    98- أثناء تنفيذ يوم رياضى بالمدرسة :
    (أ) أحث التلاميذ على المشاركة . (ب) أشارك وأحث التلاميذ على المشاركة .
    (ج) أشارك بنفسي فقط . (د) أتجاهل موضوع المشاركة .
    99-أفضل طريقة للاتصال بأولياء أمور التلاميذ:
    (أ) أحدد لهمموعداً لمقابلتي .(ب) أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسة .
    (ج) أرسل لهمخطابات فقط . (د) أحمل التلاميذ رسائل شفوية لأولياء أمورهم .
    100- عند التخطيط لمعرض النشاط العلمي في المدرسة فإنني :
    (أ) أقومبإنجاز العمل منفردًا . (ب) أشترك مع زملائي لإنجاز هذا العمل .
    (ج) أنجز مايطلبه مني مدير المدرسة فقط . (د) أعتذر عن هذا العمل .
    101- عند تعارض وقت موعد شخصي مع وقت أعمال خاصة بالمدرسة فإنني:
    (أ) أعتذر عن الموعد الشخصي . (ب) أبحث عن أعذار لعدم ذهابي للمدرسة .
    (ج) أذهب أولاً للموعد الشخصي ثم إلى المدرسة . (د) أؤجل الموعد الشخصي وأذهب إلىالمدرسة

  4. #4
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    1
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    مشكووووووووووووووووووووووووور

  5. #5
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    5
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    مشكووووووو

  6. #6
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    21
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    607

    افتراضي

    شكرا على المجهود الرائع

  7. #7
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    المشاركات
    1
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    انتا راجل زي العسل مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

  8. #8
    مُعلم أول رياضيات الصورة الرمزية محمد على ابوزياد
    تاريخ التسجيل
    Apr 2009
    الدولة
    الارض الطيبة
    المشاركات
    460
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    1049

    افتراضي

    شكراً جزيلاً على مجهوداتك وبارك الله فيك

  9. #9
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    المشاركات
    20
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    594

    افتراضي

    جزاك الله خيرا

  10. #10
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    11
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    579

    افتراضي

    جزاك الله خيرا

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. مذكره تمارين علي الاعداد الحقيقيه
    بواسطة محمد كامل فوده في المنتدى الفصل الدراسي الاول
    مشاركات: 211
    آخر مشاركة: 12-12-2012, 07:32 PM
  2. امتحان الكادر
    بواسطة هشام الجندي في المنتدى مشاكل المعلمين
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 30-03-2010, 10:12 PM
  3. اسئله الكادر لغه فرنسيه(عمل مشترك )فيه المفيد كله
    بواسطة مسيو وليد عسكر في المنتدى كادر التربية والتعليم (اساسي)
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 09-11-2009, 12:08 AM
  4. كل ما يخص الكادر من اسئله حقيقيه (يوجد صور من كراسه الاسئله)
    بواسطة dream في المنتدى كادر التربية والتعليم (اساسي)
    مشاركات: 31
    آخر مشاركة: 19-08-2009, 10:43 PM
  5. امتحان الكادر يوم 29/5
    بواسطة HANYSLAM_S في المنتدى كادر التربية والتعليم (اساسي)
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 13-05-2009, 09:33 PM

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML