امتحانات السودان 2014 واجابتها النموذجية --- تابع اخبار التعليم في الفيس بوك

آخـــر الـــمـــشـــاركــــات

صفحة 11 من 32 الأولىالأولى ... 91011121321 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 201 إلى 220 من 627

الموضوع: لغة عربيه 3 تجارة دبلوم منقول

  1. #1
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي مراجعه النحو 100% منقول

    الوحدة الاولى
    النطق والإملاء
    أولا:-همزة القطع وألف الوصل
    همزة القطع:تظهر فى النطق دائما سواء أكانت فى بدء الكلام أو فى وسطه(وترسم هكذا
    (أ-إ)
    مواضعها:
    أول الفعل الماضى الرباعى وأمره ومصدره
    أول الفعل الماضى الثلاثى
    أول الأسماء.ماعدا الأسماء:اسم-ابن-ابنة-امرؤ-امرأة-اثنان-اثنتان-ايم الله-ايمن الله
    (المختصان للقسم)فألفاهما ألف وصل
    4-أول الحروف ويستثنى من ذلك(ال)التعريف
    5-أول الفعل المضارع المبدوء بهمزة
    ثانيا:ألف الوصل:
    لا تظهر نطقا. ولا ينطق لفظها إلا إذا جاءت في بدء الكلام(وترسم
    ألفا مجردة من الهمزة هكذا:ا)
    مواضعها:
    1-أول الفعل الماضي الخماسي وأمره ومصدره.
    2-أول الفعل السداسي وأمره ومصدره.
    3-أول أمر الفعل الثلاثى.
    4-بعض الاسماء مثل:اسم-ابن-ابنة-امرؤ-امرأة-اثنان-اثنتان-ايم الله
    ايمن الله(المختصان بالقسم.).
    5-(ال)للتعريف من الحروف
    تدريب :2-من خطبة أبى بكر الصديق:
    ”أيها الناس(نحن المهاجرون).أول الناس إسلاما.وأكرمهم أحسابا .وأوسطهم
    دارا.وأحسنهم وجوها.وأمسهم رحما برسول الله“صلى الله عليه وسلم“
    والسابقون الأولون من المهاجرين والأنصار والذين اتبعوهم بإحسان“
    فنحن المهاجرون وأنتم الأنصار.إخواننا في الدين وشركاؤنا(في الفيء).
    وأنصارنا على العدو. أويتم وواسيتم(فجزاكم الله خيرا)
    أ- استخرج من النص الكلمات التي بها(ال) وبين نوعها
    ج-هات من النص ثلاث كلمات مجردة من (ال) وادخل عليها (ال)
    الشمسية.وثلاث كلمات أخرى وأدخل عليها(ال)القمرية
    د-أعرب ما بين الأقواس

    الوحدة الثانية:الأبنية(المشتقات)
    وتشمل
    اسم الفاعل-اسم المفعول
    صيغة المبالغة-اسم التفضيل
    اسما الزمان والمكان-المصدر
    اسم المرة واسم الهيئة
    {المقصور- المنقوص –الممدود}
    أولا اسم الفاعل
    اسم مشتق يدل على من وقع منه الفعل أو قام به
    صوغه:
    يصاغ من الفعل الثلاثى على وزن فاعل. فأن كانت عين الفعل ألفا قلبت همزة في اسم الفاعل {حمد-حامد/قال-قائل/حفظ-حافظ/وصل-واصل}
    يصاغ من غير الثلاثى على وزن مضارعه.مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة. وكسر ما قبل الأخر{استعان –مستعين/ترفق-مترفق/أغاث-مغيث/أدى –مؤدى}
    يأتي اسم الفاعل مذكرا ومؤنثا,مثنى أو جمعا ويعرب حسب موقعه في الجملة
    تدريبات على اسم الفاعل
    طلب زياد رجلا كان خارجا عليه،فلجأإلى أمير المؤمنين
    معاوية محتميا به فكتب زياد إلى معاوية قائلا له:“هذا اللعين
    مسيء إلى ،ومفسد لأعمالي“فرد عليه معاوية:“إنه لاينبغى أن نسوس الناس سياسة واحدة،فلتكن أنت للشدة ،ولأكن أنا للرحمة،فيستريح الناس بيننا“
    أ-استخرج من القطعة ما فيها من أسماء الفاعلين وبين أفعالها
    ب-(نسوس)-هات اسم الفاعل من هذا الفعل فى جملة مفيدة
    2-هات اسم الفاعل من كل فعل مما يأتى،ثم زنه واستخدمه فى جملة مفيدة:اصطفى-قص—أظلم-نوى-احتد-زلزل ثانيا:اسم المفعول
    اسم المفعول:اسم مشتق من الفعل المتعدى المبنى للمجهول،ويدل على من وقع عليه الفعل:
    ب- صوغه:
    1-يصاغ من الفعل الثلاثى على وزن مفعول إذا كان الفعل صحيحا
    {شهد/مشهود-سمع/مسموع}
    2-إذا كان الفعل معتل الوسط بالألف ترد إلى أصلها(الواو أو الياء)
    وتحذف واو مفعول
    {صاغ / مصوغ - قال/ مقول-صان /مصون-يدين/ مدين}
    3-إذا كان معتل الأخر بالواو أدغمت في واو مفعول
    {رجي/مرجو-دعا / مدعو}
    4-إذا كان معتل الأخر بالياء قلبت واو مفعول ياء وأدغمت في الياء
    { بني / يبنى-رمى / مرمى}

    تابع اسم المفعول

    5-إذا كان معتل الأخر بالألف ترد إلى أصلها الواو وتدغم فى واو مفعول ، أو الياء وتقلب واو مفعول ياء وتدغم فيها
    6-يصاغ اسم المفعول من غير الثلاثى على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الأخر{ألتزم,يلتزم,ملتزم/جند,يجند, مجند/أبرم,يبرم, مبرم/طالب, يطالب, مطالب}
    ج-يأتى اسم المفعول مذكرا أو مؤنثا,ويعرب حسب موقعه فى الجملة
    د-الاسم المرفوع بعد اسم الفاعل يعرب نائب فاعل وحكمه الرفع
    تدريبات على اسم المفعول
    استخرج اسم المفعول فيما يأتى, وزنه,وبين الفعل الذى صيغ منه:
    أ-قال تعالى:“وأصحاب اليمين ما أصحاب اليمين,فى سدر مخضوض, وطلح منضود,وظل ممدود, وماء مسكوب ,وفاكهة كثيرة لا مقطوعة ولا ممنوعة,وفرش مرفوعة“
    ب-قال صلى الله عليه وسلم:“كلكم راع, وكلكم مسئول عن رعيته.......“
    ج-قال الشاعر:
    ضحك المجد لنا لما رآنا*
    ج--صغ من كل فعل مما يأتي اسم مفعول, وضعه مضبوطا بالشكل فى جملة تامة
    {ابتعد -سكت-دعاء-استقام-تقاسم-تعلم}****بدم الأبطال مصبوغا لوانا
    ثالثا:صيغ المبالغة
    1-يحول اسم الفاعل من الفعل الثلاثى إلى عدة صيغ سماعية للدلالة على المبالغة والكثرة وهى :“{ فعال – مفعال –فعول- فعيل-فعل}
    2-صيغ المبالغة تشتق من الثلاثى, وندر اشتقاقها من غيره, مثل :“دراك“ من أدرك,“ معطاء“ من أعطى.
    3-صيغ المبالغة كاسم الفاعل فى الإفراد والتثنية والجمع والإعراب
    تدريبات 1-هات صيغ المبالغة من الأفعال الآتية ثم زنها وضعها في جمل مفيدة:
    (قتل- جاب- غفر-شكا- صام- طال)
    2-حول فيما يأتي اسم الفاعل إلى إحدى صيغ المبالغة:
    أ-أن الله غافر الذنوب
    ب-من خير صفات الإنسان أن يكون صابرا شاكرا لا جازعا ولا كافرا
    ج-لى أخ صادق أحبه ,وصديق واصل أكرمه
    د-لا تصادق الواشي النمام, ولكن عليك بالصديق الساتر الكاتم
    اسم التفضيل
    (أ)صوغه
    اسم مصوغ على وزن :أفعل للدلالة على أن شيئين قد اشتركا في صفة وزاد أحدهما على الأخر فيها
    محمد أفضل من على
    يصاغ اسم التفضيل من الفعل مباشرة.إذا كان الفعل (ثلاثيا-تاما- مثبتا-متصرفا-مبنيا للمعلوم-قابلا للتفاوت-ليس الوصف منه على أفعل الذي مؤنثه فعلاء)
    الفتى أطول من الفتاة
    تابع اسم التفضيل
    **يصح أن يؤتى (بأفعل )من فعل مساعد وبعده مصدر هذا الفعل الصريح منصوبا على أنه تمييز
    محمد أكثر فضلا من على
    ***أما إذا كان الفعل( غير ثلاثى). أو كان الوصف منه (أفعل فعلاء) فإنه يؤتى باسم التفضيل من فعل مساعد وبعده المصدر الصريح منصوبا على أنه تمييز
    محمد أكثر تفهما من على
    ****لايأتى التفضيل من الفعل الناقص, ولا الجامد, ولا غير القابل للتفاوت, ولا المبنى للمجهول, ولا المنفى
    -هذا الورد أشد حمرة من غيره

    ب-استعمالات اسم التفضيل
    لاسم التفضيل أربع حالات:
    1-أن يأتي مجردا من أل والإضافة.وفى هذه الحالة يلزم الإفراد والتذكير والتنكير ,ويذكر المفضل بعده مجرورا بمن.
    محمد أفضل من على /فاطمة أفضل من سعاد
    المحمدان أفضل من العليين/ الفاطمتان أفضل من غيرهما
    الرجال أفضل من غيرهم/النساء أفضل من غيرهن
    2-أن يكون مقترنا بأل, وفى هذه الحالة يطابق المفضل فى
    (الإفراد والتثنية والجمع والتذكير والتأنيث والتعريف). ولا يذكر المفضل عليه في الكلام.
    محمد الأفضل/فاطمة الفضلى /المحمدان الأفضلان
    الفاطمتان الفضليان/الرجال الأفاضل/النساء الفضليات
    محمد أفضل رجل/فاطمة أفضل امرأة/المحمدان أفضل رجلين/الفاطمتان أفضل فتاتين/الرجال أفضل قوم
    3- أن يكون مضافا إلى نكرة. وفى هذه الحالة يلزمالإفراد والتذكير والتنكير). ويؤتى بالمضاف إليه مطابقا للمفضل
    أو (فضلى )النساء/المحمدان( أفضل أو أفضلا )الرجال/
    4-أن يكون مضافا إلى معرفة . وفى هذه الحالة يجوز فيه (الإفراد والتذكير والتنكير). ويجوز أن يكون مطابقا للمفضل كالمقترن بأل*****محمد فضل الرجال/فاطمة أفضل النساء
    3- أن يكون مضافا إلى نكرة. وفى هذه الحالة يلزمالإفراد والتذكير والتنكير). ويؤتى بالمضاف إليه مطابقا للمفضل
    أو (فضلى )النساء/المحمدان( أفضل أو أفضلا )الرجال


    الفاطمتان أفضل أو(فضليا) النساء/المثقفات أفضل(أو فضليات )النساء/الشهداء أفضل (أو أفاضل ) الرجال
    تدريبات على اسم التفضيل:
    عين في الجمل الآتية المفضل و المفضل عليه . ثم بين حكم اسم التفضيل من حيث المطابقة وعدمها . مع ذكر السبب
    · 1- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ” المؤمن القوى خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف“
    · 2-زوجات الرسول صلى الله عليه وسلم أفضل السيدات.
    · 3- القارئ الواعي أكثر من غيره انتفاعا بما يقرأ.
    · 4- سيادة القانون أقوى أساس للحياة الكريمة.

    الوحدة الثالثة
    أولا:المبتدأ والخبر (أ)تعدد الخبر
    الأمثلة:1-مكتبة المدرسة(واسعة-نظيفة- منسقة-كتبها منوعة-يتردد عليها كثيرون)
    *خبر المبتدأ قد يكون واحدا (مفردا-جملة-شبه جملة)
    *وقد يأتي متعددا.وقد يكون بعض الأخبار مفردا وبعضها جملة,وبعضها شبه جملة. وقد يتعدد من نوع واحد ,أو نوعين ,أو ثلاثة
    (ب)-تقدم الخبر على المبتدأ وجوبا
    الأمثلة: أولا-1-(لله) العزة ولرسوله وللمؤمنين—2-(فوق الشجرة)البلبل الجميل—ثانيا:-1-(للقادم) دهشة-2-(متى ) الرحلة—3-(للعلم)مكانته
    يجب تقديم الخبر على المبتدأ:1-إذا كان المبتدأ نكرة وخبره شبه جملة
    2-إذا كان الخبر اسم استفهام---3-إذا اتصل بالمبتدأ ضمير يعود على بعض الخبر

    (ج)حذف المبتدأ أو الخبر جوازا
    الأمثلة:أولا:1-كيف حالك؟(......بخير)-2-فى أى وقت النزول من عرفة؟(......بعد المغرب)
    ثانيا:1-من شاعر النيل؟(حافظ إبراهيم.......)2-من أحق الناس بالمعروف؟(الوالدان......)
    *يجوز حذف المبتدأ ,أو الخبر للعلم به
    ويكثر ذلك فى أساليب الاستفهام
    (د)حذف المبتدأ وجوبا
    الأمثلة:1-فى ذمتى (.....)لأبذلن المعروف
    2-(.....)حلم واسع.---3-نعم العمل(.....)الإخلاص
    ******يجب حذف المبتدأ:1-إذا كان الخبرمما يفيد قسما وليس نصافيه
    2-إذا كان الخبر مصدرا نائبا عن فعله.3-إذا كان الخبر مخصوصا لنعم أو بئس
    (و)حذف الخبر وجوبا
    الأمثلة:1-لولا الأخلاق (.....)ما تقدمت البشرية.-2-لعمر الله(....)إن الحق لمنتصر .3-كل أديب وقلمه(...)
    ****يحذف الخبر وجوبا :1-إذا كان المبتدأ بعد(لولا).وخبره كون عام.
    2-إذا كان المبتدأ صريحا في القسم.
    3- إذا عطف على المبتدأ بواو تدل على المصاحبة
    تدريب:***********
    أجب عن كل سؤال مما يأتي بجملة اسمية حذف أحد ركنيها ثم قدر المحذوف
    1-من بني الهرم الأكبر؟/2-كيف شباب مصر؟/3-أين يقع السد العالي؟
    4-ما أكبر بحيرة صناعية؟/5-متى يعتدل الجو في البحر المتوسط؟
    ثانيا:النواسخ
    من مرفوعات الأسماء:اسم كان وأخواتها
    أخوات كان:أصبح-أمسى-صار-ليس-أضحى-ظل-بات-مابرح-مازال-مادام
    مثال:أصبح الطالب المجتهد يستهين بكل صعب
    كان وأخواتها:تدخل على المبتدأ والخبر. فترفع المبتدأ.ويسمى (اسمها). وتنصب الخبر. ويسمى (خبرها)
    مثال :أضحى النسيم عليلا/ليس العالم جبانا
    خبر كان وأخواتها.كخبر المبتدأ.يأتي مفردا .وجملة .وشبه جملة. وتشتمل الجملة
    على ضمير يربطه باسمها ويطابقه
    أمثلة:صار القطن نسيجا/أصبح الأصدقاء(تعاونهم واضح)/أضحى التلاميذ
    (يحيى بعضهم بعضا)/ظل التلاميذ في نشاط/أضحت العصافير (فوق الأشجار)
    المضارع والأمر من الأفعال التي يأتي منها المضارع والأمر.أو المضارع فقط.
    تعمل عمل الماضي
    الأمثلة:
    ( كن معينا لغيرك/ما برح الجو معتدلا/مازال الصدق منجيا/لا أتحدث معك مادمت مهملا)
    أفعال المقاربة والرجاء والشروع
    تعمل عمل (كان) عند دخولها على الجملة الاسمية إلا إن خبر هذه الأفعال لا يأتي إلا جملة فعلية فعلها مضارع
    أوشك الاستعمار أن يرحل عن الأمة العربية
    فعلا المقاربة(كاد وأوشك) وسميا كذلك .لأنهما يدلان على قرب وقوع الخبر,ويقل اقتران خبر(كاد) بأن. ويكثر اقتران (أوشك) بها
    الأمثلة:كاد الجو يتحسن./أوشك الثمر أن ينضج
    فعل الرجاءعسى) وسمى كذلك لأنه يدل على رجاء وقوع الخبر,ويكثر اقترانه بأن
    الأمثلة:عسى الله أن يأتي بالفرج
    أفعال الشروع منها شرع –أخذ –بدأ –أنشأ).وسميت كذلك ,لأنها تدل على الشروع في الخبر, ويمتنع اقتران خبرها بأن
    شرعت السفينة تسير /أخذ البناء يرتفع /بدأ التلميذ يكتب /أنشأ المدرس يشرح
    ملحوظة:أفعال الرجاء والشروع جامدة لا تستعمل إلا في صورة الماضي
    وفعلا المقاربة يستعملان ماضيين ومضارعين,وكل منهما يعمل عمل كان
    تدريب*************************ضع فعلا مناسبا في المكان الخالي:
    1-............الطالب أن ينجح./2-...............الكتاب ينتهي
    3-..........الجو أن بصفو./4-..............القارب يضطرب

    تابع النواسخ*******أن وأخواتها
    إن وأخواتها : تدخل على المبتدأ والخبر, فتنصب ( المبتدأ) ويسمى (اسمها ) وترفع الخبر ويسمى (خبرها ).
    أمثلة:إن بلادنا عامرة بالخيرات./أيقنت أن العلم أفضل مكتسب
    أخوات أن :} أن-كأن-لكن-لعل-ليت
    إن وأن ويفيدان التوكيد.
    وكأن وتفيد التشبيه.مثال:كأن العلم نور
    .ولكن وتفيد الاستدراك./مثال :العلم نافع لكن الأخلاق قوامه
    ولعل وتفيد الترجي./مثال:لعل الكتابين موجودان
    وليت وتفيد التمني/مثال:ليت المتعلمين كثيرون.
    خبر إن وأخواتها ,كخبر المبتدأ يأتي مفردا .وجملة فعلية أو اسمية, وشبه جملة (ظرفا أو جار ومجرورا ):إن المثابرة تحقق الأمل /لعل الخير في انتشار
    خبر إن وأخواتها .الجملة وشبه الجملة يكون في محل رفع . والخبر المفرد يرفع مع ملاحظة أن الجملة لا تبدأ ب(أن) المفتوحة الهمزة . ولا بد أن يسبقها كلام وكذلك (لكن)
    كسر همزة إن
    1-إنا فتحنا لك فتحا مبينا- أول الكلام
    2-وقال:إنى ذاهب إلى ربى سيهدينى- بعد القول
    3-عليك بالحلم حيث إن الموقف جاد- بعد حيث
    4-من المفيد الاتصاف بالحلم إذ إنه الخلق المطلوب- بعد إذ
    5-ألا إن أولياء الله لاخوف عليهم – بعد ألا الاستفتاحية
    6-ما إن مفاتحه لتنوء بالعصبة أولى القوة- صدر جملة الصلة
    7-تركت أمرا إنه لمفيد- صدر جملة الصفة
    8-والله إن الدين لحق- أول جملة القسم
    نال صديقك الثقة وإنها لغالية- أول جملة الحال
    فتح همزة إن:
    لإنها جاءت فى كل موقع يحتاج إلى مفرد لا إلى جملة, ويصح أن تؤول
    مع معموليهابمصدر
    1-من المفيد للإنسان أنه يتذكر وينسى---المصدر مبتدأ مؤخر
    2-إحساس الخير أن الحياة مضيئة--------المصدر خبرا لمبتدأ
    3- يسهل صعب الأعمال أنها محبوبة--------المصدرالمؤول فاعلا
    4- قل أوحى إلى أنه استمع نفر من الجن------المصدر المؤول نائب فاعل
    5-سمعت أن الخبر منشور فى الصحيفة------المصدر المؤول مفعولا به
    6- لعل من خير الأعمال أنها متقنة-----------المصدر المؤول اسم لعل
    7- سمعت بأنك ناجح------------المصدر مجرورا بحرف الجر
    8- لا يخاف المخلص قول الحق مع أنه يسبب المعاناة----المصدر مجرورا بالإضافة
    لا النافية للجنس
    تعمل عمل إن الناسخة
    فتنصب المبتدأ وترفع الخبر ومعنى نفيها للجنس . أنها تنفى خبرها عن جنس اسمها
    ويشترط حتى تعمل لا عمل إن
    أن يكون اسمها نكرة-أن يكون متصلا بها-ألا تسبق بحرف جر
    لا مجيب دعاء غير الله/ لا ذا علم مقصر
    فأن فقدت شرطا مما سبق ألغى عملها ولزم تكرارها وأن دخل عليها حرف جر, ما بعدها,وكانت لا زائدة لمجرد النفي
    * يعرب اسم لا إذا كان مضافا أو شبيها بالمضاف, إن كان مفردا بني على ما ينصب به
    لا ساعيا فى الخير مكروه/لا مروجي شائعات محبوبون
    *يجوز حذف خبر لا النافية للجنس إذا فهم من خلال السياق
    مثل :الحق ينتصر لا محالة (أي لا محالة فى ذلك)

    الوحدة الرابعة
    اعراب الاسم /الملحق بالمثنى
    كلا للمذكر وكلتا للمؤنث وهى ألفاظ تدل على المثنى ولا مفرد لها من لفظها ولهذا تسمى ملحقة بالمثنى.لأنها تعرب إعرابه, فترفع(بالألف وتنصب وتجر بالياء)
    أمثلة :الأدب والفن كلاهما ممتعان
    هذان كتابان اثنان
    هؤلاء اثنان وعشرون طالبا
    تدريب:اجعل كلا فى الجمل السابقة معربة إعراب المثنى
    إن كلا الوالدين حريص على سعادة أسرته
    كان كلا الطالبين منسقا فى إجابته
    كلا الفصلين مزين بصحف الحائط
    منصوبات الأسماء
    المفعول به/المفعول المطلق/المفعول لأجله
    المفعول معه/الظرف
    ما ينوب عن المصدر فى باب المفعول المطلق
    1- حمدت الله كثيرا 2-ابتهج ابنى فرحا بالنجاح
    3- أثر الأدب فى صاحبه هذا التأثير 4- رجعت السيارة القهقرى
    5-كبر ثلاث تكبيرات 6- ضربت المسىء عصا
    7-حدثت صديقى حديثا لم أحدثه بمثله من قبل
    8-احترمته كل الاحترام 9-تقدم صديقك بعض التقدم
    ينوب عن المصدر فى باب المفعول المطلق أسماء بينها وبينه صلة وهى
    1- صفته 2-مرادفه 3-الإشارة إليه 4-نوعه 5-عدده 6-ضميره 7-آلته
    8-لفظة كل أو بعض مضافتين إليه
    ****تأخذ هذه الأسماء حكم المصدر وتنصب على أنها نائبة عن المفعول
    **ملحوظة قد يحذف فعل المفعول المطلق,مثل صبرا على الشدائد
    تابع منصوبات الأسماء
    التمييز:
    اسم منصوب يوضح الاسم المبهم الذي قبله
    الاسم المبهم الذى وضحه التمييز يسمى المميز
    منه ما هو ملحوظ ومنه ما هو ملفوظ
    اشتريت إردبا قمحا/باع الفلاح قنطارا قطنا
    المعلم أكثر خبرة/تزداد الحدائق جمالا فى الربيع
    الحال
    اسم نكرة مفردة منصوب يبين حال الفاعل أو المفعول
    قد تكون مفردة أو جملة أو شبه جملة
    يحضر محمد إلى المدرسة سعيدا
    الاستثناء
    نجح الطلاب إلا طالبا/ما نجح الطلاب إلا طالبا/ما نجح إلا طالبالمنادى
    للمنادى أحوال خمس 1-قد يكون مضافا/2- شبيها بالمضاف./
    3-نكرة غير مقصودة./4-نكرة مقصودة./5-علما مفردا
    أمثلة:يا بائع الصحف تعال/يا مقصرا اجتهد فقد قرب الامتحان
    يا مضيعا وقته إن الوقت من ذهب /يا سريع الخطو لا تتقدم الصف
    تدريب:
    طبيب- سباح-جندى
    استخدم كل اسم مما سبق فى جملتين بحيث يكون فى الأولى نكرة مقصودة والثانية نكرة غير مقصودة . وبين حالته من حيث الإعراب والبناء :
    قال حافظ ابراهيم:
    يا أمينا على الحقيقة والإفتاء والشرع والهدى والكتاب
    استخرج ما فى البيتين من أسماء مشتقة واذكر نوع كل منها
    الوحدة الخامسة
    أولا:الإعراب والبناء
    الإعراب:تغير ضبط آخر الكلمة لتغير موقعها فى الجملة
    البناء: ثبوت آخر الكلمة على حالة واحدة مع تغير موقعها فى الجملة
    ثانيا فى إعراب الفعل
    1- الفعل الماضى :الفعل الماضى مبنى دائما
    أحوال بناء الفعل الماضى ثلاث
    أولا:يبنى على الفتح,إذا لم يتصل بآخره شيء لحقته تاء التأنيث أو اتصلت به (ألف الاثنين,أو الاثنتين )
    ثانيا : يبنى على السكون اذا اتصلت به ضمائر الرفع المتحركة وهى (التاء) للمتكلم أو المخاطب – وضمير المتكلمين (نا) – (ونون النسوة)
    ثالثا : يبنى على الضم اذا اتصلت به (واو الجماعه)
    ملحوظه :الضمائر التى تتصل بالفعل الماضى هى (تاء الفاعل – الف الاثنين-(نا) للفاعلين – نون النسوة – واو الجماعة)
    2- بناء الفعل المضارع
    الفعل المضارع : مبنى تارة ومعرب تارة اخرى وهو مبنى فى حالتين:
    الأولى :أن تتصل به نون النسوة ويبنى معها على السكون
    الثانية : أن تتصل به نون التوكيد ويبنى معها على الفتح
    فإن لم تتصل به إحدى النونين فهو معرب كما سيأتى فى المعربات
    3- فعل الامر
    فعل الامر مبنى دائما واحوال بناءه اربعة احوال :
    الاولى يبنى على السكون وذلك فى حالتين
    1- إذا كان صحيح الاخر ولم يتصل به شئ 2- إذا اتصلت به نون النسوة
    الثانية : يبنى على الفتح إذا اتصلت به نون التوكيد
    الثالثة : يبنى على حذف حرف العلة (الألف - الواو – الياء) وذلك إذا كان
    1- معتل الآخر بالألف 2- معتل الآخر بالواو- معتل الآخر بالياء ولم يتصل بآخره شىء

    إعراب الفعل المضارع
    1- نواصب الفعل المضارع:
    1- من نواصب الفعل المضارع والتى مرت بك (أن – كى – لن – لام التعليل)
    لابد للحق أن ينتصر/ لن يذهب العرف بين الله والناس / ضاعفوا إنتاجكم لتبنوا وطنكم
    2- من نواصب الفعل المضارع أيضا :
    (ا) حتى : ومعناها الغاية والتعليل ( اسهموا فى عمل البر حتى تفوزوا)
    (ب) فاء السببية : وتفيد أن ما قبلها سبب لما بعدها وتكون مسبوقة بنفي أو طلب والطلب يشمل : الأمر , والنهى , والاستفهام , والدعاء, والتمنى , والترجى
    (ج) لام الجحود : وهى المسبوقه بكون منفى ( لم يكن الكريم ليقصر مع ضيفه)
    3- علامات نصب الفعل المضارع :
    (ا) الفتحة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح الآخر ,أو معتل الآخر بالواو أو الياء
    (ب) الفتحة المقدرة على آخره إذا كان معتل الآخر بالألف
    (ج) حذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة جوازم الفعل المضارع
    جزم الفعل المضارع
    أدوات جزم الفعل المضارع:
    هناك أدوات تجزم فعلا واحدا وأدوات تجزم فعلين
    من الأدوات التى تجزم فعلا واحدا (لم –لما-لا الأمر-لا الناهية)
    مثال: لم أقصر فى واجبى/لا تؤخر عمل اليوم إلى الغد
    علامة جزم الفعل المضارع السكون إذا كان صحيح الأخر
    مثال:لتكن صادق القول والعمل
    وبحذف حرف العلة إذا كان معتلا /ليسع كل واحد فى الخير
    وحذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة /لا تتهاونوا فى عملكم
    ومن الأدوات التى تجزم فعلين (إن-من-متى –أين-أينما-أنى-حيثما-كيفما
    -(أى)***بحسب ما تضاف إليه فتكون للعاقل ولغير العاقل أو للزمان وللمكان
    إن تذاكر تنجح/من يهمل يندم/مهما تبطن تظهره الأيام/أى وقت تزورنى تجدنى

    اقتران جواب الشرط بالفاء

    إذا لم يصلح جواب الشرط أن يكون شرطا وجب اقترانه بالفاء
    وذلك إذا كان:
    1- جملة اسمية:::إن تنصروا الله ينصركم
    2- جملة فعلية مسبوقة بالسين أو سوف أو قد أو ما النافية أو لن
    مثال:من يعص الله فسوف يندم/من يطع الرسول فقد أطاع الله
    3- أو جملة فعلية فعلها جامد,مثلعسى- ليس- نعم- بئس)
    مثال:إن تصبر على ما أصابك فعسى الله أن يأتى بالفرج
    4-أو جملة فعلية فعلها طلبىأمر -نهى –استفهام)
    مثال:أيان تتصدق فلا تبطل صدقتك بالمن والأذى
    الوحدة السادسة
    الأدوات:
    كم الاستفهامية,وكم الخبرية
    كم لها استعمالان:1- استفهامية: وهى التى يستفهم بها عن العدد,وتحتاج إلى جواب, وتمييزها مفرد منصوب) إلا إذا سبقت بحرف الجر , فيجوز الجر أو النصب
    مثال:كم كتابا قرأت؟ فى كم مكان وضعت كتبك؟
    2-خبرية:وهى التي تفيد الإخبار عن الكثرة ولا تحتاج إلى جواب,وتمييزها مجرور بمن أو بالإضافة.(مفردا .أو جمعا)
    مثال:/كم كشف علمى استفادت به البشرية!!
    كم من فضل للعلم على البشرية!!!
    أولا :حروف الجر الأصلية

    وهى التى لا يمكن الاستغناء عنها:وهى (من-إلى –عن- على – في –الباء- الكاف-اللام- الواو- التاء – مذ-منذ- -حتى –خلا- عدا- حاشا)
    ثانيا:حروف الجر الزائدة:وهى التى يمكن الاستغناء عنها فى الكلام وتأتى لتأكيده فقط:/(من –الباء-الكاف-رب)
    مثال:هل من خالق غير الله؟ وما من إله إلاإله واحد؟
    مثال:/وليس بالفاضل فى نفسه
    من ينكر الفضل على ربه
    مثال :/رب صديق أنفع من شقيق
    مثال:/وليل كموج البحر أرخى سدوله
    على بأنواع الهموم ليبتلى
    الوحدة السابعة
    الممنوع من الصرف
    الصرف:هو التنوين فيمنع من الصرف
    العلم لمؤنث-علم لمذكر لحقته تاء التأنيث-علم على وزن فعل –علم أخره ألف ونون-علم أعجمى-علم مركب تركيب مزجى-مثال:/فاطمة-معاوية-سعاد-عمر- عثمان-بعلبك
    تمنع الصفة من الصرف:إذا كانت على وزن فعلان الذى مؤنثه فعلى-على وزن أفعل-لفظ أخر جمع( أخرى)-العدد على وزن (فعال أو مفعل)
    مثال:/(عطشان-أحمر- أبيض-مثنى- ثلاث-رباع)
    يمنع من الصرف:الاسم المختوم بألف التأنيث الممدودةأو المقصورة
    صحراء-مسرى
    صيغة منتهى الجموع وهى كل جمع تكسير فيه ألف زائدة بعدها حرفان أو ثلاثة وسطها ساكن.مثال/مساجد-قناديل- مصابيح
    إعراب الممنوع من الصرف
    1- يرفع الممنوع من الصرف بالضمة.مثال:
    كان اسماعيل فى الحديقة
    وينصب بالفتحة,ويجر بالفتحة,إذا لم يكن مضافا أو
    رأيت عثمان فى الحديقة-/يتحدث عن مكة المكرمة
    2-إذا كان الاسم الممنوع من الصرف مضافا أو محلى بأل فيجر بالكسرة
    اشتريت عددا من المصابيح/قابلت كثيرا من العمال فى مرافق القاهرة
    تدريب:عين فيما يأتى الاسم الممنوع من الصرف وبين سبب المنع
    1-إنما مصر إليكم وبكم***وحقوق البر أولى بالقضاء
    2-تدول أحاديث الرجال وتنقضى***ويبقى حديث الفضل والحسنات
    3-أى شعب أحق منى بعيش***وارف الظل أخضر اللون رغد
    4- إنما الحق قوة من قوى الديان***أمضى من كل أبيض هندى
    (والحمد لله الذى بنعمته تتم الصالحات)
    "وأخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين"









  2. #201
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    3
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي رد: لغة عربيه 3 تجارة دبلوم منقول

    جزاكم الله خيراااااااااااااااااااااااااااا

  3. #202
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي لغه عربيه الصف الثالث دبلوم التجاره


  4. #203
    عضو مشارك
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    77
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    568

    افتراضي رد: لغه عربيه الصف الثالث دبلوم التجاره

    انا مش عرفة انزله

  5. #204
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    174
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    674

    افتراضي رد: لغه عربيه الصف الثالث دبلوم التجاره

    أنا مش عرفة أنزله

  6. #205
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي فن الترجمه منقول مصراوى22




    فن الترجمه
    هنتكلم النهارده فى موضوع مش موجود فى الكتب الخارجيه عاده لكنه سؤال اساسى فى الامتحان وهو سؤال الترجمه واللى بيعرف يترجم صح معناها انه بيكتب جمله انجليزى سليمه وده بقى مش نخاف عليه فى الامتحانات لان الطالب عاده بيفكر بالعربى وبيترجم افكاره الى الانجليزى يبقى الطالب اللى هيتقن الترجمه هيعرف يحل سؤال البرجراف والخطاب والايميل والمواقف وغيرها لانه هيقدر يحول افكاره من العربى الى الانجليزى بشكل صحيح. عشان ماطولش عليكم اتفضلوا شوفوا جهزتلكم ايه وطبعا هذا الكلام هو اسلوبى الخاص ولم انقله من اى زميل او كتاب خارجى وارجو ان تستفيدوا منه :
    الترجمه الى اللغه الانجليزيه فن تحتاج الى جانب حفظ الكلمات الى معرفه قواعد كثيره لاغنى عنها وسأشرح هذه القواعد من خلال بعض الجمل
    تابعمعىأولجمله:

    لقد أثبت الشباب المصرى أنهم قادرون على المساهمه فى صنع التقدم

    *لكى نترجم هذه الجمله نتبع عده خطوات زى ما بنعمل لما بنحل مسأله رياضه انا عاوزك تبقى مبرمج صح عشان تترجم صح يلا ياابطال نبدأ المشوار
    (1) نرتب الجمله العربى حسب ترتيب الجمله الانجليزى أى نبدأ بالفاعل ثم الفعل ثم التكمله بقى معروفه خالص يعنى00000

    (2) نلاحظ أن الصفه تأتى قبل الموصوف فيكون ترتيب الجمله كالتالى :

    * المصرى الشباب لقد أثبت أنهم قادرون على المساهمه فى صنع التقدم

    يعنى ايه : المصرى الشباب The Egyptian youth…

    (3)"لقد" عاده تترجم have / has إلا أذا كان هناك كلمات داله على أزمنه أخرى مثل كلمه بالأمس التى تدل على الماضى البسيط وغيرها

    The Egyptian youth have proved

    (4)كلمه (أنهم) هى أصلا كلمتين (أن) و (هم) لاحظ ترجمه مايلى :

    )إن) التى تأتى أول الجمله مثل : إن مصر مهد الحضاره / لاتترجم

    ( أن) التى تأتى وسط الجمله وبأنى بعدها إسم أو ضمير تترجم that ولاحظ أن بعد that تأتى جمله كامله

    (أن +فعل) مثل : أريد أن أشاهد التلفاز تترجم to:

    )إن +فعل) وهى تسمى "ان الشرطيه" مثل : إن تذاكر تنجح @ هذه تدل على الشرط ولذلك نترجمها If

    The Egyptian youth have proved that

    (5) تذكر بعد that تأتى جمله
    أين الفاعل؟ الفاعل كلمه : هم
    The Egyptian youth have proved that they

    (6)بعد الفاعل نضع الفعل فأين الفعل بعد كلمه "هم" ؟

    الجواب: لايوجد فعل لان هذه جمله اسميه ليس بها فعل/ طب نعمل إيه؟ بسيطه استخدم v. to be

    The Egyptian youth have proved that they are able to contribute to

    (7)لاحظ ترجمه الاسم المشتق من الفعل مثل (القراءه) مشتقه من (يقرأ) نأتى بمصدر الفعل (يقرأ read) ونضيف له ing فتصبح القراءه reading يصنع make صنع making

    ( مش كل فعل برضه أخره to يجى بعده المصدر إزاى الكلام ده؟

    أيوه فى أفعال تنتهى ب to ويأتى بعدها فعل مضاف إليه -ing مثل : look forward to / object to / contribute to/

    The Egyptian youth have proved that they are able to contribute to making progress
    ومعانا جمله جديده وقواعد جيده اوعوا تزهقوا
    الجمله بتقول إيه :
    يمثل تلوث البيئه خطرا كبيرا على صحه سكان المدن
    نرتب بقى الجمله الاول يا أبطال
    :
    تلوث البيئه يمثل كبيرا خطرا على صحه سكان المدن
    (10)
    مين يعرب

    (تلوث البيئه) ؟
    انا سامع واحد بيقول تلوث) اسم نكره و (البيئه) اسم معرفه : يبقى اعرابها مضاف ومضاف اليه
    تمام برافو عليك فعلا مضاف ومضاف اليه
    طب هو احنا هنعرب فى الانجليزى؟
    لا طبعا دى قاعده من قواعد الترجمه وهى عند ترجمه المضاف والمضاف اليه ( اسم نكره + اسم معرفه) نضع the قبل النكره و of بعده عاده
    تبقى ( the تلوث of البيئه)
    The pollution of the environment

    (11)

    كلمه

    (ممثل) ترجمتها إيه؟ ترجمتها actor
    طب

    (يمثل) ترجمتها إيه؟ هتقولى act اقولك صح لو كان معناها (يمثل فيلم او مسرحيه او تمثيليه او حاجه من الحاجات ديه
    بس دى (يمثل خطر) يبقى ببساطه نترجمها (is) او (represents) ماشى يا أبطال؟ طبعااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا
    The pollution of the environment is ……………………………………………………………
    (12)
    يلا مين يترجم كلمه

    ( ولد؟ )
    انا سامع واحد بيقولى

    boy للاسف ترجمتك مش كامله عارف ليه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    خد بقى الحته دى وادعيلى
    اى اسم مفرد/ معدود/ نكره (زى كلمه ولد) لازم لازم لازم نحط قبله a/ an
    امتى نحط

    an؟ نحطها قبل اسم مفرد معدود نكره بادئ بحرف متحرك : a, e, i, e, u أو h غير منطوقه
    an apple../ an hour ……….
    امتى نحط

    a؟ قبل اسم مفرد معدود نكره بادئ بحرف ساكن وكذلك لو الكلمه بادئه ب e او u منطوقه (يو)
    A boy / a girl / a university / a European country
    (14)

    ماهو الفرق بين

    big و great؟
    Big

    كبير / ضحم (غالبا تستخدم مع الاشياء المحسوسه: مدرسه كبيره a big school; حفله كبيره a big party مشكله كبيره a big problem طاقيه كبيره a big hat ولها استخدامات تانيه وتعبيرات بس احنا بتكلم على غالب استخداما تها

    Great عظيم الشأن/ كبير/ هام (غالبا تستخدم مع الاشياء المعنويه : زى مثلا (فرحه كبيره great joy) وطبعا لها استخدامات كتيره تانيه بس احنا بنتكلم على الشائع من اسخداما تها
    طب ترجمه الجمله بقى قبل ماننسى :
    The pollution of the environment is a great danger to
    (15)
    ايه حكايه


    danger to دى؟ مش مفروض تبقى a great danger on

    ؟ أقولك خد بالك بقى فى اختلاف كبير بين العربى والانجليزى وده اللى سؤال الترجمه بيركز عليه الفرق بين اللغتين خد بالك بقى من الكلام اللى جاى ده وطرطق ودانك عشان تسمعنى كويس وانا بأقولك على الفرق بين العربى والانجليزى بصصصصصصصصصصصصصصصصصص:
    يشكر

    ....على thank….for.. مش thank..on وهكذا مع باقى الامثله
    القا دمه ستلاحظ الاختلاف
    يلوم ....على..... blame .. for يشك ...فى...suspect. of.. يفضل ....على.... prefer…to…..
    يسامح

    ....على forgive….for.. يشجع ..على encourage …to.. يمكن...من enable..to… يضحك على/ يسخر من laugh at
    فى التلفزيون on TV يتخلص من get rid of يقضى على stamp out / eliminate يقلع عن give up
    بدلا من

    instead of يعترض على object to يساهم فى contribute to قادر على able to
    (16)
    لاحظ هناك افعال تأخذ حرف جر بالعربى لكن لاتاخذ حرف جر بالانجليزى يعنى

    (كلمتين بالعربى) بيترجموا (كلمه واحده ) بالانجليزى ودى مهمه جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااا
    يتمتع بـ enjoy يخاطربـ risk يضحى بـ celebrate
    يتغلب على overcome يضحى بـ sacrifice
    يتبرع بـ

    donate يشيد بـ (فلان) praise يقضى على eliminate يلحق بـ catch يحصل على get يؤثر على affect
    يقلل من

    reduce/ decrease
    (17)
    ممكن

    3 كلمات بالعربى نترجمهم كلمه واحد بالانجليزى !! أه والله
    ------------------------------------------------------------
    يعيد النظر فى

    reconsider فى مكان ما somewhere الى حد ما rather فى كل مكان everywhere
    فى اى مكان

    anywhere لانهايه له endless لا حد له limitless

    وممكن العكس يعنى العربى يكون مثلا

    3 كلمات والانجليزى يكون اكتر

    واحد من اهم

    one of the most important
    بعض من اهم some of the most important

    (نرجع للجمله اللى نسيناها دى : تلوث البيئه يمثل كبيرا خطرا على صحه سكان المدن )
    The pollution of the environment is a great danger to the health of the inhabitants of cities.
    ومعانا جمله حديده وقواعد جديده ويلا بينا نترجم

    : مصر هى امى

    مصر ترجمتها ايه؟ معروفه

    Egypt
    (هى) ترجمتها ايه؟ سامع ناس بتقول she وناس بتقول it
    (أمى) ترجمتها ايه؟ my mother
    يبقى الترجمه على بعضها تبقى ايه يابنى؟ تبقى يامستر عصام

    :Egypt it my mother
    غلط غلط غلط غلططططططططططططططططططططططططططططططططططططط
    طب ايه الصح؟
    عيش مع القاعد رقم (1 واستمتع

    الضمير

    (هو/هى/هم/هن....الخ) لو ما بدأتش بيه ترجمه verb to be يعنى تحط am/ is/ are عاده
    تبقى الترجمه ايه؟ Egypt is my mother.

    القاعده رقم

    (19)
    ---------------
    كيف نترجم الكلمه دى

    (ل) ؟
    طب هى دى كلمه؟ وكمان لها ترجمه؟ الجواب : أه
    (

    ل) تترجم حسب معناها فى الجمله لاحظ الجمل دى فيهم (ل) ولكن المعنى مختلف:

    أذهب الى المدرسه لأتعلم مواد دراسيه مختلفه
    (

    ل) هنا بمعنى (لكى) وعشان كده هنترجمها to / in order to / so as to
    I go to school to learn different school subjects.
    2- "القراءه للجميع"
    (لل) دى معناها (من أجل) يبقى نترجمها (for) شوف ترجمه العباره: Reading for All

    3- لى عشرون صديقا
    (

    ل) بمعنى (املك/ عندى) تترجم have/ has
    I have twenty friends.
    4- الشباب هم العمود الفقرى للأمه
    ال (ل) معناها هنا (بتاع) يبقى على طول نترجمها of
    The youth are the backbone of the nation.

    القاعده رقم

    (20)

    * من + صفه + أن : زى مثلا (من الضرورى ان/ من الصعب ان/ من المهم ان ...الخ)

    تترجم

    It is +adjective+ for ….to خد عندك الامثله دى:

    من الضرورى ان نذاكر بجد

    It is necessary for us to study hard.
    من السهل علينا ان نمحو الاميه

    It is easy for us to wipe out illiteracy.
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    القاعده رقم

    (21)
    لاحظ ترجمه المبنى للمجهول كما فى هذه الجمله

    ( نتأثر بالإعلانات) لابد ان يكون شكل الفعل verb to be + pp
    We are influenced by advertisements.

    القاعده رقم

    (22)
    لو جاء فعل بعد مفعول مثل

    (اعطانى هديه اسعدتنى كثيرا) نحط ضمير وصل بينهما عاده
    He gave me a present that pleased me a lot.
    أو

    The present he gave me pleased me a lot.

    القاعده رقم

    (23) لاحظوا ترجمه مايلى :

    * تتمثل فى in the form of *
    * يؤثر تأثيرا سيئا على have/ has a bad effect on
    *ندين بالكثير ل We owe much to …
    *...بلعب دورا هاما فى … play(s) an important role in..
    *سلاح ذو حدين a double-edged weapon
    *نعمه ونقمه a mixed-blessing…..
    * تقف على قدم المساواه مع ... stand(s) on equal footing with
    *علينا ان نحسن استغلال ... We should make good use of..
    * علينا ان تبذل قصارى جهدنا لكى We should do our best to …
    *تهتم الحكومه اهتماما كبيرا بـ The government pays great attention to..
    *الحروب تبتلع الاخضر واليابس Wars swallow up the green and the dry.
    *قدوه a role-model
    *لرفع مستوى معيشتنا to raise our standard of living
    *تكلفه المعيشه the cost of living
    *نحن نعيش فى عصر ال.. We live in the age of ….
    *يدعو الى call for * يناشد call upon
    * لترشيد الاستهلاك to rationalize consumption
    *الامم المحبه للسلام peace loving nations
    *علينا ان نستغل مواردنا الطبيعيه خير إستغلال We should make the best use of our natural resources.
    *المال وسيله لغايه وليس غايه فى حد ذاته Money is a means to an end and not an end in itself.
    *علينا ان نتمسك ب We should stick to …
    *الهجره الغير شرعيه illegal immigration
    *مواطنون صالحون good citizens
    * لصالح / لخير / لمصلحه for the good of
    * يجب ان يكون هناك There should be …..
    *ان من واجبنا ان It is our duty to …
    *لايمكننا الاستغناء عن We can't do without ..
    *يجب ان نضع فى الاعتبار ان We should take into consideration that ..
    *يتحتم علينا ان نضاعف جهودنا لكى We must double our efforts to
    * تسعى الدوله جاهده لكى The state tries hard to …
    * لا يمكن ان نتخيل الحياه فى غياب ... We can't imagine life in the absence of ..
    * لانبالغ عندما نقول ان We don't exaggerate when we say that….
    * فى كافه ميادين/ مجالات الحياه in all fields of life
    *نفقات المعيشه living expenses
    * مدعم subsidized * دعم subsidy * عقبات obstacles * الاصلاح الاقتصادى economic reform
    *الفريق القومى المصرى لكره القدم the Egyptian
    ( منقول ) وشكرا لمجهود صاحبه

  7. #206
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    174
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    674

    افتراضي رد: فن الترجمه منقول مصراوى22

    شكرا جدا و عايزة أعرف ازاى أحل البرجراف و المحادثة

  8. #207
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي لغه عربيه مميز2011

    اللازم والمتعدي
    مراجعة عامة علي الجملة الفعلية
    الجملة الفعلية :هي التي تبدأ بفعل وتتكون من ( فعل + فاعل ) لا يوجد فعل بدون فاعل
    الفعل : هو الذي يدل علي زمن و أنواع الزمن : ( ماضي أو مضارع أو أمر )
    الماضي: ( الذي حدث و انتهي ): مثل : ( كتبَ - شرحَ - فهم َ- قـالَ - وقـف - دعَا )
    المضارعالذي يحدث الآن أو في المستقبل ):مثل يكتبُ- يشرحُ - يفهم ُ - يقولُ - يقفُ - يدعو)
    الأمر : ( طلب عمل شيء ): مثل : ( اكتب - اشرح - افهم - قـُـــلْ - قـِـفْ - ادعُ )
    كيف تعرف الفاعل؟
    ج: اسأل الفعل .س: مَنْ الذي فعل الفعل ؟ ج: وحدد الإجابة( كلمة واحدة ) من المثال تكون الفاعل
    مثال : كتب المدرس الدرس س: مَن الذي كتب ( المدرس ) فنعرب كلمة ( المدرس ) : فاعلا
    1- اللازم و المتعدي
    هناك نوعان من الفعل ( لازم ومتعدي )
    اللازم: الذي يكتفي يرفع الفاعل ولا يحتاج لنصب لمفعول به
    مثال: ( جلـس الطلاب ) ( فعل + فاعل ) فقط
    المتعدي : الذي يحتاج لمفعول به ليكمل معني الجملة
    مثال: اشتري الأب .................... لم يكتمل معني الجملة إلا إذا حددنا ماذا اشتري الأب؟
    فيكون اشتري الأب ............ - بطيخة - ثلاجة - ...........
    فيكون الذي اشتراه الأب هو المفعول به المثال : ( اشتري الأب بــــطيخـــــــــــة َ)
    فتتكون الجملة من : ( فعـــل + فــاعل + مفعول به )
    كيف تعرف المفعول به في الجملة ؟
    نسأل الفعل : فعل ماذا ؟ ونحدد الإجابة من المثال تكون ( مفعول به )
    مثال : اشتري الأب بطيخة س: ماذا اشتري الأب ج: ( بطيخة ) فنعرب كلمة ( بطيخة ): مفعول به

    س: مهم جداااااااااااااااااااااااااااااا (( كيف نفرق بأسلوب سهل بين الفعل اللازم و الفعل المتعدي ))

    إذا كان الفعل به ضمير من الضمائر الأربعة ( هـ - ك – ني – نا ) فهو فعل متعدي بدون مجهود أو شرط
    السبب: لأن هذه الضمائر الأربعة ( هـ - ك – ني – نا ) : تعرب مع الفعل مفعول به
    و إذا لم نجدها : نجرب ضمير ( الهاء ) : ( هـ ) مع الفعل
    فإذا كان المعنى مقبول في المعني : يكون الفعل متعديا
    و إذا كان العني غير مقبول في المعني : يكون الفعل : لازما
    مثال : س: حدد اللازم والمتعدي في الفعلين الآتيين ( كتب – قام )
    نضع الضمير ( الهاء ) في أخر كل فعل فنقول : فنقول ( كتبـــه )
    وهذا معني مقبول : لأنه يجوز أن نقول ( الدرس مكتبه المدرس ) فيكون ( كتب ) فعل متعدي
    ثم نضع ( الهاء ) في أخر الفعل ( قام ) : فيكون ( قامه ) : المعني غير مقبول
    فيكون الفعل ( قام ) : لازم لأنه لم يقبل الهاء
    تمارين فرق بين الفعل اللزم و المتعدي في الجدول الآتي :
    الفعل
    الفعل مع الهاء
    يجوز ( متعدي )

    لا يجوز ( لازم )

    نوع الفعل

    كتب
    كتبـــه


    متعدي

    قام
    قامــــه


    لازم

    قرأ
    .............
    .............

    ..........

    ..........

    نام
    .............
    .............

    .............

    ..............

    وزن
    .............
    .............

    ............

    ...............

    شكر
    .............
    .............

    ...............

    ...............

    صحب
    .............
    .............

    ...........

    ..............



    ((( الفعل المتعدي لمفعول به واحد )))
    حدد أنواع الفعل من حيث اللازم و المتعدي في الأمثلة الآتية :
    الجملة
    الفعل
    الفاعل
    المفعول
    نوع الفعل
    نامَ الطفلُ
    نام
    الطفلُ
    ـــــــــــــــ
    لازم
    دخلَ التلاميذُ
    دخل
    التلاميذ ُ
    ـــــــــــــــ
    لازم
    قرأ َالطلابُ الدرسَ
    قرأ
    الطلابُ
    الدرسَ
    متعدي 1
    عرف الناسُ الحقَ
    عرف
    الناسُ
    الحقَ
    متعدي 1
    خلقَ اللهُ الإنسانَ
    خلق
    الله ُ
    الإنسانَ
    متعدي 1
    كتبتْ الدرسَ الطالبة ُ
    كتب ( ت ): للتأنيث
    الطالبة ُ
    الدرسَ
    متعدي 1
    ربتْ الطفلَ الأمُ
    ربى( ت ): للتأنيث
    الأمُ
    الطفلَ
    متعدي 1
    رأيتُ الناسَ
    رأي
    ( ت ): للفاعل
    الناس
    متعدي 1
    الدرسُ فهمته
    فهم
    ( ت ): للفاعل
    ( هــ ): مفعول به
    متعدي 1
    علمني المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( ي ): مفعول به
    متعدي 1
    علمك المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( ك ): مفعول به
    متعدي 1
    علمَنا المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( نا ): مفعول به
    متعدي 1
    ملحوظة مهمة جدا ً جدا ً جدا ً جداً جدا ً........................
    هناك ضمائر تعرب مفعول به بشرط : ( أن تتصل بالفعل ) و هي أربعة ضمائر :
    الكـــــــاف " : ( علمك المدرسُ ) 2- " الهـــــــــاء " : ( الدرسُ فهمته )
    ياء المتكلم " : ( علمني المدرسُ ) 4- " نا المفعولين " : ( كرمَنا المدرس ُ )


    1- " 3- "
    الأفعال التي تنصب مفعولين

    أصلهما مبتدأ
    ليس أصلهما مبتدأ وخبر
    ما يدل علي اليقين ( علم – وجد – رأي )


    ما يدل علي الشك
    ( حسب - ظن - عم - خال)

    ما يدل علي التحويل (
    جعل )
    أعطي ( أعطيت الفقير جنيهاً )
    منح
    ( منحنا الله عقلا ً )
    منع
    ( منع الله عباده الظلما )
    كسا
    ( كسا الأب الابن ثوبا )
    البس
    ( ألبست ألام الطفل ملابس العيد )

    نماذج للأسئلة
    ( وقفت طويلا أمام النيل أتأمله تأمل المعتبر رغبة في أن أقف علي عظمة الخالق الذي جعله هدية تهب الخير والنماء لمصر )
    1) أعرب ما تحته خط . عظمة: .......... , الخير : ..........

    · مفعولا مطلقا وبين نوعه : ............. , نوعه : .........................
    · فعلا ينصب مفعولين : وبين مفعوليه . ............ , الأول : ...... , الثاني : ...........
    · مفعولا لأجله : .................
    2) استخرج من القطعة : 3) علي المكتب 37 كتاب . استبدل الأرقام بألفاظ عربية مع ضبط التمييز/ علي المكتب ..... ..... ......
    التعديل الأخير تم بواسطة مدحت صلاح (مصراوى22) ; 10-03-2011 الساعة 07:02 AM

  9. #208
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي رد: رياضه ماليه الثالث تجارى 2011

    لغه عربيه

    بسم الله الرحمن الرحيم

    حروف تدخل علىالاسم

    1: حروفالجر : مِن، إلى ، على ، في ، الباء ، الكاف ، اللام ،واو القسم ، تاء القسم ، حتى ، رُبَّ ، مذ ، منذ ، واو رُبَّ ، عدا ، خلا ، حاشا ،
    2: إنَّ وأخواتها : إنَّ ، أنَّ ، كأنَّ ، لعلَّ ، ليت ، لا
    3: حروف النداء : يا ، أيا ، هيا ، أي ، الهمزة . وتأتي قبلالمنادى ويكون الاسم الذي يليها منصوبًا إذا كان مضافًا أو نكرة غير مقصودة . ويكونمبنيًا على الرفع إذا كان علنًا أو نكرة مقصودة .
    4: حرف الاستثناء : إلا ويكون الاسم الذي بعد إلا منصوباً ويجوز إتباعه للمستثنى منه أو نصبه إذا كانالكلام منفيًا ، ويعرب بحسب موقعه في الجملة إذا كان الكلام منفيًا ولم يذكرالمستثنى منه .
    5: واو المعية : التي بمعنى مع وتدلعلى المصاحبة ويكون الاسم الذي يليها منصوبًا باعتباره مفعولاً معه .
    6: لام الابتداء : في أول الكلام ولا أثر لها على إعراب الاسمالذي يليها
    حروف تدخل على الفعل
    1: حروف النصب : أن، لن ، كي ، إذن ، لام التعليل ، لام الجحود ، فاء السببية ، حتى .
    2: حروف الجزم : لمْ ، لمَّا ، لام الأمر ، لا الناهية ، إن .
    3: قــد :وتفيد التأكيد إذا جاءت قبل الفعل الماضي وتفيد التشكيكإذا جاءت قبل الفعل المضارع .
    4: مــا و لا :حرفا نفي وتدخل مــاعلى الفعل الماضي
    وتدخل لا على الفعل المضارع ولا أثر لهما على إعراب الفعلالذي يليهما .
    5: السين وسوف : ويدخلان على الفعلالمضارع .
    وتفيد السين المستقبل القريب .
    وتفيد سوفالمستقبل البعيد .
    ولا أثر لهما على إعراب الفعل الذي يليهما .
    حروف تدخل على الاسموالفعل

    1: حروف العطف : الواو ، الفاء ،ثُم ، أو ، أمْ ، لكن ، لا ، بل ، حتى .
    2: حرفا الاستفهام الهمزةوهل : وليس لهما تأثير على إعراب الاسم أو الفعل الذي يليهما .
    3: واو الحال : التي تربط بين الحال وبين جملة الحال اسمية كانتأم فعلية .
    أنواع الهمزات
    - تنقسم أنواع الهمزات في القرآن الكريم واللغة إلى نوعين فقط وهما همزة القطع وهمزة الوصل ولكل منهما أحكام في القراءة.
    1- همزة القطع
    تقع همزة القطع في الأسماء والأفعال والحروف ويمكن أن تأتي في أول أو وسط أو آخر الكلمة القرآنية ..... وهي ما عادة تقطع بين الحروف القرآنية عند النطق بها وهي همزة ظاهرة ثابتة سواء في الإبتداء بها أو وصلها أو في كتابتها أي لا يمكن الإستغناء عنها.
    * وحكمها هو التحقيق والتوكيد اللفظي دائماً .
    مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِينَ مَعَهٌ أَشِدَّاءُ عَلَى الكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ تَرَاهُمْ رُكَّعًا سُجَّدًا يَبْتَغُونَ فَضْلا مِن اللَّهِ وَرِضْوَانًا سِيمَاهُمْ فِي وُجُوهِهِمْ مِن أَثَرِ السُّجُودِ ذَلِكَ مَثَلُهُمْ فِي التَّورَاةِ وَمَثَلُهُمْ فِي الإِنْجِيلِ كَزَرْعٍ أَخْرَجَ شَطْأَهُ فَآزَرَهُ فَاسْتَغْلَظَ فَاسْتَوى عَلَى سُوقِهِ يُعْجِبُ الزُّرَّاعَ لِيَغِيظَ بِهِمُ الكُفَّارَ وَعَدَ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا وعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ مِنْهُمْ مَّغْفِرَةً وَأَجْرًا عَظِيمًا
    2- همزة الوصل
    - وهي همزة تثبت فقط في حال الإبتداء أما فيي حال الوصل فإنها تسقط لفظا ... وهي همزة يتم بها الوصل للنطق بالحرف الساكن الواقع في إبتداء الكلام.
    - وعلامة هذه الهمزة هي وجود الحرف ( ص ) ععلى الألف .
    - واحكامها أربعة أحكام : الفتح ، الكسر ، الضم ، الحذف .

    الفتح
    - حكم الفتح : وهي تكون في إبتداء الأسماء المعرفه بالألف والام ( الــ ) ... مثل ( الرحمن ، القدوس ، السلام ، الرحيم ) وينطق بها دائما مفتوحة عند الإبتداء بها .
    الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
    الكسر
    اِذْهَبْ إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى
    الضم
    وتأتي هذه الحاله إذا إبتدأ الفعل الأمر بألف وكان ثالث الفعل الأمر مضموما .... وفي هذه الحالة ينطق بهمزة الوصل مضمومة .... ومثال ذلك ( اركض برجلك ) .
    اقْتُلُوا يُوسُفَ أَوِ اطْرَحُوهُ أَرْضًا يَّخْلُ لَكُمْ وَجْهُ أَبِيكُمْ وَتَكُونُوا مِنْ بَعْدِهِ قَوْمًا صَّالِحِينَ
    الحذف
    - تحذف همزة الوصل دائما لفظا في حال مجيئهاا في وسط الكلمة فلا يلفظ بها مطلقا وذلك مثال ( والله ، وبالحق ).
    - كما تحذف همزة الوصل أيضا في حال الوصل وللا يلفظ بها لفظا وذلك لأن الحرف الساكن يعتمد على ما قبله فقط .. وفي هذه الحالة تفتح أو تكسر أو تضم عند الإبتداء بها .
    - وفي القرآن هناك سبعة مواضع نرى فيها همزةة الوصل المكسورة متداخلة مع همزة الإستفهام في موضع واحد ... وفي هذه الحالة تحذف همزة الوصل وتبقى همزة الإستفهام مفتوحة ... ونرى ذلك في تلك المواضع .
    1- ( أتخذتم ) ......... ( قل أتخذتم عند الله عهدا ) .
    2- ( أطلع ) ........... ( أطلع الغيب أم أتخذ عند الله عهدا).
    3- ( أفترى ) ......... ( أفترى على الله كذبا ).
    4- ( أصطفى ) ..... ( اصطفى البنات على البنين) .
    5- ( أتخذناهم ) .... ( أتخذناهم سخريا أم زاغت الأبصار ).
    6- ( أستكبرت ) .....( أستكبرت أم كنت من العالين ).
    7- ( أستغفرت ) .....( سواء عليهم أستغفرت لهم أم لم تستغفر لهم ).
    وَإِذْ قَتَلْتُمْ نَفْسًا فَادَّارَأْتُمْ فِيهَا وَاللَّهُ مُخْرِجٌ مَّا كُنْتُمْ تَكْتُمُونَ



    كان وأخواتها
    كان وأخواتها: أفعالٌ ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. فيسمّى المبتدأ اسماً لها، ويسمّى الخبر خبراً لها، نحو: [كان خالدٌ مريضاً]. والأفعال الناقصة زمرتان: [كان وأخواتها] و[كاد وأخواتها]. فدونك ذلك:
    1- الزمرة الأولى، كان وأخواتُها:
    - منها ثمانٍ، هي: [كان، صار، أصبح، أضحى، أمسى، ظلّ، بات، ليس]. ليس لأحدها شرطٌ مقصورٌ عليه وحده
    - و[مادام]: وشرطها أنْ تسبقها [ما] المصدرية الظرفية، ويكون التأويل [مدّة دوام]، نحو: [أكرمه مادام مجتهداً = مدّة دوامه مجتهداً].
    - و[ما برح، ما زال، ما فتئ، ما انفكّ]. وشرطها أن تسبقها أداة يصلح استعمالها للنفي، نحو: [ما زال خالدٌ مسافراً] و[لسنا نبرح نحترمك

    أحكامٌ ذات خطر:
    ¨إن استُعمِل الناقص بمعنى التامّ، عُدَّ تامّاً، نحو [سأزورك غداً حين نُصبح، وأفارقك حين نُمسي والعكس صحيح، فالتامّ إن كان بمعنى الناقص، عُدَّ ناقصاً، نحو: [عاد الحزنُ فرَحاً
    ¨يعمل الناقص سواء كان صفة (أي: مشتقّاً) أوفعلاً أو مصدراً نحو: [لستَ زائلاً محترماً (صفة)، فكُنْ مجتهداً (فعل)، فكونك كسولاً يُزري بك (مصدر)].
    ¨قد يتقدّم خبر الأفعال الناقصة، عليها، وعلى أسمائها أيضاً، نحو: [غزيراً أصبح المطر، وأصبح غزيراً المطر]. ولكن يستثنى من ذلك [ليس] وما يقترن بـ [ما] فإن الخبر يتقدَّم على أسمائها فقط، ولكنْ لا يتقدّم عليها هي نفسها، فلا يقال مثلاً: [غزيراً ليس المطر]، ولا [أُكرِمُ زهيراً مجتهداً ما دام].

    خصائص [كان]
    تمتاز كان (بصيغة الماضي) من أخواتها بأمور، إليكها:
    ¨قد تدلّ على الاستمرار والثبوت، نحو: ]إنّ الله كان عليكم رقيباً[.
    ¨قد تزاد بين لفظين متلازمين، كالجارّ والمجرور، والصفة والموصوف، والمتعاطفين... وقد أوردنا أنماطاً من ذلك في [النماذج الفصيحة] فانظرها هناك.
    ¨يكثر حذفها هي واسمها، بعد أداتين شرطيتين هما: [إنْ] و[لو]، كنحو قولك: [زهيرٌ ممتدَحٌ إنْ حاضراً وإنْ غائباً] و[اِلتمسْ ولو خاتماً من حديد](6).
    ·إذا جُزِم مضارعها بالسكون، جاز حذفُ نونه، نحو: [لم يكنْ مقصِّراً = لم يكُ مقصِّراً].
    فائدة: في هذا البحث تركيب مهمَل، نورده لمن يريد استعماله والصوغ على قالبه، هو: [اِفعَلْ هذا إمّا لا]، ومعناه كما قالوا: اِفعلْه إن كنت لا تفعل غيرَه.
    2- الزمرة الثانية، كاد وأخواتها:
    ويُسمونها: أفعال المقاربة وهي:
    [كاد وأوشكَ: للمقاربة]، و[عسى: للرجاء]، و[جَعَلَ وطفِق وأخذ وأنشأ: للشروع
    وهي جميعها ترفع الاسم، وتنصب الخبر، كشأن سائر أخوات [كان]. غير أن أفعال المقاربة هذه تتفرّد بأنّ أخبارها لا تكون إلاّ أفعالاً مضارعة.
    فأما المضارع بعد [كاد وأوشك وعسى]، فيجوز نصبه بـ [أنْ] ويجوز عدم نصبه بها، نحو: [كاد زهيرٌأن يفوز = كاد زهيرٌ يفوز].
    وأما المضارع بعد: [جعل وطفق وأخذ وأنشأ] فيمتنع نصبه بـ [أن] قولاً واحداً، نحو: [أخذ زهيرٌ يدرس].
    حُكْمان:
    ·إذا جاءت أفعال المقاربة في الاستعمال، بمعنى التامّة، عُدَّت تامّة. فالفعل: [كاد] من قولك مثلاً: [كاد العدوّ لعدوّه] تامّ، لأنه من الكيد والمكيدة.
    ·تُعَدّ [عسى] تامّةً ترفع فاعلاً، إذا تجرَّدَت من اسم لها، ظاهر أو مضمر، نحو: [عسى أن نسافر]، ويكون المصدر المؤوّل من [أنْ والمضارع] فاعلاً لها.










    4: لا القسم : التي تدخل على جوابالقسم سواء أكان جملة اسمية أم فعلية ( ما عدا جواب القسم المنفي )

  10. #209
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي رد: رياضه ماليه الثالث تجارى 2011

    (المفعول به )الّلازمُ والمتعدّي
    الّلازمُ: هو الفعلُ الّذي يكتفي بفـاعلِه لإتمامِ المعنى، ولا يتعـدّاه إلى المفعـولِ به، مثالٌ: ( وجاءَت إحداهُنّ تمشي على استحياءٍ)، الفعلُ جاءَ لازمٌ لأنّه اكتفى بفاعلِه (إحداهنّ) لإتمامِ المعنى.
    المتعدّي: هو الفعل الّذي لا يكتفي بفاعله لإتمام المعنى، وإنما يتعدّاه إلى المفعولِ به
    ، مثال: سمعْتُ نصيحةَ والدي، فالفعلُ سمعْتُ: فعل متعدٍّ لعدمِ اكتفائهِ بفاعلهِ لإتمامِ المعنى، وإنما تعدّاه إلى المفعولِ به: نصيحةَ.
    الفعلُ المتعدّي إلى مفعولٍ واحدٍ: هو الّذي يكتفي بمفعولٍ واحدٍ لإتمامِ المعنى، مثالٌ:قرأْتُ الكتابَ، قرأْتُ:فعل ماضٍ مبنيٌّ على السّكونِ لاتصاله بالتّاءِ والتّاءُ ضميرٌ متّصلٌ مبنيٌّ على الضّمِّ في محلِّ رفعٍ فاعلٌ.الكتابَ: مفعولٌ به منصوبٌ، وعلامةُ نصبِه الفتحةُ الظّاهرةُ.
    الفعلُ المتعدّي إلى مفعولين:هو الفعلُ الّذي لا يكتفي بمفعولٍ واحدٍ لإتمامِ المعنى وإنما يتعدّى إلى مفعولين وهو نوعان:
    ا- المتعدّي إلى مفعولين أصلهما مبتدأٌ وخبرٌ:وهي أفعالُ الظنِّ واليقينِ والتحويلِ.
    1 - أفعالُ الظنِّ: ]ظنّ ـ خال ـ زعم ـ حسب [
    مثالٌ: ظنَّ الكسولُ النّجاحَ سهلاً،النّجاحَ:مفعولٌ به أول منصوبٌ، سهلاً: مفعولٌ به ثانٍ منصوبٌ
    .2 ـأفعالُ اليقينِ: ] علم ـ رأى ـ ألفى ـ وجد ـ درى-تعلّم.[
    مثال: رأى الطالبُ العلمَ نافعاً،العلمَ:مفعولٌ به أولٌ منصوبٌ، نافعاً:مفعولٌ به ثانٍ منصوبٌ بالفتحةِ.
    3ـأفعالُ التحويلِ:] جعل ـ رد ـ صيّرـ اتخذ-ترك-تخذ.[
    مثالٌ:صيَّر المَثَّالُ الطِّينَ تمثالاً،الطّينَ:مفعولٌ به أولٌ منصوبٌ،تمثالاً:مفعولٌ به ثانٍ منصوبٌ.
    ب- المتعدّي إلى مفعولين ليس أصلُهما مبتدأً وخبراً،هي أفعالُ
    ] :منح، وهَب، أعطى،كَسا، سَأل، ألبس-علّم- فهّم-منع.........[
    مثال:وهبَ اللهُ الإنسانَ عقلاً،وهبَ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على الفتحِ الظّاهرِ. اللهُ: لفظُ الجلالةِ فاعلٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِه الضّمّةُ الظّاهرةُ. الإنسانَ:مفعولٌ به أوّلٌ منصوبٌ وعلامةُ نصبِه الفتحةُ الظّاهرةُ.
    عقلاً: مفعولٌ به ثانٍ منصوبٌ وعلامةُ نصبِه الفتحةُ الظّاهرةُ.
    ج- المتعدّي إلى ثلاثةِ مفعولاتٍ، هي أفعالُ: أرى- أخبر-أنبأ- أعلم-نبّأ- حدّث- خبّر.
    مثالٌ:أريْتُهُ العلمَ نافعاً،أريْتُهُ: فعلٌ ماضٍ مبنيٌّ على السّكونِ، والتاءُ ضميرٌ متّصلٌ مبنيٌّ على الضّمِّ في محلِّ رفعٍ فاعلٌ، والهاءُ ضميرٌ متّصلٌ مبنيٌّ على الضّمِّ في محلِّ نصبٍ مفعولٌ به أوّل، العلمَ: مفعولٌ به ثانٍ منصوبٌ وعلامةُ نصبهِ الفتحةُ الظّاهرةُ، نافعاً: مفعولٌ به ثالثٌ منصوبٌ وعلامةُ نصبهِ الفتحةُ الظّاهرةُ.
    المفعول لأجله / المفعول له
    هو المصدر المفهم علة المتشارك لعاملة فى الوقت والفاعل ضربت ابنى تأديبا
    شروط المفعول لاجله
    1) ان يكون مصدرا فلا يصح جئت للمال/ جئت للسمن / ليسا مصدرين
    2) مفهم عله فلا يصح عبدت الله عبادة
    3) مشارك لعاملة في الوقت جاء محمد اليوم لإكرام زيد غدا
    4) مشارك لعاملة في الفاعل جاء محمد لإكرام زيد له
    حكم جر المفعول له
    إذا اجتمعت الشروط الاربعه السابقة حاذ في المفعول له النصب والجر إن فقد شرط وجب الجر عن الباء في اللام
    ضربت للتأديب – ضربت تأديبا - جئت للسمن – جاء محمد لإكرام زيد غدا
    انواع المفعول لاجله
    1) مجرد من ال والاضافه ----------- يجوز نصبه بكثرة وجرة بقلة
    ضربت ابنى تأديبا – كثير – ضربت ابنى للتأديب – قليل
    2) مقترن بأل - --- -- جرة كثير ونصبة قليل
    ضربت ابنى التأديب قليل --- ضربت ابنى للتأديب كثير
    قال الشاعر لا اقعد الجبن عن الهيجاء – ولو توالت زمر الاعداء
    حيث وقع المفعول لاجلة الحبن مقترن بأل وجاء منصوب وذلك قليل
    قال الشاعر فليت بهم قوم اذا ركبوا ---- شنوا الاغارة فرسانا وركبانا
    حيث وقع المفعول لاجلة الاغارة مقترن بأل وجاء وذلك قليل
    3) استواء النصب والجر- إذا كان مضافا
    ضربت ابني تأديبه – ضربت ابني لتأديبة
    قال الشاعر واغفر عوراء الكريم ادخاره------ وعرض عن شتم اللئيم تكرما
    حيث وقع المفعول لأجله ادخاره مضافا مجاز فيه النصب والجر على السواء
    ( يجعلون أصابعهم في آذانهم من الصواعق حذر الموت)
    حيث جاء المفعول لاجلة حذر الموت مضافا مجاز فيه النصب والجر على السواء


    اللازم والمتعدي
    مراجعة عامة علي الجملة الفعلية
    الجملة الفعلية :هي التي تبدأ بفعل وتتكون من ( فعل + فاعل ) لا يوجد فعل بدون فاعل
    الفعل : هو الذي يدل علي زمن و أنواع الزمن : ( ماضي أو مضارع أو أمر )
    الماضي: ( الذي حدث و انتهي ): مثل : ( كتبَ - شرحَ - فهم َ- قـالَ - وقـف - دعَا )
    المضارع:(الذي يحدث الآن أو في المستقبل ):مثل يكتبُ- يشرحُ - يفهم ُ - يقولُ - يقفُ - يدعو)
    الأمر : ( طلب عمل شيء ): مثل : ( اكتب - اشرح - افهم - قـُـــلْ - قـِـفْ - ادعُ )
    كيف تعرف الفاعل؟
    ج: اسأل الفعل .س: مَنْ الذي فعل الفعل ؟ ج: وحدد الإجابة( كلمة واحدة ) من المثال تكون الفاعل
    مثال : كتب المدرس الدرس س: مَن الذي كتب ( المدرس ) فنعرب كلمة ( المدرس ) : فاعلا
    1- اللازم و المتعدي
    هناك نوعان من الفعل ( لازم ومتعدي )
    اللازم: الذي يكتفي يرفع الفاعل ولا يحتاج لنصب لمفعول به
    مثال: ( جلـس الطلاب ) ( فعل + فاعل ) فقط
    المتعدي : الذي يحتاج لمفعول به ليكمل معني الجملة
    مثال: اشتري الأب .................... لم يكتمل معني الجملة إلا إذا حددنا ماذا اشتري الأب؟
    فيكون اشتري الأب ............ - بطيخة - ثلاجة - ...........
    فيكون الذي اشتراه الأب هو المفعول به المثال : ( اشتري الأب بــــطيخـــــــــــة َ)
    فتتكون الجملة من : ( فعـــل + فــاعل + مفعول به )
    كيف تعرف المفعول به في الجملة ؟
    نسأل الفعل : فعل ماذا ؟ ونحدد الإجابة من المثال تكون ( مفعول به )
    مثال : اشتري الأب بطيخة س: ماذا اشتري الأب ج: ( بطيخة ) فنعرب كلمة ( بطيخة ): مفعول به

    س: مهم جداااااااااااااااااااااااااااااا (( كيف نفرق بأسلوب سهل بين الفعل اللازم و الفعل المتعدي ))
    إذا كان الفعل به ضمير من الضمائر الأربعة ( هـ - ك – ني – نا ) فهو فعل متعدي بدون مجهود أو شرط
    السبب: لأن هذه الضمائر الأربعة ( هـ - ك – ني – نا ) : تعرب مع الفعل مفعول به
    و إذا لم نجدها : نجرب ضمير ( الهاء ) : ( هـ ) مع الفعل
    فإذا كان المعنى مقبول في المعني : يكون الفعل متعديا
    و إذا كان العني غير مقبول في المعني : يكون الفعل : لازما
    مثال : س: حدد اللازم والمتعدي في الفعلين الآتيين ( كتب – قام )
    نضع الضمير ( الهاء ) في أخر كل فعل فنقول : فنقول ( كتبـــه )
    وهذا معني مقبول : لأنه يجوز أن نقول ( الدرس مكتبه المدرس ) فيكون ( كتب ) فعل متعدي
    ثم نضع ( الهاء ) في أخر الفعل ( قام ) : فيكون ( قامه ) : المعني غير مقبول
    فيكون الفعل ( قام ) : لازم لأنه لم يقبل الهاء
    تمارين فرق بين الفعل اللزم و المتعدي في الجدول الآتي :
    الفعل
    الفعل مع الهاء
    يجوز ( متعدي )
    لا يجوز ( لازم )
    نوع الفعل
    كتب
    كتبـــه


    متعدي
    قام
    قامــــه


    لازم
    قرأ
    .............
    .............
    ..........
    ..........
    نام
    .............
    .............
    .............
    ..............
    وزن
    .............
    .............
    ............
    ...............
    شكر
    .............
    .............
    ...............
    ...............
    صحب
    .............
    .............
    ...........
    ..............


    ((( الفعل المتعدي لمفعول به واحد )))
    حدد أنواع الفعل من حيث اللازم و المتعدي في الأمثلة الآتية :
    الجملة
    الفعل
    الفاعل
    المفعول
    نوع الفعل
    نامَ الطفلُ
    نام
    الطفلُ
    ـــــــــــــــ
    لازم
    دخلَ التلاميذُ
    دخل
    التلاميذ ُ
    ـــــــــــــــ
    لازم
    قرأ َالطلابُ الدرسَ
    قرأ
    الطلابُ
    الدرسَ
    متعدي 1
    عرف الناسُ الحقَ
    عرف
    الناسُ
    الحقَ
    متعدي 1
    خلقَ اللهُ الإنسانَ
    خلق
    الله ُ
    الإنسانَ
    متعدي 1
    كتبتْ الدرسَ الطالبة ُ
    كتب ( ت ): للتأنيث
    الطالبة ُ
    الدرسَ
    متعدي 1
    ربتْ الطفلَ الأمُ
    ربى( ت ): للتأنيث
    الأمُ
    الطفلَ
    متعدي 1
    رأيتُ الناسَ
    رأي
    ( ت ): للفاعل
    الناس
    متعدي 1
    الدرسُ فهمته
    فهم
    ( ت ): للفاعل
    ( هــ ): مفعول به
    متعدي 1
    علمني المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( ي ): مفعول به
    متعدي 1
    علمك المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( ك ): مفعول به
    متعدي 1
    علمَنا المدرسُ
    علم
    المدرسُ
    ( نا ): مفعول به
    متعدي 1
    ملحوظة مهمة جدا ً جدا ً جدا ً جداً جدا ً........................
    هناك ضمائر تعرب مفعول به بشرط : ( أن تتصل بالفعل ) و هي أربعة ضمائر :
    1- " الكـــــــاف " : ( علمك المدرسُ ) 2- " الهـــــــــاء " : ( الدرسُ فهمته )
    3- " ياء المتكلم " : ( علمني المدرسُ ) 4- " نا المفعولين " : ( كرمَنا المدرس ُ )


    الأفعال التي تنصب مفعولين

    أصلهما مبتدأ
    ليس أصلهما مبتدأ وخبر
    ما يدل علي اليقين ( علم – وجد – رأي )

    ما يدل علي الشك ( حسب - ظن - عم - خال)

    ما يدل علي التحويل ( جعل )
    أعطي ( أعطيت الفقير جنيهاً )
    منح ( منحنا الله عقلا ً )
    منع ( منع الله عباده الظلما )
    كسا ( كسا الأب الابن ثوبا )
    البس ( ألبست ألام الطفل ملابس العيد )

    نماذج للأسئلة
    ( وقفت طويلا أمام النيل أتأمله تأمل المعتبر رغبة في أن أقف علي عظمة الخالق الذي جعله هدية تهب الخير والنماء لمصر )
    1) أعرب ما تحته خط . عظمة: .......... , الخير : ..........
    2) استخرج من القطعة :
    · مفعولا مطلقا وبين نوعه : ............. , نوعه : .........................
    · فعلا ينصب مفعولين : وبين مفعوليه . ............ , الأول : ...... , الثاني : ...........
    · مفعولا لأجله : .................
    3) علي المكتب 37 كتاب . استبدل الأرقام بألفاظ عربية مع ضبط التمييز/ علي المكتب ..... ..... ......






  11. #210
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    174
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    674

    افتراضي رد: لغه انجليزيه الصف الثالث دبلوم تجاره 3+5 سنوات علشان خاطر الاخت ورده مصراوى22

    شكرا جدا جدا جدا

  12. #211
    عضو مشارك
    تاريخ التسجيل
    Oct 2010
    المشاركات
    68
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    569

    افتراضي رد: لغه عربيه مميز2011

    يسلم ايدك بس فين منهج العربى بتاع السنادى وهل له نماذج امتحانات ولا

  13. #212
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    cairo
    المشاركات
    152
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    654

    افتراضي رد: لغه عربيه الصف الثالث دبلوم التجاره

    شكرا كيف ينزل الملف

  14. #213
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي رد: لغة عربية نحو الدبلوم 3 سنوات و ثانوي عام و الثالث الإعدادي ( أبو ربيع ) 01250504

    تحيه وتقدير واحترام

  15. #214
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    114
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    601

    Thumbs down نريد كتاب اللغة العربية كامل من فضلكوا

    نريد كتاب اللغة العربية للصف الثالث التجارى نظام الثلاث سنوات شعبة تامينات 2011. لان الملازم الى فى النت مش المنهج بتاعنا .
    ومعظمها منهج ثلاثة اعدادى او اشياء اتلغت.
    وعاوزين نعرف فى شئ اتلغى من شعبة تامينات من المناهج .

    ارجوكمم ساعدونا . وبارك الله فيكم .

  16. #215
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Mar 2011
    المشاركات
    1
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي رد: مراجعه النحو 100% منقول

    انت تستحق ان تكون مصراوى رقم 1 مش 22


    التعديل الأخير تم بواسطة ابوالعلا22 ; 28-03-2011 الساعة 11:38 AM

  17. #216
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Nov 2010
    المشاركات
    43
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    539

    افتراضي رد: لغة عربية نحو الدبلوم 3 سنوات و ثانوي عام و الثالث الإعدادي ( أبو ربيع ) 01250504

    مشكور على المجهود

  18. #217
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي لغه عربيه الثالث التجارى مميز مصراوى22

    من قلدك اقر لك بالتفوق

    لايرتقى احدا سلم النجاح ويداه فى جيوبه

  19. #218
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي موضوعات اللغه العربيه الصف الثالث تجارى 3 سنوات هام


    النصوص 1/ مصر تتحدث عن نفسها
    2/ كواء الشاب 3/ يوم الشباب

    4- تربيه الطفل 5- فلسفه الحياه 6- نحن الاحرار

    7- الربيع والزهره 8/ صلاه الشمس

    9/ صديق


    القراءه دعوه للتامل / من الهدى النبوى

    العمل / التدخين / العرب والتكنولوجيا

    الصناعات الصغيره / القراءه للجميع / فروق الباز





    الادب مدرسه الاحياء والبعث / الديوان / ابوللو

    المهجر / الواقعيه / تطور النثر فى العصر الحديث

    المقال


    البلاغه التجربه الشعريه وعناصرها


    النحو النداء التعجب اسلوب الاختصاص

    المدح والذم الاغراء والتحذير التفضيل والنفى

  20. #219
    معلم أول تعليم فني
    مشرف قسم التعليم التجارى
    الصورة الرمزية مدحت صلاح (مصراوى22)
    تاريخ التسجيل
    Apr 2010
    الدولة
    الاسكندريه
    المشاركات
    8,058
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    8576

    افتراضي لغه عربيه الثالث التجارى مميز مصراوى22

    الى كل الطلاب قدمت لكم المنهج الخاص باللغه العربيه 2011

    واتمنى ان اكون قد وفقت

    مصراوى22

  21. #220
    عضو نشيط
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    114
    شكراً و أعجبني للمشاركة
    معدل تقييم المستوى
    601

    افتراضي رد: موضوعات اللغه العربيه الصف الثالث تجارى 3 سنوات هام

    الله يكرمك يا استاذنا الغالى والدك بأذن الله يكونو احسن منا ويجيبوا اعلى الدرجات ربنا يكرمك يارب يوفقك ويكرمك

صفحة 11 من 32 الأولىالأولى ... 91011121321 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML