يا جماعة المشكلة في من؟ عاوز رأيكم؟

[mr.osama]

يعتقد البعض أن العديد من المشاكل تنتج عن القرارات والقوانين والتعليمات ولكن إذا ما نظرنا إلى الأمر بنظرة منطقية سنجد المشكلة تتمثل في القائمين على تنفيذ تلك القرارات أو القوانين أو التعليمات.

مثلاً: يرى البعض أن الجودة ما هي إلا مضيعه للوقت وورق وفبركه؟

الاجابه ممكن تكون نعم .. لأن القائمين على التنفيذ لا يؤدون عملهم بأتقان لذا فتجدهم يتجاهلون أشياء قد تكون مؤثرة في نتيجة هذا العمل ..

وأيضاً ممكن تكون الاجابة لا .. لأن مفهوم الجودة قائم على اتقان العمل أي (جودة الشيء الذي تنفذه) فإذا ما اتقن كلاً منا في عمله ستجده يقوم بعمله بكل جد وأخلاص وتفاني وأيضاً لكي يؤكد ذلك فعليه توثيق ذلك العمل من خلال المستندات والأوراق والصور والفيديوهات اللازمة لذلك بالطبع إذا كان يستدعي ذلك تواجد أدله .. فمن الممكن أن تكون الأدله شفهيه من خلال الاستماع مثلاً إلى اتقان التلاميذ للنطق الصحيح لمعرفه دور المعلم في ذلك ......... وهكذا.

وهناك أشياء أخرى كثيرة ممكن نعرضها في هذا الموضوع ونقوم بمناقشتها معاً لنعرف العيب (المشكلة) عند مين؟

في انتظار آرائكم ومشاركاتكم وطرحكم لمشاكل أخرى ..
وطبعاً دي منهم .. مش كده؟

[س ا يوسف]

في بعض الاحيان
يكون القرار او القانون او التعليمات هي المشكلة وسرعان مل يظهر ذلك
و في اغلب الاحيان المشكلة فينا نحن
المنفذ للقرار
ودا سمة من سمات اهل مصر

[زهره المدائن]

اكيد طبعا القرار ما هو الا اشخاص منفذين له يعني احنا اللي بنخليه صح ومفيد واحنا اللي بنخليه بلا معني او هويه

[mr.osama]

في بعض الاحيان
يكون القرار او القانون او التعليمات هي المشكلة وسرعان مل يظهر ذلك
و في اغلب الاحيان المشكلة فينا نحن
المنفذ للقرار
ودا سمة من سمات اهل مصر

أكيد أ/ سيف .. هناك قرارات خاطئة .. وأيضاً هناك قرارات أخرى جيدة تحتاج لفهم من القائمين على تنفيذها وقرارات أخرى لا يفهمها أحد ولا يتم تطبيقها .......... وهكذا
المهم ياريت تعرض لنا أمثلة لأحد القرارات ويتم مناقشتها بالموضوع.

[mr.osama]

اكيد طبعا القرار ما هو الا اشخاص منفذين له يعني احنا اللي بنخليه صح ومفيد واحنا اللي بنخليه بلا معني او هويه

فعلاً .. هذا في حاله ما إذا كان القرار سليم من البداية ومفيد للعملية التعليمية .. أيضاً ياريت تعرضي لنا أمثلة لأحد القرارات ويتم مناقشتها هنا بالموضوع.

[س ا يوسف]

أكيد أ/ سيف .. هناك قرارات خاطئة .. وأيضاً هناك قرارات أخرى جيدة تحتاج لفهم من القائمين على تنفيذها وقرارات أخرى لا يفهمها أحد ولا يتم تطبيقها .......... وهكذا
المهم ياريت تعرض لنا أمثلة لأحد القرارات ويتم مناقشتها بالموضوع.

مثلا 219

دا تعديل للقرارات السابقة للتقويم الشامل
التعديل ليس في التظام ولكن في التطبيق
وكان من اهم التعديلات
ازالة مشكلة كثرة الرصد
ازالة مشكلة اختلاف المواد في الدرجة
تخفيف الانشطة المضافة الى المجموع
ازالة مشاكل شكل الرصد
والقرار عمل الاتي
مرتان رصد في التيرم بدل من 9 في التيرم
جعل المادة مئوية كل المواد من 100 لتوحيد اسلوب العمل
جعل نشاطين فقط
عدم وجود نموذج محدد
ورغم ذلك المنفذ
جعل الرصد في الملف و دفتر للمعلم واراء كثيرة
بعد جعل المادة من 100 ضرب وقسم وطرح وجمع علشان يعود للدرجة الاصلية
هاج وماج على الانشطة 2 فقط
كل ادارة او مديرية الزمت المدارس لنموذج محدد

دا على سبيل المثال لجزء من قرار

[أبوبكر أحمد العملة]

أتفق مع سيادتك استاذى الفاضل / أسامة

الخطة الاستراتيجية القومية للتعليم 2007/2012 من أفضل الخطط على مستوى العالم العربى وفقاً

لتحليل معهد التخطيط الاستراتيجي بفرنسا ...وللأسف حتى اليوم ...لا يوجد مؤشرات للنجاح .!!!؟؟؟

مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
ابوبكر احمد العملة
عضو فريق مجتمع المعرفة بالمنتدى الكريم

[زهره المدائن]

اهم القرارات الموجوده علي الساحه التعليميه
1- التقويم الشامل
2- الجوده
في بدايه التقويم الشامل كان اغلب العاملين في التربيه والتعليم مش عارفين ينفذوه صح مع انه قرار واضح مثلا كان للطالب انه يعمل نشاط 3 مرات في الشهر بمعني "ان النشاط الاول اذا حصل فيه الطالب علي الدرجه النهايه "خلاص مش مطالب بباقي النشاط لانه اخدت الدرجه
واذا كان غايب في يوم النشاط الاول يعمل التاني وهكذا او لم يحصل علي درجه في الاول يعوض في التاني او التالت
بعض المسئولين يقولوا لاء لازم من تلات انشطه للطالب في الشهلر طيب ليه طالما من اول نشاط حصل علي الدرجه
فجأه القرار التغير والتطبيق كمان اتغير معاه

[mr.osama]

مثلا 219

دا تعديل للقرارات السابقة للتقويم الشامل
التعديل ليس في التظام ولكن في التطبيق
وكان من اهم التعديلات
ازالة مشكلة كثرة الرصد
ازالة مشكلة اختلاف المواد في الدرجة
تخفيف الانشطة المضافة الى المجموع
ازالة مشاكل شكل الرصد
والقرار عمل الاتي
مرتان رصد في التيرم بدل من 9 في التيرم
جعل المادة مئوية كل المواد من 100 لتوحيد اسلوب العمل
جعل نشاطين فقط
عدم وجود نموذج محدد
ورغم ذلك المنفذ
جعل الرصد في الملف و دفتر للمعلم واراء كثيرة
بعد جعل المادة من 100 ضرب وقسم وطرح وجمع علشان يعود للدرجة الاصلية
هاج وماج على الانشطة 2 فقط
كل ادارة او مديرية الزمت المدارس لنموذج محدد

دا على سبيل المثال لجزء من قرار

اهم القرارات الموجوده علي الساحه التعليميه
1- التقويم الشامل
2- الجوده
في بدايه التقويم الشامل كان اغلب العاملين في التربيه والتعليم مش عارفين ينفذوه صح مع انه قرار واضح مثلا كان للطالب انه يعمل نشاط 3 مرات في الشهر بمعني "ان النشاط الاول اذا حصل فيه الطالب علي الدرجه النهايه "خلاص مش مطالب بباقي النشاط لانه اخدت الدرجه
واذا كان غايب في يوم النشاط الاول يعمل التاني وهكذا او لم يحصل علي درجه في الاول يعوض في التاني او التالت
بعض المسئولين يقولوا لاء لازم من تلات انشطه للطالب في الشهلر طيب ليه طالما من اول نشاط حصل علي الدرجه
فجأه القرار التغير والتطبيق كمان اتغير معاه

بارك الله لكما .. وأشكركما على تلك الايجابية في الحوار وعرض وجهات النظر في موضوع التقويم الشامل .. بس يا أستاذة/ زهرة هناك تقويم تحريري - شفهي - نشاط .. مرتين في الترم فقط ..

[mr.osama]

أتفق مع سيادتك استاذى الفاضل / أسامة

الخطة الاستراتيجية القومية للتعليم 2007/2012 من أفضل الخطط على مستوى العالم العربى وفقاً

لتحليل معهد التخطيط الاستراتيجي بفرنسا ...وللأسف حتى اليوم ...لا يوجد مؤشرات للنجاح .!!!؟؟؟

مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
ابوبكر احمد العملة

عضو فريق مجتمع المعرفة بالمنتدى الكريم

الخطة الاستراتيجية القومية للتعليم 2007/2012
من أفضل الخطط على مستوى العالم العربى
وفقاً لتحليل معهد التخطيط الاستراتيجي بفرنسا ..
وللأسف حتى اليوم لا يوجد مؤشرات للنجاح .!!!؟؟؟

لاتعليق

ولكن أ/ أبو بكر .. ارجو طرح أحد القرارات أو القوانين ومناقشتها في هذا الموضوع لمعرفة مدى تأثيرها ومعرفة هل السبب في نجاحها أو فشلها القائمين على التنفيذ أم لا؟

[شريف]

استاذ اسامة
اجابة علي سؤالك
العيب فينا احنا مش في القوانين
لو الشعب المصري يبطل الكسل اللي تغلغل جواه مئات السنين
هنبقا افضل من الصين في نشاطهم
و افضل من امريكا في سيطرتهم علي العالم
و افضل من اليهود في تخطيطهم لهدفهم
و افضل من العالم الاول كله في تقدمه

[mr.osama]

استاذ اسامة
اجابة علي سؤالك
العيب فينا احنا مش في القوانين
لو الشعب المصري يبطل الكسل اللي تغلغل جواه مئات السنين
هنبقا افضل من الصين في نشاطهم
و افضل من امريكا في سيطرتهم علي العالم
و افضل من اليهود في تخطيطهم لهدفهم
و افضل من العالم الاول كله في تقدمه

شكراً مستر شريف على مرورك ومشاركتك بالموضوع .. وبالفعل العيب الأكبر فينا نحن (القائمين على التنفيذ ) .. فإذا ما عمل كل واحد عمله باتقان وأخلاص لكان لمصر وضع ومكانه أكبر بكثير مما هي عليه الآن .. ولكن نقول أيه ربنا يهدي الجميع لما فيه الخير والصلاح لمصرنا الحبيبه أن شاء الله.

[mr.osama]

في انتظار مشاركاتكم

[mr.osama]

يعتقد البعض أن العديد من المشاكل تنتج عن القرارات والقوانين والتعليمات ولكن إذا ما نظرنا إلى الأمر بنظرة منطقية سنجد المشكلة تتمثل في القائمين على تنفيذ تلك القرارات أو القوانين أو التعليمات.

وهناك أشياء أخرى كثيرة ممكن نعرضها في هذا الموضوع ونقوم بمناقشتها معاً لنعرف العيب (المشكلة) عند مين؟

في انتظار آرائكم ومشاركاتكم وطرحكم لمشاكل أخرى ..

[نعمه محمود]

والله يامستر أسامة العيب فينا احنا شعب يموت في الكسل ومحدش عاوز يشتغل
ودايما بندور على كارت نخلص بيه مصالحنا

[mr.osama]

والله يامستر أسامة العيب فينا احنا شعب يموت في الكسل ومحدش عاوز يشتغل
ودايما بندور على كارت نخلص بيه مصالحنا

شكراً أ/ نعمه لمرورك الكريم ..
في انتظار طرحك لمشاكل من هذا النوع يكون الخطأ فيها
أما للعامل البشري في اتخاذ القرار .. أو العامل البشري في التنفيذ ..