مشاهدة النسخة كاملة : لغه فرنسيه لجميع الصفوف تجاره 3/ 5 سنوات
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:35 PM
Vocabulaire :
La météo الطقس
un bulletin météorologique نشرة جوية
Un bulletin scolaire شهادة مدرسية
au nord فى الشمال # au sud فى الجنوب
à l’est فى الشرق # à l'ouestفى الغرب
au début فى بداية # à la fin فى نهاية
l’ ensemble = la plupart معظم
une prévision تنبؤات
le matin الصباح
le soir المساء
l’après-midi بعد الظهر
toutefois بينما
seul وحيدً
seulement فقط
l’horoscope "الطالع" الحظ
une nouvelle خبر
l’argent النقود
tout ira mieux كل شئ سيكون على ما يرام
unefaçon = une manière طريقة
une publicité إعلان
un résultat نتيجة
devant أمام
derrière خلف
la voix الصوت
le contraire العكس
relever استخرج
Quel temps fait-il en été ? ما حالة الجو فى الصيف
En été , il fait chaud فى الصيف الجو حار ,
le soleil se lève tôt الشمس تشرق مبكراً
et se couche tard وتغرب متأخراً
, le ciel est dégagé السماء صافية
, on porte des vêtements légers نرتدى ملابس خفيفة
Quel temps fait-il en hiver ? ما حالة الجو فى الشتاء
En hiver, il fait froid فى الشتاء الجو بارد ,
le ciel est gris السماء رمادى,
il y a des nuages سحب,
on porte des vêtements d’hiver نرتدى ملابس شتوية
Quel temps fait-il au printemps ? ما حالة الجو فى الربيع
Au printemps, il fait beau الجو جميل
Quel temps fait-il en automne ?
En automne, il fait mauvais et le vent souffle fort. الرياح تهب بشدة
L’été commence le 21 juin et finit le 22 septembre.
L’automne commence le 23 septembre et finit le 22 décembre.
L’hiver commence le 23 décembre et finit 20 mars.
Le printemps commence le 21 mars et finit le 20 juin.
( Le Futur Simple )
المستقبل البسيط
يستخدم المستقبل البسيط للتعبير عن حدث سوف يحدث فى المستقبل ويستخدم مع التغييرات الآتية منها قريباً
bientôt - خلال Dans و Demain - القادم Prochain
تكوينه :
بالنسبة لأفعال المجموعة الأولى - er -
مصدر الفعل + النهايات
je → ai
tu → as
il → a
nous → ons
vous → ez
ils → ont
مثل هذه الأفعال :
ex : parler - jouer - manger
Je parlerai
Tu parleras
Il \Elle parlera
Nous parlerons
Vous parlerez
Ils \ Elles parleront
بالنسبة للأفعال المنتهية بـ ir ثانيةمصدر الفعل + النهايات
مثال لأفعال المجموعة الثانية :
- choisir - réussir v.finir - remplir
Je finirai
Tu finiras
Il \ Elle finira
Nous finirons
Vous finirez
Ils \Elles finiront
أما أفعال المجموعة الثالثة فهى تضم جميع اللأفعال الشاذة من المجموعات السابقة إلي جانب اللأفعال التى تنتهى ب oir , re
مثل : aller من المجموعة الأولى و venirمن المجموعة الثالثة وأفعال
etre avoir وهذه الأفعال شاذة ولابد من معرفة الجزئية التى يتم وضعها بدلا من مصدر الفعل فى المجموعات السابقة مثلا v. aller نضع ir+النهايات
J’irai
Tu iras
Il \ Elle ira
Nous irons
Vous irez
Ils \Elles iront
v. venir
v.venir→ viendr + النهايات
tenir →tiendr النهايات +
mourir →mourir النهايات +
بالنسبة للأفعال المنتهية بـ re تحذف " e " من مصدر الفعل ثم تضاف النهايات
Prendre →prendr + النهايات je prendrai
être →ser النهاياتje serai
بالنسبة للأفعال المنتهية بـ oir شواذ ومنها
النهايات +avoir aur
النهايات +voir verr
pleuvoir pleuvr + النهايات il pleuvra
falloir faudr + النهايات il faudra
pouvoir pourr + النهايات il pourra
il saura النهايات + savoir saur
Ne fais pas ça
Vocabulaire :
conseiller ينصح
Un conseil نصيحة
Les secours النجدة
Un pompier المطافىء
Ranger يرتب
Fumer يدخن
S'arrêter يتوقف
Une brûlure حرق
La pelouse الخضرة
Bavarder يثرثر
زمن الأمر L' impératel
aller commencer
va commence
allons commençons
allez commencez
تكوينه : تصريف الفعل فى المضارع مع ثلاث ضمائر فقط ثم نحذف هذه الضمائر وهي vous , nous , tu وإذا كان الفعل مجموعة أولى نحذف (s) مع tu أما باقي المجموعات فلا نحذف حرف (s) مع tu .
مثل :
يعمل faire
fais
faisons
faites
يمكن كتابة الأمر بطريقتين آخريين
Il faut + L' infinitif
Exemple recouvrez il faut recouvrir
Ou أو tu dois recouvrir
il فلا يصرف إلا مع falloir يأتي مع كل الضمائر أما فعل devoir فعل
il il faut
Hier et avant hier
Vocabulaire
· Une visite officielle زيارة رسمية
· une visite amicale زيارة ودية
· Un ministre وزير
· un ministère وزارة
· L’agriculture الزراعة
· un paysan فلاح
· Labourer et semer le champ يحرث ويزرع الحقل
· La Campagne الريف
agricole زراعي
· Prononcer un discours " كلمة" يلقى خطاب
· des légumes خضراوات
· La récolte محصول
· un homme d’affaires رجل أعمال
· un voyage d’affaires رحلة عمل
· l’arrivée الوصول
· le départ الرحيل
· regagner يعود
· la durée مدة
· durer يستغرق
· la distribution توزيع
( Le Passé Composé ) الماضي المركب
يستخدم P.C للدلالة على حدث تم حدوثه في الماضي .
Hier, j’ai visité mon ami.
Hier, je suis allé au stade.
يتكون الماضي المركب من تصريف فعل être أو avoir كمساعد فى المضارع + اسم المفعول .
جميع الأفعال تصرف مع المساعد avoir تقريبا 80% ماعدا بعض الأفعال و منها
aller / retourner, entrer / sortir.
arriver / partir, monter / descendre.
Naître / mourir, rester, venir, tomber.
أفعال ذات ضميرين
Passer - Se promener - se lever
Hier, j’ai passé la journée au Caire.
( مع مراعاة معنى ووضع فعل passer )
Hier, je suis passé chez ma tante.
* اسم المفعول
للحصول على اسم المفعول من الفعل نتبع الآتي :
1. بالنسبة لأفعال المجموعة الأولى er تحذف " R " فيصبح اسم مفعول .
entrer Þ entré.
marcher Þ marché.
2. بالنسبة لأفعال المجموعة الثانية المنتهية بـ ir يحذف R من مصدر الفعل .
punir Þ puni.
3. أما بالنسبة لأفعال المجموعة الثالثة فليس لها قاعدة ثابتة
venir Þ venu
mourir Þ mort
Vouloir Þ voulu
Recevoir Þ reçu
Pleuvoir Þ plu
pouvoir Þ pu
avoir Þ eu
devoir Þ dû
être Þ été
Attendre Þ attendu
Naître Þ né
Répondre Þ répondu
Mettre Þ mis
Descendre Þ descendu
Prendre Þ pris
Vendre Þ vendu
Comprendre Þ compris
Perdre Þ perdu
Apprendre Þ appris
Vivre Þ vécu
Dire Þ dit
Boire Þ bu
Ecrire Þ écrit
Lire Þ lu
Faire Þ fait
( L’accord ) التبعية
بمعنى أن اسم المفعول المسبوق بالمساعد être فإن " اسم المفعول " هذا يتبع الفاعل جنساً وعدداً .
Hier, Hoda est allée au stade.
Avant hier, Hoda et Samia sont allées au stade.
Il y a deux jours, Hoda et Adel sont allés au club.
مفرد مؤنث نضيف ( e )
جمع مؤنث نضيف ( es )
جمع مذكر نضيف ( s )
اسم المفعول المسبوق بالمساعد avoir فإن اسم المفعول هذا يتبع الضمير الشخصي للمفعول به مباشر " la - l' - les - que - me - te "
Tu as vu Hoda ?
Oui, je l’ai vue.
As-tu salué tes parents ?
Oui, je les ai salués.
ينفى الفعل المساعد عند النفي
As-tu visité Paris ?
Non, je n’ai pas visité Paris.
bientôt
Lettre d’une illettrée
Vocabulaire :
une lettre خطاب
labourer يحرث
un message رسالة
semer يزرع
un télégramme برقية
le champ الحقل
une illettrée سيدة أمية
les dépenses المصاريف
ainsi que كذلك
fidèle وفى
le plus الأكثر
le mari/l’époux الزوج
le moins الأقل
l’épouse الزوجة
être inquiêt قلق
une monnaie عملة مالية
des instructions تعليمات
obligatoire إجباري
un paysan فلاح
les Etats Unis الولايات المتحدة
Les Pronoms Personnels
الضمائر الشخصية
الضمائر الشخصية تنقسم إلى :
ضمائر الفاعل : je - tu - il \ elle -nous - vous ils - elles
ضمائر مفعول به مباشر le - la - l’ - les
ضمائر مفعول به غير مباشر lui - leur - y
ضمائر مفعول به غير مباشر تعبر عن شخص مسبوق بحرف جر لا يحذف
avec - chez - de وهم " lui - elle - eux - elles "
الضمير en يحل محل مفعول مسبوق بأداة نكرة - تجزئة - عدد أو كمية .
Fais-tu ton devoir ? مفعول به مباشر
oui, je le fais .
Parles-tu au professeur ? مفعول به غير مباشر كائن حي
Oui, je lui parle .
Allez-vous au stade ? مفعول به غير مباشر كائن غير حي
oui, nous y allons .
Sors-tu avec Adel ? مفعول به غير مباشر مسبوق بحرف جر لا يحذف
Oui, je sors avec lui .
Tu as des fruits ?
Oui, j’en ai.
Ils Sont Revenus
vocabulaires :
Un Cosmonaute رائد الفضاء
La terre الأرض
La lune القمر
Les étoiles النجوم
L’espace الفضاء
le départ الرحيل
Le retour عودة
À cause de “du” بسبب
Souhaiter يتمنى
Comprendre يفهم - يشمل
lourd ثقيل / léger خفيف
Menteur كذاب / sincère صادق
avoir mal à la tête صداع
avoir mal aux yeux ألم في العيون
oculiste طبيب عيون
avoir mal au ventre مغص
avoir mal au dos ألم في الظهر
avoir du mal à + v. à l’infinitif يجد صعوبة في
صيغ
1- Ne … que استثناء إلا
Ex : - je n’aime que le Français.
2- Le plus الأكثر تفضيل
Ex : - Adel est l’élève le plus actif de la classe.
3- Ne souhaiter que لا يتمنى سوى
Ex :- Je ne souhaite qu’une chose : passer le bac.
Le Récit de vie
Vocabulaire :
Le récit de vie قصة حياة
un aveugle كفيف
un historien مؤرخ
Un traducteur مترجم
une autobiographie سيرة ذاتية “ بلسانه “
Une biographie سيرة ذاتية عن شخص
l’auteur مؤلف - l’enfance الطفولة
La date de décès تاريخ الوفاة
la naissance الميلاد
Une ambassade سفارة
un roman رواية
Les pronoms relatifs
Qui - Que - Où
qui ( يحل محل فاعل مكرر في الجملة الثانية ويأتي غالباً بعدة فعل ) :
1- Je prends le train. - Ce train part à 8h
je prends le train qui part à 8h.
que ( يحل محل مفعول به مباشر و يأتي غالباً بعده اسم أو ضمير ) :
2- Je prends le train. - Papa le prend aussi
Je prends le train que papa prend aussi
3- Montre-moi cette chemise. Tu as acheté cette chemise
Montre-moi la chemise que tu as achetée
- " Que " معه تبعية
Où ( يحل محل مفعول به غير مباشر و يأتي بعه اسم أو ضمير غالباً ما يعبر عن مكان ) :
Je prends le train - Je rencontrerai papa dans ce train
Je prends le train où je rencontrerai papa.
Faites deux phrases simples :
Voici la lettre que j’ai reçue hier.
Voici la lettre. J’ai reçu cette lettre hier.
Voici la fille qui parle parfaitement allemand.
Voici la fille. Elle parle parfaitement allemand.
Le restaurant où nous mangeons est cher.
Le restaurant est cher, nous mangeons dans ce . restaurant
Quelle bonne odeur !
Vocabulaire :
Quelle bonne odeur ! يالها من رائحة طيبة
le lion الأسد
l’âne الحمار
De la fièvre حمى
une infection رائحة كريهة
une exclamation تعجب
convoquer يستدعى
s’approcher يقترب
oser يجرؤ
insulter يشتم
se moquer de يسخر من
rire يضحك
sincère صادق
menteur كذاب
rapide سريع
lent بطئ
candide ساذج
rusé ماكر
avoir peur خائف
avoir raison على حق
avoir faim جوعان
avoir soif عطشان
le contraire العكس
Participe présent اسم الفاعل
‘’ en ’’
Ahmed me parle. Il rit en même temps ‘’en’’.
Ahmed me parle en riant.
يستخدم اسم الفاعل للتعبير عن حدثين يحدثان في زمن واحد للفاعل الواحد.
يصرف الفعل مع الضمير Nous في المضارع ، ثم تحذف Nous و ons ونضيف النهاية الوحيدة ant ، وأيضا علامته الوحيدة هي en
Je fais attention en traversant la rue.
Comment écrivez-vous ?
Vocabulaire :
L’écriture الكتابة
par contre غير أن
un signe رمز
des événements أحداث
une idée فكرة
une déclaration تصريح
la colère الغضب
c’est incroyable غير معقول
opposer يعارض
compliqué معقد
magnifique رائع
Qu’est-ce qui ne va pas ?
Vocabulaire :
Qu’est-ce qui ne va pas ? مما تشكو
une exagération مبالغة
une ordonnance رشته
une indigestion سوء هضم
la clinique العيادة
l’hôpital المستشفى
le médecin الطبيب
l’infirmière الممرضة
un inspecteur مفتش - موجه
un dentiste طبيب أسنان
un oculiste طبيب عيون
un chirurgien جراح
la douleur الألم
examiner يفحص
être inquiêt قلق
extraordinaire رائع
actif نشيط
paresseux كسول
( La Négation ) النفي
1- Quelqu’un personne......ne
EX. Quelqu’un parle ?
Non, personne ne parle
Tu parles à quelqu’un ?
Non, je ne parle à personne.
2- Quelque chose ne …………… rien
EX. Quelque chose est arrivé ?
Non, rien n’est arrivé
Tu as vu quelque chose ?
Non, je n’ai rien vu rien.
3- Encore مازال ne …………… plus لم يعد
EX. Tu fumes encore ?
Non, je ne fume plus
4- Quelquefois - toujours ne …………… jamais
Souvent - parfois
EX . Vas-tu souvent au cinéma ?
Non, je ne vais jamais au cinéma.
5- déjà من قبل ne …………… Pas encore لم يعد
EX. Tu as déjà visité Paris ?
Non, je n’ai pas encore visité Paris.
Dis-moi la vérité
Vocabulaire :
La vérité الحقيقة
le directeur de l’école = le proviseur مديرالمدرسة
Une scène مشهد
l’interlocuteur المتخاطب
Punir يعاقب
Prévenir يخطر
Cesser de يكف عن
Essayer de يحاول أن
Se disputer يتشاجر
Se moquer de يسخر من
Exprimer يعبر
Pleurer يبكى
Une flatterie مدح
une menace تهديد
L’ironie سخرية
Un conseil نصيحة
Un ordre آمر
Une demande طلب
Une confirmation تأكيد
Une colère غضب
Une surprise دهشة
- Un refus رفض
- Un accord موافق
- Une acceptation قبول
Une hésitation تردد
un souhait أمنية
l’indifférence اللامبالاة
le choix الاختيار
Une Excuse اعتذر
Un regret ندم - حسرة
Une promesse وعد
Un avis personnel رأى شخص
une invitation دعوة
Un soulagement ارتياح
Un reproche لوم - عتاب
( Le steyle Direct , Indirect )
الحديث المباشر هو كلام الشخص نفسه دون نقل آو ترديد .
الحديث غير المباشر هو نقل وترديد هذا الحديث في غياب صاحبه
أولاً : الجملة الخبرية وتربط que :
Hoda dit « Je suis sortie avec mes amies.»
Elle dit qu’elle est sortie avec ses amies.
Adel « Oui, j’ai fini mon devoir »
Adel répond qu’il a fini son devoir.
ثانياً : الجملة الاستفهامية بــ " هل " وتربط بـ" si " :
· Ali demande à Hoda « Tu m'as téléphoné ? »
Ali demande à Hoda si elle lui a téléphoné.
· Hoda demande à Ali « Y a-t-il des absents ? »
Elle demande à Ali s’il y a des absents.
ثالثاً ك الجمل الاستفهامية بـ " que - qu’est - ce que " وتربط بـ ce que
La mère demande aux enfants « Qu'avez-vous ? »
Elle leur demande ce qu’ils ont.
رابعاً : الجملة الاستفهامية بأي أداة غير هل و que ، أداة الاستفهام هي نفسها تكون أداة الربط .
· Le professeur demande aux élèves « Pourquoi est-ce que vous n’avez pas fait vos devoirs ? »
Le professeur demande aux élèves pourquoi ils n’ont pas fait leurs devoirs.
· Le père demande aux enfants « Où étiez-vous ? »
Le père leur demande où ils étaient.
Une mère demande aux enfants « Comment
· allez-vous chez votre tante ? »
Elle leur demande comment ils vont chez leur tante.
· Le père me demande « As-tu fini tes devoirs ? »
Mon père me demande si j’ai fini mes devoirs.
خامساً : جمل الآمر وتربط بـ de + مصدر
Le professeur dit aux élèves « Levez-vous et sortez. »
Il leur dit de se lever et de sortir.
Ali dit à Hoda « Reste dans ta chambre et ne sors pas.»
Ali lui dit de rester dans sa chambre et de ne pas sortir
Qui a raison ?
Vocabulaire :
Les causes = les raisons الأسباب
la défaite = la perte الخسارة
une faute = une erreur خطأ
la stratégie الخطة
le gardien de but = le goal حارس المرمى
un avant-centre رأس الحربة
un supporter مشجع
un spectateur مشاهد
un joueur لاعب
un téléspectateur مشاهد عبر الشاشة
le capitaine الكابتن
le stoppeur (من الإنجليزية الأس توبر)
footballeur لاعب
l’arbitre الحكم
L’arbitrage التحكيم
un buteur هداف
Marquer des buts يسجل أهداف
les attaquants المهاجمين
l’entraîneur المدرب
gagner يكسب
perdre يخسر
l’adversaire المنافس
favoriser ينحاز
fausser أفسد
encourager يشجع
siffler يصفر
égaliser يتعادل
singaler يرفع راية
à mon avis = d’après moi من رأى
avoir raison على حق
avoir tort مخطأ
en faveur de لصالح
le jeu d’équipe لعب جماعي
être responsable de مسئول
le contraire العكس
solide صلب
fragile هش
excellent ممتاز
actif نشيط
paresseux كسول
Qu’ est-ce que vous dites ?
Vocabulaire :
un tuyau = une nouvelle خبر \مفاجئاه
une chambre = une pièce غرفة
des renseignements معلومات
le lieu d’embarquement مكان الإقلاع
une communication اتصال
un script مخرج
une confirmation تأكيد
un acteur ممثل
une scène المشهد
un réalisateur مخرج
un message رسالة
un télégramme برقية
la destination المكان المقصود
un scoop سبق صحفي
un feuilleton مسلسل
l’agence وكيل سياحي
articuler يفسر كلامه
rater يفوت ميعاد
atterrir يهبط
débutant مبتدئ
ancien قديم
Va plus vite
Vocabulaire :
Le photographe المصور
une journaliste الصحفي
Le feu الإشارة
Le conducteur قائد السيارة
Des freins فرامل
Un vélo دراجة بخارية
Le rédacteur en chef رئيس التحرير
Chef de rubrique رئيس قسم في جريدة
Un passager الراكب
un voyageur مسافر
Un reproche لوم
une épicerie محل بقالة
Un cycliste راكب دراجة
un camion شاحنة
un panneau لافته
une contravention مخالفة
Le code de la route قواعد الطريق
une amende غرامة
Rouler يسير بالسيارة
S’arrêter يتوقف
Avancer = passer يمر
bouger يتحرك
Ralentir يهدى السرعة
Eviter يتجنب
dépasser la limite de la vitesseيتجاوز حد السرعة
Accélérer يسرع
heurter يصدم
un policier شرطى
prudent حذر
Imprudent طائش
J’aime Toutes les langues
Vocabulaire:
D’ailleurs من جهة أخرى، فضلا عن ذلك
Surtout على الأخص
l’enseignement التعليم
Le commerce التجارة
Des chansons أغاني
Des jumeaux توأم
Inévitablement حتماً
Des précisions = des détails تفاصيل
une réalisation إنجاز
Un homme d’affaires رجل أعمال
l’intelligence الذكاء
Merveilleux رائع
Un camion sur la voie
Vocabulaire :
Un camion شاحنة
la voie الطريق
Train à grande vitesse = « T.G.V. » السرعة قطار شديد
Un mort ميت
un blessé جريح
une victime ضحية
Les conséquences نتائج
les circonstances ملابسات الحادث
Un heurt = un choc صدمة
les incidents du jour أحداث اليوم
Un accident حادث
une collision تصادم
un exploit عمل بطولي
Un quotidien جريدة يومية
un hebdomadaire جريدة أسبوعية
un mensuel شهري
Une centaine مائة
le pompier رجل المطاف
les secours النجدة
L’ambulance الإسعاف
un correspondant مراسل
le quai الرصيف
Le passage à niveau مزلقان
un incendie حريق
les dégâts الخسائر
Le rédacteur en chef رئيس التحرير
renverser ينقلب
heurter يصطدم
Dérailler يخرج عن القضبان
s’écraser يتحطم
un témoin شاهد
Un reporter محقق صحفي
un reportage تحقيق صحفي
Un motard رجل شرطة متجول
A la une du journal …. Paris-soir
Vocabulaire :
La une du journal من الجريدة الصفحة الأولى
Le désarmement نزع السلاح
Un traité اتفاقية
une réunion اجتماع
un institut معهد
un candidat مرشح
le sacre تتويج
Une conférence مؤتمر
chimique كيميائي
des négociations مفاوضات
Interdisant تمنع
La fabrication تصنيع
la consécration تكريم
une cérémonieاحتفالية
accueillir يستقبل
Le Conseil des ministres مجلس الوزراء
L’Assemblée du peuple مجلس الشعب
les élections الانتخابات
un vainqueur منتصر
الإسم Le nom
أنواع الأسماء Les genres des noms
(1) اسم عام (nom commun): وهو الإسم الذى يطلق على أى أنسان أو حيوان أو جماد
Ce sac …………………. Ces saces
Une fille ………………. Des filles
Le professeur ………… Les professeurs
Ma classe ………… … Mes classes
الإسم العام: 1- يقبل الجمع غالباً 2- يسبق بأداة أو بصفة.
(2) أسم خاص (علم) (nom propre): وهو الإسم الذى يطلق على إنسان أو حيوان أو جماد معين.
Ali ……………. Mona
Paris …………. Zagazig
(3) يكتب دائماً بحرف كبير une majuscule
جمع الأسماء Pluriel des noms
1- تجمع الأسماء عادة بإضافة حرف (S) إلى نهاية الأسم المفرد مع ملاحظة جمع الأداة أو الصفة التى تسبقها
Le professuer ………… Les professeurs
Un sac ………………… des sacs
2- الاسماء المنتهية في المفرد بــZ/X/ S تبقى كما هى في الجمع مثل
الأتوبيس L’autobus …………………….. Les autobus
الشهر Le mois ………………………... Les mois
الذراع Le bras ………………………….. Les bras
البلد Le pays ……………………. …….Les pays
الإبن Le fils …………………..………….Les fils
الوجبة Le repas ………………………… les repas
الوقت - الطقس Le temps ………………………..Les temps
الصوت La voix ………………………… …Le voix
الأنف Le nez …………………………….. Les nez
3- الأسماء التى تنتهى فى المفرد بـ al عند جمعها تحول al إلى aux
الجريدة Le journal ………………………. Les journaux
الحيوان L’animal ………………………… Les animaux
الحصان Le cheval …………………………. Les chevaux
المستشفى L’hÔpital ………………………… Les hÔpitaux
4- الأسماء التى تنتهى فى المفرد بــ ou - eau - eu تجمع بإضافة حرف X
الشعر Le cheveu ……………………… Les cheveux
النار - الإشارة Le feu ………………………….. Les feux
اللعبة Le jeu……………………………. Le tableaux
السبورة Le tableau ………………………. Le tableaux
المكتب Le bureau ……………………….. Les bureaux
القبة Le chapeau ……………………… Les chapeaux
المركب Le bateau………………………… Les bateaux
الهدية Le cadeau………………………… Les cadeaux
الكرنبة Le chou …………………… ……. Les choux
5- الأسماء الآتية شواذ فى الجمع:
العين L’œil. ……………………………Les yeux
العمل Le travail…………………….…. Les travaux
تأنيث الأسماء Féminin des noms
1- يؤنث الأسم عادة بإضافة حرف (e) فى نهاية الأسم المذكر مع ملاحظة تأنيث الأداة أو الصفة التى تسبقه
صديق Un ami………………………… .Une amie
ابن العم Ce cousin ……………………… Cette cousine
الخباز Le boulanger …………………… La boulangère
2-الأسماء التى تنتهى فى المفرد المذكر بحرف (e) لا تؤنث بل تؤنث الأداة أو الصفة التى تسبقه
تلميذ Un éléve……………………… une éléve
زميل Ma camarade………………... mon camarade
3- الأسماء التى تنتهى فى المفرد المذكر بــ an أو en تؤنث بإضافة ne إلى آخر الأسم المفرد المذكر
مصرى Un égyptien …………………...une égyptienne
فلاح Un paysan…………………….. une paysanne
4- الأسم الذى ينتهى فى المفرد المذكر بــ eur يؤنث بتحويل eur إلى rice
المدير Le directeur……………………. La directrice
ممثل Un acteur ……………………….Une actrice
5- بعض الأسماء شاذة ف ى تأنيثها وأهمها:
سيد Un monsieur Une dame سيدة
رجل Un homme Une femme امرأة
أب Un pére Une mére ام
ابن Un fils Une fille بنت
اخ Un frére Une soeur اخت
عم Un oncle Une tante عمه
الملك Le roi La reine الملكه
الأستاذ le maître La ami tresse الاستاذه
الديك le coq La poule الفرخه
مساعدى الإسم
الأسم يسبق دائماً بـــ:
(1) الأداة L’ (article)
(2) صفة الاشارةadjectif-démonstatif)
(3) صفة الملكي(l’adjectif possessif)
الأداة Article L’
يعرف الأسم فى اللغة العربية بـ(ال) بينما يعرف فى اللغة الفرنسية بــ:
Le: تسبق الأسم المفرد المذكر
Le garçon..Le livre…Le sac. Le frère……Le professeur
La: تسبق الأسم المفرد المؤنث
La fille…La table … La classe. La femme. . La chaise
L’: (a - e - I - o - u - y - h)تسبق المفرد بنوعيه المسبوق بحرف متحرك
L’éléve…L’ami…L’oncle….L’homme…L’école
L’auto
ملحوظة: إذا سبق أداة التعريف le أو les حرف الجر à يحدث بينهما ادغام أو ادماج ويعطوا أداة التعريف المضغمة "article defini contracté’L"
أما إذا سبق حرف الجر à الاداة La أو’L فلا يحدث ادغام
à+ le = au à + les = aux
à + la = à la à + l’ = à l’
وهذا الادغام يكون له أكثر من معنى (مع - من - إلى - فى) حسب معنى الجملة.
Ex 1: Je parle au garçon.
à la tante.
à l’éléve.
aux garçons.
2- Tu demands le livre au professeur.
أنت تطلب الكتاب من à la fille
à l’oncle
aux élèves
3- Nous allons au stade
نحن نذهب إلى à la maison
à l’opéra
à l’école
aux champs
4- vous êtes au restaurant
تكونون فى أنتم à la campagne
à l’école
aux champs
L’article indéfini
Un: تسبق الاسم المفرد المذكر
Un garçon….un livre….un sac….un cahier……….
Une: تسبق الاسم المفرد المؤنث
Une fille …. une femme ….. une régle …. une table
Des: تسبق الاسم الجمع بنوعيه
Des garçons……………….. des filles
أداة النكرة ليس لها مقابل فى اللغة العربية
اداوت التجزئة Les articles partitifs
ونعطى هذه الادوات معنى (جزء من / قليل من - بعض)
Du: تسبق الإسم المفرد المذكر
Ex: Ali prend du thé..du café…. du lait ….. du poisson
De la: تسبق الاسم المفرد المؤنث
Ex: Je mange de la viande, de la salade.
De l’: تسبق الاسم المفرد بنوعيه
Ex: Maha boit de l’eau.
Des: تسبق الاسم الجمع بنوعيه
Ex: nous achetons des oranges, des gâteaux, des bananes
ملحوظة: إذا سبق حرف الجر de أداة التعريف le أو les يحدث بينهما ادغام أو ادماج وأما إذا سبق حرف الجر de الاداة’ L أو la فلا يحدث ادغام وتصبح الأداة كالآتى:
De + le = du de + les = des
De + la = de la de + l’ = del’
Je parte de le garçon فلا نقول
Je parle du garçon بينما نقول
حرف الجر de بمعنى:
Ex: Je parle de Magdi 1- يستخدم بمعنى عن
Ex: Nous sommes de Minyah El-Kamh 2- يستخدم بمعنى من
Ex: C’est le livre de Mona 3- يفيد بمعنى الملكية
الصفات Les adjectifs
A. Les adjectifs demonstatifs صفات الاشارة
Ce: تسبق المفرد المذكر المبدوء بحرف ساكن
Ce garçon ….. ce monsieur ….. ce livre …. Ce stylo ...
Cet: تسبق المفرد المذكر المبدوء بحرف ساكن
Cet éléve ….. cet ami …. Cet homme … cet enfant ….
Cette: تسبق المفرد المؤنث
Cette fille …. cette femme ….. cette école
Ces: تسبق الجمع بنوعيه
Ces garçons ces éléves …. ces filles ………..
ملحوظة: 1- c’est تجمع ce sontإذا تبعها être v. تصبح ضمير اشارة بمعنى أنه أنها
Ex: C’est mon ami. ………. Ce sont mes amis.
2- للاشارة إلى أسماء أو أشياء أكثر قرباً نضيف كلمة ci إذا كانت أسماء أو أشياء أكثر بعداً نضيف كلمة là بعد الاسم.
Ex 1: Ce livre-ci est bleu
Ex 2: Ce cahier-là est rouge
B- Les Adjectifs Possessifs:
Je Mon مملوك مفرد مذكر je prends mon livre
Ma مملوك مفرد مؤنث je prends ma régle
Mes مملوك جمع بنوعيه je prends mes livres
Tu Ton مملوك مفرد مذك tu prends ton livre
Ta مملوك مفرد مؤنث tu prends ta régle
Tes مملوك جمع بنوعيه tu prends tes livres (régles)
El/ elle : Son مملوك مفرد مذكر il prend son livre
Sa مملوك مفرد مؤنث il prend sa régle
Ses مملوك جمع بنوعيه il prend ses livres (régles)
Nous: Notre مملوك مفرد مذكر nous prenons notre livre.
Notre مملوك مفرد مؤنث nous prenons notre régle
Nos مملوك جمع بنوعيه nous prenons nos livres.
Vous Votre مملوك مفرد مذكر vous prenez votre livre
Votre مملوك مفرد مؤنث vous prenez votre règle
vos مملوك جمع بنوعيه vous prenez vos livres.
Ils / elles: Leur مملوك مفرد مذكر ils prennent leur livre
Leur مملوك مفرد مؤنث ils prennent leur règle
Leurs مملوك جمع بنوعيه ils prennent leurs livres (règles)
ملحوظة: 1- صفة الملكية ma, ta, sa تحول إلى mon, ton, son إذا كانت أمام أسم مفرد مؤنث مبدوء بحرف متحرك.
Je vais à ma école فلا نقول
Je vais à mon école بل نقول
2- صفة الملكية تتغير بتغير المالك فى الجملة
C’est ton livre? Oui, c’est mon livre
C’est votre maison? Oui, c’est notre maison.
صفات النعت Les Adjectifs qualificatifs
النعت: كلمة تصف الاسم وتتبعه من حيث التذكير والتأنيث والافراد والجمع
1- لتأنيث الصفة نضيف له (e)
Grand………….grande
Joli………………jolie
Petit………………petite
2- الصفة المنتهية بــ e لا نضيف إليها شيئاً. نظيف propre قذر sale أحمر rouge
3- الصفات المنتهية بــ é نضيف إليها عند التأنيث e blessé……blessée
Occupé …….. occupée
4- الصفة المنتهية بــ (f) عند التأنيث تحول إلى ve
Neuf …………neuve actif………..active
5- الصفة المنتهية بـــ (eux) عند التأنيث تحول إلى euse
Sérieux………sérieuse
6- الصفة المنتهية بــ s, n عند التأنيث تحول إلى nne أو sse
Bon……..bonne gros……….grosse
7- وهناك بعض الشواذ ويجب حفظها
Beau…..belle nouveau…….nouvelle vieux….vieille gentil……….gentille
جمع الصفة Pluriel des adjectifs
1- تجمع الصفة عادة بإضافة S grands…..grand….petits….petit
2- إذا كانت الصفة منتهية بـــ S.X.Z فعند الجمع لا نضيف إليها شيئاً
gros…..gros……..heureux……heureux
3- الصفة المنتهية بـــ al عند الجمع تحول إلى aux principaux….principal
4- الصفة المنتهية بــ (eau, eu) عند الجمع نضيف إليها X
beau(bel)….beaux….nouveau(nouvel)…..nouveaux
حرف الجر Les prépositions
حرف الجر هو كلمة ثابتة تستخدم فى الربط بين كلمتين أو جملتين
ملاحظات:
1- إذا سبق المفعول به حرف فإنه يكون غير مباشر Complément d’objet indirect
Amina va au caire j’écris à mes amis.
2- إذا جاء فعل بعد حرف جر من هذه الحروف فإنه يكون فى المصدر
(à - de - pour - sans) + un verbeà l’infinitif
Ali a un devoir à écrire Nous allons au stade pour jouer.
J’étudie la leçon avant d’écrire le devoir.
معانى وإستخدام حروف الجر:
1- (إلى - فى à) قبل المدن والعواصم.
Ali va à Londre.
Nous vivons à Paris.
Il travaille à Madrid
Je vais à l’école à pied. على الأقدام
Nous avons des leçons à étudier.
Cette voiture est à mon oncle.
Le train part à 8 heurs du matin. ( للتعبير عن الزمن بالتحديد)à فى )
- لاحظ أن (à + le) تصبح (au) حيث توضع قبل الإسم العام المفرد المذكر المبدوء بحرف ساكن (عاقل وغير عاقل).
أمثلة:
au club
Je vais au lycée
au stade
au directeur
Nous parlons au professeur
au journaliste
وكذلك (à + les) تصبح (aux) حيث توضع قبل الأسم العام الجمع بنوعيه (عاقل وغير عاقل).
Je téléphone aux amis. Nous répondons aux questions.
3- (إلى . فى en) ويوضع هذا الحرف قبل:
En Europe - en Asie - en Afrique - en Australie -1 القارات
En Egypte - en france - en Algérie -2 بعض القارات
Mohamed est allé en Espagne en 1999. -3 السنوات
Nous prenons les vacances en juillet. -4 الشهور
Je vais à l’école en voiture. -5 وسائل المواصلات
Ali va à l’école à bicyclette. ما عدا الدراج Héba est forte en mathématiques. - 6 المواد الخام الصناعية
La robe est en soie -7 المواد الخام الصناعية من الحرير
Il fait chaud en été -8 فصول السنة
Il fait beau au printemps ما عدا الربيع
ملحوظة: حرف الجر (en) يمكن أن يأتى بعده المكان غير مسبوق بأداة أو بصفة
مثال:
Les élèves sont en classe.
Ali part en voiture.
3- حرف الجر (فى. خلال Dans(
يعبر عن المكان (lieu) ويأتى بعده المكان مسبوقاً بأداة أو بصفة.
مثال:
Les éléves sont dans leur classe.
Ali part dans une voiture.
يعبر عن الزمان (temps) ويكون فعل الجملة فى المستقبل.
مثال:
Dans quatre mois nous irons en France.
4- حرف الجر (بــ. بواسطة par) يستخدم قبل وسائل المواصلات.
مثال:
Je vais à Tanta par le train.
5- حرف الجر (إلى . لكى pour)
Ils partent pour Alexandrie
Mona travaille bien pour réussir.
6- حرف الجر (من . عن De)
Magdi vient de Parix
Ali parle de sa famille.
La robe de Maha est jolie.
باقى حروف الجر هامة:
Au milieu فى وسط Avant قبل Aprés بعد
Au centre de فى قلب Devant أمام Derriére خلف
À côté de بجانب Loin de بعيد عن Prés de قريب من
Chez عند Sur فوق - على Sous أسفل - تحت
Avec مع A droite
على يمين A gauche de على يسار
Sans بدون Entre بين
Exercices
Remplacez les points par les prépositions convenables :
1- Mon cousin habite# au #Caire# sur # la place El Tahrir. Il travaille# dans # une usine. Le matin, il va# à # son travail à 8 heures # avec # ses copains# dans # le bus # de # l’usine.
2- Le vendredi. Adel va # au #club # pour #jouer # au # football
# avec # ses amis.
3- # Par # où passez-vous # pour # aller# à #votre école ?
4- Avant# d’#entrer en classe, vous devez frapper# à#la porte.
5- Héba veut aller # au #jardin # avec#ses amis # pour #se promener.
6- Hier matin, Magdi est allé # au # Caire # en # taxi. Là, il est passé#par# le consulat#de#France#pour#prendre son visa.
L’infinitif المصدر
المصدر هو الفعل بدون تصريف. وتنقسم أفعال اللغة الفرنسية من حيث المصدر إلى ثلاث مجموعات رئيسية:
أ- المجموعة الأولى: وتنتهى أفعالها بـــ er
Manger….chanter….regarder….parler….مثال: أفعال
ب- المجموعة الثانية: وتنتهى أفعالها بـــ ir
Remplir….. reussir….finir…. مثال: أفعال
جـ- المجموعة الثالثة: وتنتهى أفعالها بثلاث نهايات
1- أفعال تنتهى بـــ ir مثال: أفعال sortir…..partir….venir
2- أفعال تنتهى بــ re مثال: أفعال faire….être……prendre
3- أفعال تنتهى بـــ oir مثال: أفعال avoir….vouloir….savoir
وكما سبق شرحه يستخدم المصدر إذا جاء قبله فعل مصرف أو حرف جر مثل:
(pour - à - de - sans)
ويستخدم المصدر أيضاً عادة مع بعض التعبيرات اللغوية الآتية:
# Être train de + l’infinitif مشغول فى
Ex: Le professeur est en train d’expliquer la leçon.
# Avoir besoin de + l’infinitif فى حاجة إلى
Ex: J’ai besion de l’argent pour acheter une voiture.
# Etre obligé de + l’infinitif مضطر إلى
Ex: Pardon, je suis obligé de partir.
# Essayer de + l’infinitif يحاول أن
Ex: Adel essaye de travailler serieusement.
# Decider de + l’infinitif يقرر أن
Ex: Nous avons decidé de passer les vacances à Alexandrie.
# Commencer à + l’infinitif يبدأ فى
Ex: J’ai commencé à faire mes devoirs.
# Avoir envie de + l’infinitif له رغبة فى
Ex: J’ai envie de dormir
ملحوظة (1): عند نفى المصدر نضع قبله أداتى النفى:
….. ne rien…..ne jamais…..ne pas.
Ex: Le professeur demande à Ali de ne pas bavarder en classe.
Les temps الأزمنة
1- Le présent زمن المضارع
تنقسم أفعال اللغة الفرنسية إلى ثلاث مجموعات رئيسية هى:
1- المجموعة الأولى: تنتهى أفعالها بــــ er
2- المجموعة الثانية: وتنتهى أفعالها بـــ ir
3- المجموعة الثالثة: وتنتهى أفعالها بثلاث نهايات (ir - re - oir)
أولاً: المجموعة الأولى: تنتهى أفعال المجموعة الأولى بـــ er مثال الأفعال الآتية:
Etudier يذاكر Donner يعطى Acheter يشترى
Regarder يشاهد Parler يتكلم Diffuser يذيع
Profiter يستفيد Prêter يعير Bavarder يثرثر
Jouer يلعب Résider يقيم Tourner يلف - يدور
Oublier ينسى Loger يقيم Souhaiter يتمنى
Attacher يربط Présenter يقدم Fêter يحتفل
Lancer يلقى Exagérer يبالغ Réserver يحجز
Chercher يبحث Exprimer يعبر Déguster يتذوق
Concerner يخص Protester يعترض Controler يتحكم
Informer يخبر - Signaler يعلم Continuerيستكمل - يستمر
Augmenter يزيد (الأسعار نسبة الحضور) Laisser = quitter يترك - يغادر
ولكى نصرف أى فعل من أفعال المجموعة الأولى المنتهية بـــ er فى زمن المضارع نحذف النهاية er ونضيف النهايات الآتية:
SINGULIER PLURIEL
je ® e nous ® ons
tu ® es vous ® ez
iL /elle ® e ils /elles®ent
Ex: V. profiter + نهايات المجموعة
Je profite
Tu profites
Il profite
Nous profitons
Vous profitez
Ils profitent- ملاحظات على أفعال المجموعة الأولى :
1- جميع أفعال المجموعة الأولى المنتهية بـــ er تصرف حسب القاعدة السابقة ما عدا v. aller فهو فعل شاذ وتصريفه كالآتى:
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
2- الأفعال المنتهية بـــ ger مثل أفعال يغير changer يتبادل échanger يدير diriger يصحح corriger يأكل manger يعوم nager يصرف الفعل العادى حسب القاعدة السابقة ما عدا الضمير nous حيث نضيف حرف e قبل الــ ons كى تنطق الــ g معطشه.
Manger:
je mange
tu manges
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
3- الا فعال المنتهية بـــ cer مثل أفعال: يلقى prononcer يعلن annoncer عند تصريفها فى المضارع مع الضمير nous نضع تحت حرف (C) علامة (cédille) لكى تنطق S بدلاً من K مثال:
nous. annonçons v. annoncer
4- الأفعال المنتهية بــ yer مثال أفعال: يرسل envoyer يستعمل employer .
نستبدل حرف الــ y بحرف I مع جميع الضمائر ما عدا الضمير nous, vous.
Envoyer: j’envoie nous envoyons
tu envoies vous envoyez
il envoie ils envoient
إذا وجد قبل حرف الــ y حرف a مثال أفعال: يدفع payer يحاول essayer فيجوز تغيير حرف الــ y إلى I ويجوز بقاؤه كما هو ويصرف حسب قاعدة المجموعة الأولى.
Payer: je paye (paie) nous payons (payons)
Tu payes (paies) vous payez (payez)
Il paye (paie) ils payent (paient)
5-الأفعال المنتهية بــ eler أو eter مثال أفعال:
يستدعى appeler يذكر rappeler يلقى jeter يصرف الفعل عادى حسب القاعدة السابقة مع ملاحظة مضاعفة حرف الـــ L أو T مع جميع الضمائر ما عدا nous, vous
Appeler
j’appelle nous appelons
tu appelles vous appelez
il appelle ils appellent
Les verbes pronominaux الأفعال ذات الضميرين
الفعل ذو الضميرين هو الفعل المسبوق بــ S أو Se مثال الأفعال الآتية:
S’appeler يسمى S’arrêter يتوقف S’asseoir يجلس
S’occuper ينشغل بـــ S’abonner يشترك S’amuser يتسلى
Se promener يتنزه Se lever ينهض Se baigner يستحم
Se plaindre àيشتكى إلى Se demander يتساءل Se reveiller يستيقظ
S’informerيستعلم - يستحرىSe distraire يتسلى
Se cultiver يتثقف S’intéresser
ويصرف الفعل ذو الضميرين عادى حسب مجموعته مع ملاحظة تغيير الضمير Se مع ضمائر الفاعل حسب الجدول الآتى:
Singulier مفرد Pluriel جمع
Je me (m’)
Tu te (t’)
Il se (s’)
Nous nous
Vous vous
Ils se (s’)
Se lever
Je me lève tu te lèves il se lève
nous nous levons vous vous levez ils se lèvent
S’amuser
Je m’amuse tu t’amuses il s’amuse
nous nous amusons vous vous amusez
ils s’amusent
ثانياً: المجموعة الثانية: تنتهى أفعال المجموعة الثانية بـــ ir مثال الأفعال الآتية:
finir ينهى - ينتهى rempli r يملئ choisir يختار
obéir يطبع réussir ينجح franchir يعبر
grandir يكبر punir يعاقب
ولكى نصرف أى فعل مجموعة ثانية منتهى بــ ir نحذف النهاية ir ونضيف النهايات الآتية:
نهايات المجموعة الثانية
SINGULIER PLURIEL
je ® is nous ® issons
tu ® is vous ® issez
iL /elle ® it ils /elles®issent
Ex : finir
Je finis tu finis il finit
nous finissons vous finissez ils finissent
réussir
je réussis tu réussis il réussit
nous réussissons vous réussissez ils réussissent
ثالثاً: المجموعة الثالثة:
Les verbes du troisièmes groupes sont irréguliers.
1- بعض الأفعال المنتهية بــ ir مثال أفعال:
cueillir يقطف
ouvrir يفتح
couvrir يغطى
offrir يقدم
Ouvrir :
j’ouvre
tu ouvres
il ouvre
nous ouvrons
vous ouvrez
ils ouvrent
ملحوظة: لاحظ تصريف الفعلين الآتيين:
Courir يجرى
je cours
tu cours
il court
nous courons
vous courez
ils courent
Mourir يموت
je meurs
tu meurs
il meurt
nous mourons
vous mourez
ils meurent
dormir ينام partir يرحل sortir يخرج
sentir يشم servir يخدم
:
Dormir ينام
je dors tu dors il dort
nous dormons vous dormez ils dorment
Sortir يخرج
je sors tu sors il sort
v. sortons v. sortez ils partent
Partir يرحل
je pars tu pars il part
nous partons vous partez ils partent
الأفعال المنتهية بـــــــــــــــــir""
revenir يعود tenir يمسك
devenir يصبح obtenir يحصل على
prévenir يخبر venir يأتى
Venir يأتى
je viens tu viens il vient
nous venons vous venez ils viennent
الأفعال المنتهية بــــــــــــــــــــــــ“re”
attendre ينتظر répondre يجيب entendreيسمع
descendre يهبط vendre يبيع rendre يعيد
:
attendre ينتظر
j’attends tu attends il attent
nous attendons vous attendez ils attendent
ملحوظة: لاحظ تصريف هذا الفعل
prendre يأخذ
je prends tu prends il prend
nous prenons v. prenez ils prennent
يضاف لهذا الفعل مشتقاته:
v. comprendre يفهم v. apprendre يتعلم
2- الأفعال المنتهية بــــ ire:
مثال: أفعال lire يقرأ conduire يقود construire يبنى أو يشيد.
Lire يقرأ
je lis tu lis il lit
nous lisons vous lisez ils lisent
Ecrire يكتب
j’écris tu écris il écrit
n. écrivons v. écrivez ils écrivent
Faire يعمل
je fais tu fais il fait
nous faisons vous faites ils font
Dire يقول
je dis tu dis il dit
nous disons vous dites ils disent
3- الأفعال المنتهية بـــ ttre مثال الأفعال الآتية:
Mettre يضع - يرتدى admettre يلتحق
Permettre يسمح promettre يعد
Mettre:
je mets tu mets il met
Nous mettons vous mettez il mettent
ج- تصريف بعض الأفعال الشاذة
être: يكون
Je suis tu es il est
nous sommes vous êtes ils sont
Avoir: يملك
J’ai tu as il a
nous avons vous avez ils ont
Voir: يرى
Je vois tu vois il voit
nous voyons vous voyez ils voient
Savoir: يعرف
Je sais tu sais il sait
nous savons vous savez ils savent
Devoir: يجب
Je dois tu dois il doit
nous devons vous devez ils doivent
Vivre: يعيش
Je vis tu vis il vit
nous vivons vous vivez ils vivent
Boire: يشرب
Je bois tu bois il boit
nous buvons vous buvez ils boivent
Vouloir: يريد
Je veux tu veux il veut
nous voulons vous voulez ils veulent
Pouvoir: يستطيع
Je peux tu peux il peut
nous pouvons vous pouvez ils peuvent
Croire: يعتقد
Je crois tu crois il croit
nous croyons vous croyez ils croient
Falloir ينبغى
Il faut
Pleuvoir يمطر
Il pleut
ملحوظة: الفعلان الأخيران لا يصرفان إلا مع الضمير il لانهما أفعال غير شخصية verbs impersomels
الكلمات الدالة على زمن المضارع:
كل الأيام tous les jours - الآن maintenant - اليوم aujourd’hui
chaque: (jour - semaine - mois - année - matin - soir - jeudi)
ملحوظة: الضمير on ضمير نكره - مفرد مذكر - ويستخدم للانسان فقط ويصرف معه الفعل كأنه مع الضمير il.
أى اسم (مفرد - جمع، مذكر - مؤنث) + الضمير moi = الضمير nous
Adel et moi allons au club
أى اسم (مفرد - جمع، مذكر - مؤنث) + الضمير toi = الضمير vous
Fatma et toi écoutez la leçon
Ex: Tout le monde a congé le vendredi. il الضمير = tout le monde كل الناس
L’interrogation الإستفهام
الإستفهام بــ (هل) له 4 طرق هامة:
1- نبدأ الجملة بــ (هل est-ce que + فاعل + فعل +....... + ؟) مثال:
Est-ce que tu es égyptien ?
2- نبدأ الجمل بتقديم الفعل على الفاعل بينهما شرطة صغيرة + ....... + ؟) مثال:
Es-tu égyptien ?
3- نبدأ الجملة بالفاعل + الفعل + .... + ؟ مثال:
Tu es égyptien ?
4- إذا كان فاعل الجملى إسماً نضع الضمير العائد عليه بعد الفعل مباشرة بينهما شرطة صغيرة + ..... + ؟ مثال:
Ali est-il égyptien?
إذا كان فعل الجملة منتهى بحرف متحرك، نضع حرف (t) بين شرطتين بين الفعل والضمير العائد على الإسم، مثال:
Magda va-t-elle à l’école ?
الإجابة على سؤال (هل)
1- إذا كان السؤال مثبت، فى الإجابة المثبتة نستخدم (oui) وفى الأجابة المنفية نستخدم (Non)، مثال:
-Vas-tu au club?
Oui, je vais au club.
Non, je ne vais pas au club ou Non, je vais au théâtre.
2- إذا كان السؤال منفى فى الإجابة المثبتة نستخدم (بلى si) وفى الاجابة المنفية نستخدم (Non)، مثال:
Est-ce que tu n’as pas de sœur ?
Si, j’ai une sœur.
Non, je n’ai pas de sœur.
مما سبق نستنتج الآتى:
1- إذا كانت الإجابة بــ (oui) يكون عليها السؤال بــ (هل) مثبت فقط، مثال:
Oui, nous allons au stade.
Est-ce que vous allez au stade ?.
2- إذا كانت الإجابة بــ (Non) وكان النفى بــ (ne - pas) يكون عليها السؤال بــ (هل) مثبت أو منفى، مثال:
Non, je n’aime pas le tennis.
Est-ce que tu aimes le tennis ? Ou Tu n’aimes pas le tennis ?
3- إذا كانت الإجابة بــ (Non) ولم يوجد فى الجملة (ne - pas) يكون عليها السؤال بــ (هل) مثبت والعكس ، مثال:
Non, je vis au caire.
Vis-tu à Alexandrie ?.
4- إذا كانت الأجابة بــ (si) يكون عليها السؤال بــ (هل) منفى فقط، مثال:
Si, j’ai des amis. Est-ce que tu n’as pas d’amis ?.
ضمائر الإستفهام
1- (من Qui) للسؤال عن الفاعل أو المفعول به المباشر (عاقل) مفرد أو جمع بنوعيه، مثال:
Samia explique la leçon.
Qui explique la leçon ?.
Je connais Hoda et Adel
Qui connais-tu?
للسؤال عن المفعول به المباشر (عاقل فقط) مفرد أو جمع بنوعيه:
A qui إلى من chez qui عند من
Avec qui مع من de qui عن من
Je parle à Mona. Aqui parles-tu ?.
Nous allons chez nos amis. Chez qui allez-vous ?
Il parle de ses amis. De qui parle-t-il ?
Ali joue avec Magdi. Avec qui joue-Ali ?.
2- (ما - ماذا ce qui Qu' est-) للسؤال عن فاعل غير عاقل غير مفرد أو جمع بنوعيه، مثال:
Le train roule vite. Qu’est-ce qui roule vite ?
Le tableau est noir. Qu’est-ce qui est noir ?
3- (ما - ماذا (Qu' est-ce que ) = Que للسؤال عن مفعول به مباشر غير عاقل مفرد أو جمع بنوعيه، مثال:
- Nous lisons les journaux.
Qu’est-ce que vous lisez ?
Ou Que lisez-vous?
Je regarde la télévision.
Qu’est-ce que tu regardes ? Ou Que regardes-tu ?.
4- (ماذا تفعل Qu est-ce que+ faire)
Nous étudions. Qu’est-ce que vous faites? Ou Que faites-vous?
5- (للسؤال عن المفعول به غير المباشر غير العاقل مفرد أو جمع بنوعيه)
Avec qui بأى شئ A quoi فى أى شئ
De quoi عن أى شئ En quoi من أى شئ
Je pense à mes examens. Aquoi penses-tu ?.
J’écris avec un stylo. Avec quoi écris-tu ?.
La porte est en bois. En quoi est la porte ?
6- للسؤال عن النوع نستخدم (ما - أى Quel) ولها أربعة أشكال:
(جمع مؤنث Quelles) مفرد مؤنث Quelle جمع مذكر Quels مفرد مذكر Quel):
Le vendredi, je vais au club. Quel jour vas-tu au club ?
Nous mangeons des bananes. Quels fruits mangez-vous ?
Je préfére le vert. Quelle couleur préféres-tu ?.
Hoda porte de longues robes. Quelles robes porte Hoda ?.
كلمات الإستفهام
إذا جاءت كلمة ( est-ce que ) بعد أى أداة استفهام فإنها لا تغير معنى الكلمة ولكن نركب الجملة كالمعتاد (فاعل + فعل +... +؟) وإذا لم توجد فإننا نقدم الفعل على الفاعل بينهما شرطة صغيرة +.... +؟.
1-où أين - d’ou - par où (للسؤال عن المكان) بأى مكان
Je vis au Caire. Où est-ce que tu vis ?
Je viens de Paris. D’où venez-vous ?
Je passe par le théâtre pour aller à l’école?
Comment- 2 ما كيف للسؤال عن
- Je vais bien, merci. (La santé (الصحة
Comment allez-vous ?
- Je m’appelle Ali. (Le nom (الإسم
Comment t’appelles-tu ?
- L’école est grande et propre. (L’adjectif (الصفة
Comment est l’école ?.
- Nous allons à l’école en taxi. (Le moyen لطريقة المواصلات)
comment allez-vous à l’école ?.
- Pourquoi (لماذا) (le but) أو الهدف (la cause) وهى للسؤال عن السبب
1- عند الإجابة على سؤال الهدف نستخدم حرف الجر (pour) + فعل فى المصدر، مثال:
Pourquoi vas-tu au restaurant ? Je vais au restaurant pour manger.
Pourquoi allez-vous à l’école ? Nous allons à l’école pour apprendre.
2- عند الإجابة على سؤال السبب نستخدم إحدى هاتين الكلمتين (لأن car = parce que) + جملة كاملة، مثال:
Pourquoi est-ce que Mona ve chez le médecin ?.
Mona va chez le médecin parce qu’elle est malade.
3-مما سبق نستنتج أنه إذا كان فى جملة الإجابة هذه الكلمات (car - pour - parce que) يكون السؤال بكلمة (لماذا Pourquoi)، مثال:
Je dors parce que je suis fatigué. Pourquoi est-ce que tu dors ?
Il sort pour se promemer. Pourquoi sort-il ?
Je ne sors pas car il pleut. Pourquoi est-ce que tu ne sors pas ?
4-للسؤال عن الزمن بصفة عامة نستخدم (متى) Quand
En hiver, il pleut. Quand est-ce qu’il pleut ?
Chaque soir, je sors. Quand sors-tu ?
5-للسؤال عن الزمن بالتحديد نستخدم (فى أى ساعةA quelle heure )
Le film commence à 10 heures du soir.
A quelle heure est-ce que le film commence ?.
6-للسؤال عن الثمن بالتحديد نستخدم Combien(بكم)
Je paie ma veste 150 livres. Combien paies-tu ta veste ?
Ce sac coûte 50 livres. Combien est-ce que ce sac coûte ?
ما هو ثمن (وللسؤال عن الثمن أو السعر نستخدم أيضاً Quel est le prix de...?
La robe de Mona coûte 80 livres. Quel est le prix de la robe de Mona ?.
7-للسؤال عن العدد أو الكمية نستخدم Combien de(بكم)
Je prends trois livres. Combien de livres est-ce que tu prends ?.
8-وللسؤال عن العمر أيضاً نستخدم (أى عمر Quel âge)
J’ai 18 ans. Quel âge as-tu ? ou Quel est-ton âge ?
9-للسؤال عن اللون نستخدم (من أى لون) De quelle couleur
Mon pantalon est bleu. De quelle couleur est ton pantalon ?.
La robe est jaune. De quelle couleur est la robe ?
Quelle est la couleur de أيضا 10-وللسؤال عن اللون نستخدم
- Ma chemise est blanche.
Quelle est la couleur de ta chemise ? ما لون قميصك
Quelle est la matière …? En quoi est….?
للسؤال عن المادة نستخدم (ما هى المادة)
Mon sac est en cuir. Quelle est la matière de ton sac ?.
La robe de Mona est en soie . En quoi est la robe de Mona ?
للسؤال عن الطقس أو المناخ نستخدم (أى مناخ) Quel temps il fait-? Aujourd’hui, il fait beau. Quel temps fait-il aujourd’hui ?.
Hier, il faisait froid. Quel temps faisait-il hier ?
Demain, il pleuvra. Quel temps fera-t-il demain ?.
:18::17::27:منقول شكرا لصاحبه
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:40 PM
I- Vocabulaire
Un jour
يـوم
Une nouvelle
خبـر
Un pays
دولـة
Une tempête
عاصفة
Les vents
الرياح
Les températures
درجات الحرارة
Le temps
الوقت-الطقس
Une information
معلومة
Le matin
الصباح
Une définition
تعريف
Le midi
الظهر
L’hiver
الشتاء
L’après midi
بعد الظهر
Le printemps
الربيع
Le soir
المساء
L’été
الصيف
La nuit
الليل
L’automne
الخريف
Le minuit
منتصف الليل
Un conseil
نصيحة
Une carte
خريطة
La pluie
المطر
Une région
إقليم
Un chapeau
قبعة
Un bulletin
نشرة
La moitié
النصف
Un annonceur
مذيع
L'horoscope
أبراج الحظ
Un endroit
مكان
La fin
النهاية
Une saison
فصل
Demain
غدا
Une date
تاريخ
la brume
ضباب
La météorologie
علم الأرصاد
le nuage
السحاب
Une idée
فكرة
Le climat
المناخ
Les prévisions
التوقعات
Un type
نموذج
Une journée
نهار
Un manteau
معطف
Une annonce
إعلان
Un orage
عاصفة
Une publicité
إعلان
La vague
الموجة
Un moment
لحظة
La baisse
الانخفاض
Le début
البداية
Les vacances
الإجازة
La semaine
الأسبوع
Une croisière
جولة بحرية
La hausse
الارتفاع
L'étoile
النجمة
La plupart
الغالبية
L'addition
الحساب
Un séjour
إقامة
Une province
إقليم
Un arbre
شجرة
le parapluie
شمسية
Des vêtements légers
ملابس خفيفة
Des vêtements chauds
ملابس ثقيلة
La nature
الطبيعة
Un lieu
مكان
Partout
في كل مكان
ailleurs
في مكان أخر
Stable
مستقر
abondant(e)
وفير
Tempéré(e)
معتدل
Violent
عنيف
Faible
ضعيف
Favorable
مفضل
Toutefois
ومع هذا
Précis
دقيق
Indiqué
مشار
Nuageux
غائمة
Humide
رطب
Modéré
معتدل
Pluvieux
ممطر
Hier
أمس
Dehors
من الخارج
Un congé
عطلة
Glacieux
مثلج
tiède
دافئ
Ensoleillé
مشمس
Quelques
بعض
Sur l'ensemble de
فى كل الأنحاء
Plein de
ملئ بـ
Matinale
صباحي
assez
كاف
Couvert
ملبد/مغطي
clair
صحو/نقي
Apparaître
يظهر
Rester
يظل / يبقى
Couvrir
يغطي
Annoncer
يعلن / يذيع
Mettre
يضع / يرتدي
Souffler
يهب
Pleuvoir - Il pleut
تمطر
Disapparaître
يختفي
se coucher
يغرب/ينام
Se lever
تشرق / يستيقظ
Comparer
يقارن
Avoir besoin de
يحتاج إلى
Tomber
يسقط -يقع
Prévoir
يتنبأ
Compter sur
يعتمد على
Assister à
يحضر
Accompagner
يرافق
Briller
يسطع -يلمع
Un météorologiste
خبير أرصاد
Un speaker
مذيع
Un téléspectateur
مشاهد T.V
Un journaliste
صحفى
Un auditeur
مستمع
Un animateur
مقدم برامج
Un chauffeur
سائق
Un voyageur
مسافر
À la radio
فى الإذاعة
À la rue
فى الشارع
À la télévision
فى التلفزيون
Dans un journal
فى جريدة
À la maison
فى المنزل
À la pharmacie
فى الصيدلية
Dans un bulletin scolaire
فى شهادة مدرسية
Dans un bulletin d'information
فى نشرة الأخبار
Dans un dictionnaire
فى قاموس
Un brouillard
ضبابة مسودة
Des tourbillons
إعصار
Neigeux
مثلج
II – contenu linguistique
-Faire + nom
Ex : Mona fait ses devoirs.
Ali fait de la médecine.
-Faire = être + adjectif du temps
Ex : En été, il fait chaud en Egypte.
Le temps est beau au Caire
faire chaud
الجو حار
avoir chaud
يشعر بالحر
faire froid
الجو بارد
avoir froid
يشعر بالبرد
Ex : Il fait chaud , j'ai chaud.
Il fait froid, j'ai froid.
-Quel temps fait-il aujourd'hui? ما هي حالة الطقس اليوم؟
1 – تعبيرات مع فعل : Faire
chaud
beau
nuit
froid
mauvais
jour
il fait
2 - تعبيرات مع فعل : être
ensoleillé
brumeux
pluvieux
orageux
frais
modéré
humide
neigeux
Le temps est
3 – تعبيرات مع التعبير : il y a
Des tempêtes
Des nuages
Des orages
Des tourbillons
Du vent
Du soleil
Du brouillard
Des brumes
Il y a
(il n'y a pas) + de
4 – عندما تتحدث عن السماء :-
gris
couvert de brumes
bleu
plein de nuages
Le ciel est
5 – عندما تتحدث عن الشمس :
تشرق من الشرق
تغرب من الغرب
تسطع طوال اليوم
se lève à l'Est
se couche à l'Ouest
Brille toute la journée
Le soleil
6 – عندما تتحدث عن الرياح :-
من الغرب إلي الشرق
من الجنوب إلي الشمال
من الشرق إلي الغرب
من الشمال إلي الجنوب
d'Ouest en Est
du sud qu nord
d'Est en Ouest
du Nord qu Sud
Le vent souffle assez faible / fort
Pleuvoir تمطر فقط il هذا الفعل لا يصرف إلا مع الضمير
Ex: Il fait froid, il pleut
Demain, je prévois qu'il pleuvra
Se coucher تغرب الشمس / ينام للإنسان
1- Le Soleil se couche à 6h.. du soir
2- Mona se couche à minuit.
Se lever تشرق الشمس / ينهض للإنسان
1- Le Soleil se lève à 5h. du matin.
2- Mona se lève tôt pour aller asu lycée.
L'ensemble de = la totalité de عموم - كل
1- Au printemps, il fait frais sur l'ensemble du pays.
2- L'ensemble des élèves sont polis et intelligents.
Partout ailleurs = en tout lieu sauf ici في كل الأماكن ما عدا هنا
1- En été, il fait beau à Alexandrie, partout ailleurs il fait très chaud .
2- Au Caire, il y a un vaste zoo, partout ailleurs il n'y a pas de zoo .
Partout = dans toutes les lieux في كل الأماكن
quelques = un petit nombre بعض
plusieurs = un grand nombre بعض
la moitié = 50% النصف
le quart = 25% الربع
Assez+adj. : assez fort إلى حد ما
La plupart de = la plus grande partie = la majorité de معظم - أغلب
1- La plupart des professeurs sont actifs et honnêtes .
2- Le temps sera mauvais sur la majorité des régions .
Au début de في بداية × à la fin de في نهاية
1- Au début de la nuit, il fait très beau.
2- Il y a une grande maison à la fin de la rue .
En fin d'après midi في نهاية فترة بعد الظهر
1- En fin d'après midi, un vent modère soufflera d'Est en Ouest .
2- Des nuages apparaîtront En fin d'après midi sur le Nord .
En quelle saison sommes-nous?
· Nous sommes en été, en automne, en hiver.
· Nous sommes au printemps.
-فصول السنة كلها مذكرة وتسبق بحرف الجر(en) ما عدا الربيع يسبق بحرف الجر (au).
Les quatre saisons de l'année
Finit-le
Commence-le
Saison
21 juin
22 septembre
21 décembre
20 mars
21 mars
22 juin
23 septembre
22 décembre
le printemps الربيع
l'été الصيف l'automne الخريف
l'hiver الشتاء
IV – Contenu Grammatical
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
1- المستقبل البسيط يتكون من المصدر+ النهايات التالية:-
ai - as - a - ons - ez - ont .
- parler:- je parlerai tu parleras il parlera.
Nous parlerons. Vous parlerez ils parleront.
2- يشذ عن أفعال المجموعة الأولي:-
aller يذهب
ir + النهايات
payer.يدفع
paier + النهايات
employer.يعمل
emploier+ النهايات
envoyer. يرسل
enverr +النهايات
nettoyer.ينظف
nettoier.+ النهايات
s'appeler.يدعي
s'appeller+النهايات
3- أفعال المجموعة الثانية ليس لها شواذ :- ( مصدر+ النهايات )
Finir:- Je finirai tu finiras il finira
Nous finirons vous finirez ils finiront.
المصدر + النهايات:- ir 4- أفعال المجموعة الثالثة المنتهية
Sortir:- Je sortirai tu sortiras il sortira
Nous sortirons vous sortirez ils sortiront
venir. يأتي
viendr + النهايات0
accueillir.يستقبل
accueiller+النهايات0
courir.يجري
courr+ النهايات0
tenir.يمسك
tiendr +النهايات0
mourir.يموت
mourr.+ النهايات0
prévenir. يخبر
préviendr+النهايات
ونضيف النهايات:- e نحذف حرف أل re 5 - ألأفعال المنتهية ب
Prendre:- Je prendrai tu prendras il prendra
Nous prendrons vous prendrez ils prendront
- يشذ:-
faire.يعمل0
fer.+ النهايات0
être.يكون0
ser+النهايات0
Oir كلها شواذ وتحفظ:-
avoir. يملك
aur.+النهايات0
devoir.يجب
devr.+النهايات0
pleuvoir.تمطر
il pleuvra
S'asseoir.يجلس.
s'assier.+النهايات00
pouvoir.يستطيع.
pourr+النهايات0
savoir.يعرف
saur.+النهايات0
recevoir.يستقبل
recevr.+النهايات0
voir.يري
verr.+النهايات0
vouloir.يريد
voudr+النهايات0
falloir.يجب
il faudra.
الكلمات الدالة :- -
(demain – prochainement – bientôt – après-demain –
زمن+ prochain – dans فترة زمنية – j'espère que…………)
V- Production Pure
? ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف التالية :
- تسأل عن حالة الطقس فى فرنسا فى شتاءاً .
- Quel temps fait-il en france en hiver ?
- تخبر صديقك الفرنسى أن الطقس فى مصر حار فى فصل الصيف
- En Egypte, il fait chaud en été .
- ترحب بصديقك الفرنسى فى مصر/ تبدي سعادتك لرؤية فى القاهرة .
- Bienvenue en Egypte. / Je suis très content de te voir au Caire
- تنصح صديقك الفرنسى بأن يزور مصر فى الشتاء .
- Tu ferais bien de visiter l’Egypte en hiver.
- تنصح صديقك الفرنسى بعدم الخروج ظهراً لشدة الحرارة .
- Tu ne dois pas sortir à midi, car il fait chaud.
- اكتب خطاب إلى صديقك الفرنسى " Jean " تدعوه لزيارة مدينتك وما بها من معالم وحالة الجو بها.
Le Caire , le 3 mai
Cher Jean
J’ai le plaisir de t’écrire cette lettre pour t’inviter à visiter ma ville, c’est le Caire, la plus belle ville du monde . Elle se trouve au nord du pays.Au Caire, il fait beau et frais. Elle attire beaucoup de touristes toute l’année.Au Caire , on peut voir la tour du Caire , la citadelle , les musées et l’opéra .
J’attends ta réponse .
A bientôt
A-Exercices de compréhension
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Le progrès Egyptien le samedi,28 février
Météo
Il prévu pour les prochaines 24 heures, une température peu chaude au littoral nord ,moyenne en Moyenne-Egypte et chaude en Haute-Egypte le jour ,et moyenne la nuit dans l'ensemble du pays .
Matrouh 19/11 Port-saïd 19/24 Alex 19/12
Suez 21/11 Le caire 20/11 Siwa 20/13
Asiout 21/08 Louxor 27/09 Assuoan 28/14
A) Choisis le bon groupe d'après le document:
1- Ce document est tiré............... .
a) d'un livre b) d'un journal c) d'un dictionnaire
2- Ce document est .............. .
a) un bulletin météorologique b) un article
c) un bulletin scolaire
3- Les températures indiquées sont ............... .
a) pour un seul jour b) pour deux jours c) pour trois jours
4- Le 28 février, on est ...................... .
a) en été b) en hiver c) au printemps
5- Port Saïd est du pays
a) au centre b) au sud c) au nord
B)Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1- Il fait froid sur tout le pays le 28 février. ( )
2- On peut lire ce document dans un journal égyptien. ( )
3- On peut lire ce bulletin à la fin de la semaine. ( )
4- La température est la même à Suez et à Assiout. ( )
5- La température est moyenne partout pendant la nuit. ( )
C) Complète avec des mots pris du document:
Aujourd 'hui, nous sommes voici ,le................. météorologique pour les .................24 heures, la température est..............au littoral................ .
2- Choisis le mot ou l'expression convenable:
1- ..... est chaud en été. (La température - II fait - Le temps)
2- II y a du soleil sur tout le pays, donc, il fait chaud .
( dans quelques régions - partout - partout ailleurs)
3- Les vents soufflent forts .... (en automne - au printemps - en été)
4- Quelques nuages apparaîtront sur ..... des régions.
( quelques - plusieurs - la plupart )
5- Chaque matin, le soleil............à l'est. ( se couche - se lève - brille)
6- En quelle............aimes-tu aller à la plage ? ( mois - jour -saison)
7 - II pleuvra demain, la météo annonce que le ciel sera plein de ......
( nuages - soleil - vents)
8- Quel temps fera-t-il........? ( aujourd'hui - demain - hier)
9- Je dois porter des vêtements......quand il fait très froid.
( légers - lourds - chauds)
10-L'avion va partir à 21 h 55, c'est-à-dire à.............. .
(11 h 55 du soir - 9 h55 du matin - 10 h moins cinq du soir)
3- Associe chaque mot avec sa définition:
A
B
1-Le météorologiste
A)Regarde le spectacle .
2-Le présentateur
B)écrit au journal .
3-Le spectateur
C)présente des programmes à la télévision .
4-Le journaliste
D)prépare et présente le météo .
5-Le téléspectateur
E)regarde le T.V
4- Mets en ordre ce bulletin météo :
(تاريخ اليوم – شروق الشمس و غروبها –حالة الطقس – السماء –الرياح )
1- Le ciel est bleu, le temps est clair.
2- II fait beau et chaud sur l'ensemble du pays.
3- Le soleil se lève à 5 h 30 et se couche à 19 h .
4- Des vents faibles soufflent d' ouest en est.
5- Aujourd'hui 24 juin 3ème jour de l'été .
5- Choisis à chaque expression son équivalant:
1- Sur l' ensemble du pays
a) sur tout le pays. b) sur la moitié du pays.
2- Partout ailleurs
une partie précise d'un pays.
b) tout le pays sauf une partie précise.
3- Enfin d'après midi
a) entre 17 h et 19 h . b )au début du midi.
4- La plupart des régions
a) tout le pays. b) le plus grand nombre des régions.
5- Partout
a) dans tous les lieux. b) dans tout le pays sauf le nord.
6- En quelle saison sommes-nous?
( En hiver - Au printemps - En été - En automne)
1- Nous sommes le 12 octobre .
2- Nous sommes le 20 avril. .
3- Nous sommes le 8 janvier .
4- Nous sommes le 29 juin .
B-Exercices de compréhension- production
1- Qui peut dire ces phrases?
1- Ali, il fait froid dehors, porte ton pull-over .
2- Demain, le ciel sera nuageux et il pleuvra au nord du pays .
3- Quelle est votre pointure monsieur? .
4- Combien de jours allez-vous passer en Egypte? .
5- Où se trouve le Musée égyptien,s'il vous plaît? .
2-0ù allez-vous pour •••••• ?
1- envoyer des lettres .
2- jouer au football .
3- acheter des médicaments .
4- chercher dans un dictionnaire .
5- regarder un nouveau film .
3-Où peut-on lire ces phrases?
1- Un vent assez fort sur le nord du pays .
2- Croisière : n.f. voyage dans la mer .
3- Chaussures de sport pour hommes et femmes p.67 .
4- Je t'écris pour t'inviter à assister à la fête de mon anniversaire .
5- Une bonne nouvelle vous fera plaisir cette semaine .
4- Complète le dialogue suivant :
-.........................?
• J'irai au bord de la mer.
-.................................?
• Avec toute la famille.
-........................?
• Pres d'une semaine.
-........................?
• En bus.
5- Qui peut dire ces phrases?
1- Je viendrai en Egypte cet été, quels vêtements dois-je apporter?
2- Temps froid sur la plupart des régions.
3- Mona, mets ton manteau avant de sortir.
4- Maman, que dois-je faire quand il y a de la pluie?
6-A qui peut-on dire ces phrases?
1- Je suis très content de visiter l'Egypte pour la première fois .
2- Maha, mets tes vêtements légers, il fait très chaud dehors.
3- Prière ralentir la vitesse, il y aura des brumes matinales.
4- Prenez coin de la rue, il commence à pleuvoir.
7- Trouve des questions pour ces réponses:
1- Au sud du pays, il y aura des vents assez forts.
2- Vous pouvez visiter l'Egypte en hiver.
3- Tu dois apporter des vêtements légers.
4- Quand il fait chaud, je vais au bord de la mer.
5- Dans une année, il y a douze mois.
8- A qui peut-on dire ces phrases?
1- Pourquoi préférez-vous visiter l'Egypte en hiver ?
2- Monsieur, répétez-moi cette leçon, elle est difficile.
3- Je ne vais pas au lycée aujourd'hui, il pleut fort.
4- Mademoiselle, s'il vous plaît, je cherche une robe en soie.
5- Excusez-moi, il n'y a pas votre taille .
9- Qu'est-ce qu'on peut faire ••••••• ?
1-en été ……………………………………...
2- en hiver ……………………………………..
3 - au printemps …………………………........
10-complète ces phrases .
1- Quand il pleut ,je .................................... .
2- Au printemps, les arbres ......................................... .
3- Je me promène,quand................................ .
11- Où peut-on lire ces phrases ?
1- Faible en maths et en sciences, attention .
2- Vent pluvieux sur le sud.
3- Au revoir et à bientôt .
4- Le président soudanais en Egypte.
12- Qu'est-ce qu'il faut faire si.........?
1- Un de tes amis va plus vite en voiture.
2- Un de tes amis a oublié de t'apporter le livre que tu veux lire.
3- Un de tes amis parle à haute voix pendant le spectacle .
c- Exercices de langue
1-mets les verbes dans le tableau au futur simple
Avoir
Être
Aller
Ecrire
Faire
Je/J'
on
Nous
Ils
2- Mets les verbes au futur simple:
1- La semaine prochaine, je (voir) la tour Eiffel .
2- Demain, mon oncle (venir) de Paris .
3- L' été prochain, nous (passer) les vacances à Alex .
4- Le mardi prochain, moi et mes amis (aller) au théâtre .
5- Apres 3 jours, ils (être) à Rome .
6- Jeudi prochain, je (mettre) ma nouvelle robe .
7- Demain , Jean (partir) en voyage .
3- Commence ces phrases par" Demain":
1- Nous finissions nos exercices.
2- Mon frère lit les nouvelles sportives.
3- J'envoie cette lettre à mon correspondant
4- le météorologiste prépare le bulletin météo
5- J'ai un rendez-vous important.
6- Je fais un voyage à la Haute-Egypte .
4- Mets au pluriel :
1- Elle joue avec son amie .
2-Cet enfant est doux.
3-Le chapeau de cette dame est beau .
4- L' élève finit ses exercices .
5- Voici des réponses, trouve les questions:
1-Oui, j'irai au jardin avec mes amis.
2-Le train arrivera dans 15 minutes.
3-Je passe mes vacances à Alex
4-Cette veste coûte 250 L.E .
5-Je veux être savant .
6- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Demain matin, il y aura des nuages sur l' ensemble de la France. Dans l'après-midi , le soleil brillera sur le Sud . Le soir, des vents forts souffleront dans l'Est du pays.
A) 1- Commence la première phrase par "Aujourd'hui " .
2- Ecris le contraire des mots suivants.
a) Le sud #............. b) forts #............. .
3- Qù peut-on lire ce document?
4- Le soir, des vents forts souffleront sur le Sud.
Commence cette phrase par "Le soir, un vent ..... "
B) Pose (3) questions dont les réponses sont soulignées.
7 - Lis bien cette lettre puis réponds aux questions:
Le Caire, 3 janvier 2008
Cher François,
Bonjour, tu peux venir en Egypte en janvier car it fait beau temps. Je pourrai t'accompagner en Haute-Egypte car je serai en vacances.
Ecris-moi et donne-moi de tes nouvelles .
Sami
A) Poser 4 ) questions dont les réponses sont dans le texte:
B) Remplace les points par: (de- ton - toi -pour)
Cher Sami,
Merci pour........invitation...........visiter l'Egypte.
J'espère passer............. bonnes vacances avec........ .
Au revoir
François
8- Fais comme indiqué entre parenthèses:
1-Il vient en Egypte pour voir ses monuments. (Utilise: Demain)
2-En été, je mets des vêtements légers. (Donne le contraire)
3-Il fera beau et le ciel sera gris. (Utilise: Maintenant)
4-Ouvrez le livre, leçon 1 la météo. (Qui parle à qui )
5-Il pleuvra à l'ouest du pays. (Trouve la question )
6- Nous écrivons une carte à Ahmed . (Utilise: Demain)
7-Chaque jour , ils vont au lycee à pied . (Trouve le question) 8-Demain,elle verra la tour du Caire . (Utilise: Maintenant)
9- Fadi prend le bus pour aller au stade . (Utilise: prochainement)
10- Il y a des nuages sur le sud du pays . (Utilise: après demain)
9. Mettez ces verbes au (futur simple):
1-Demain, je (aller) au bord de la mer où il (faire) très beau.
2-Ce soir, je (pouvoir) faire une croisière en felouque sur le Nil.
3-Ce vendredi, je (voir) un beau film au cinéma.
4-J'espère que tous les élèves (réussir) et qu'ils (avoir) de bonnes notes .
5-L'année prochaine, mon frère (aller) a l'université.
6-Demain,(pouvoir)-vous avec moi? - Nous (faire) une promenade.
7-Demain,je (ne pas pouvoir) faire ses courses.
8-Demain,nous (voir) un beau film au cinéma. .
9-Demain,les élèves (organiser) une fête au lycée.
10-Demain,mes frères (venir) de Paris.
10. Mettez les verbes entre parenthèses au temps convenable:
1-Dans deux heures, tu ( prendre) le train d'Assouan?
2-J'espère que vous (obtenir) de bonnes notes au bac.
3-Dans une semaine, ils (pouvoir) faire une promenade au Caire.
4-Demain, j' (avoir) besoin de ton livre de français.
5-Demain, si nous allons au club, nous (jouer) au tennis.
6-Dans une heure, ils (être) au Caire ..
7-Demain, elle (envoyer) une lettre à son père à Paris.
8-Après demain, il (pleuvoir) beaucoup.
9- Demain, il (falloir) faire attention à la salle d'examen.
10-Dans deux heures, elle (écrire) une lettre, puis elle (aller) à la poste.
11-Remplacez les mots soulignés par (demain) et faites les changements:
1-Maintenant, je prends un taxi pour aller an club.
2-Chaque année, mes parents font un beau voyage.
3-Chaque mois, Mona reçoit une lettre de sa tante.
4-Aujourd'hui, vous n'avez pas le temps pour sortir?
5-Maintenant, les nuages apparaissent et le ciel est grise.
6-Auiourd'hui, il fait chaud.
7-Maintenant, Soad se promène au jardin.
8-En automne, le temps reste clair et modéré .
9-Auiourd'hui , je ne sors pas de la maison.
10-Maintenant, nous venons de Paris .
12-Commencez ces phrases par: "Dans quelques heures ":
-Vous passez la soirée à l'opéra?
-Nous prenons le train de 7 h.
-Les enfants vont au cinéma.
-Tu fais tes devoirs?
-J'écris une lettre à ma tante.
-Nous recevons les invités au salon.
Je suis en bonne santé.-
13-Commencez ces phrases par: "Bientôt.
-Chaque soir, je lis un roman pour Naguib Mahfouz.
-Maintenant, nous écrivons les devoirs scolaires.
-Tous les jours, ils se promènent au jardin.
-Tous les vendredis, tu vas au club?
-Chaque jeudi, les élèves font des activités sportives.
-Maintenant, nous conduisons la voiture du père.
-Aujourd'hui, tu regardes un nouveau film au cinéma?
D-Exercices de production
ماذا تقول بالفرنسية: *
- تسأل عن تاريخ اليوم
-تسأل عن الجو في فرنسا شتاءاً
- تنصح صديقك الفرنسي بعدم الخروج ظهراً في الصيف لشدة الحرارة
-تنصح صديقك الفرنسي بزيارة مصر شتاءً لجمال الجو
- تنصح صديقك بارتداء معطف لبرودة الجو
-تسأل صديقك الفرنسي عن شهور فصل الصيف
- تخبر زملائك أن صديقك الفرنسي سيزور مصر في الشتاء القادم
- تخبر صديقك أنك ستقضي يومين على شاطئ البحر
- تسأل صديقك الفرنسي عن مكان قضاء أجازته السنوية
- يسألك صديقك الفرنسي عن الملابس التي ترتديها في شهر أغسطس
ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- *
1- أسأ ل عن حالة الطقس اليوم/الغد0 2- أسأل عن تاريخ اليوم0
3- لتخبر صديقك بأنك سوف تذهب للسينما في المساء0
4- أسأل عن مكان مكتب ا لبريد 0 5- اكتب أربع جمل عن حالة الطقس شتاء وأخري صيفا0
* أعلنت النشرة الجوية أن غدا الجمعة سيكون الجو جميل اكتب أربع أو خمس جمل عما ستفعل0
* أرسل لك صديقك الفرنسي يخبرك أنه يريد زيارة مصر في مايو ويسألك عن أنسب الملابس التي يحضرها معه و الأماكن التي يمكن زيارتها اكتب الرد علي خطابه0
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gifI- lis bien ce document puis réponds aux questions;
Tous les ans, Corinne et Pascal prennent leurs vacances. Ils aiment visiter les sites historiques. Cette année, Ils ont décidé d'aller dans le Sud de la France.
Pascal : II fera chaud dans le Sud ?
Corinne : Oui, mais, prends ton pull-over car la météo prévoitيتوقع des
orages.
Pascal : Alors, on doit regarder la météo à la télévision avant de
partir.
Mesdames et Messieurs,
Bonsoir, voici nos prévisions pour demain : le temps sera beau et chaud sur I'ensemble du pays. Dans le Sud, en fin d'après-midi, il y aura des orages, Dans le Nord, le ciel sera nuageux, il y aura des pluies sur Lille.
Températures :
Paris
14o
Nantes
18°
Lyon
18°
Marseille
24°
Bordeaux
20o
cannes
17o
A) Choisis le bon groupe selon le document:
1) Les prévisions météorologiques sont pour ..........
a- aujourd'hui b- après demain c- demain
2) Pascal et Corinne iront dans ...... de la France.
a- le Sud b- le Nord c- l'Est
3) On annonce la météo ..................
a- à la radio b- à la T.V. c- au téléphone
4) Ils vont connaître les prévisions de la météo ...... leur départ
a- après b- avant c- pendant
B) Mets (Vrai)þ ou (Faux) ý devant chaque phrase :
1- Ce document présente un bulletin météo seulement.
2- Il pleut à Lille.
3- Avant de partir, ils doivent écouter la météo à la radio.
4- Le temps sera froid sur l'ensemble du pays.
5- Dans le Sud, en fin d'après midi, il n'y aura pas d'orages.
6- Le ciel sera nuageux dans le Nord.
C) Réponds aux questions d'après le document:
1-Qu'est-ce que Pascal et Corinne aiment visiter pendant leurs vacances ?
2- Quel temps fera-t- il sur tout le pays ?
3- Quelle est la température à Paris ce jour-là?
4- Où est-ce qu'il y aura des orages ?
5- Quand est-ce qu'ils regardent la météo ?
II- Qui peut dire chacune de ces phrases ?
1- Un thé, deux cafés et 1'addition s.v.p.
2- Prends ton manteau ! Il fait froid dehors, mon fils.
3- Papa, notre école organise un voyage au Caire.
4- Attention, la vague chaude restera pour 3 jours.
5- Désolée madame, nous n'avons pas votre taille.
III- En quelle saison peut-on voir …………?
1- La pluie et les nuages.
2- Le ciel bleu et le temps chaud
3- Les vents et les orages
4- Le beau temps et les fleurs
IV- Où peut-on dire chacune de ces phrases ?
1- La leçon d'aujourd'hui parle du climat en Egypte.
2- Je vous accompagnerai demain au jardin.
3- Voici le bulletin météo pour demain.
4- Nous aurons les vêtements l'hiver dans une semaine.
5- La chambre qui donne sur la mer coûte cher.
6- Deux billets pour Louxor, s'il vous plait.
V- Lis bien ce document puis réponds :
À l'occasion de 1'hiver, j'irai avec mes parents à Port-Saïd pour acheter des vêtements chauds. Ma soeur ne pourra pas venir avec nous parce qu'elle a des examens.
A- Pose 4 questions dont les réponses sont au texte.
B- Fais comme indique:
1- Je vais aller avec mes parents à Port-Saïd. (Commence par: Nous)
2- J'irai avec mes parents à Port-Said. (Commence par: Elle)
3- En hiver, on achète des vêtements .......... (Choisis " lourds – légers ")
4- Ma soeur ne pourra pas venir avec nous. (Commence par: Aujourd'hui)
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1- تعتذر عن قبول دعوة مع ذكر السبب.
2- تسأل عن ثمن ملبس أعجبك.
3- تخبر والدك بأنك سوف تقضي عدة أيام علي شاطئ البحر مع الأصدقاء.
4-أسأل صديقك الفرنسي عما سيفعل يوم الجمعة القادم.
- اكتب خطاب لصديقك الفرنسي تدعوه لزيارة مصر محددا موعد الزيارة وتصف له حال الجو في تلك الفترة وتذكر له الآثار التي يمكن زيارتها.
V- Modèle d' Examen No.(1)
I- Lis le document suivant , puis réponds aux question:
Magawiche, le charme et le silence
Magawiche se situe à safaga à 300 k.m du Caire, sur la route le Caire. Sinaï, sur le côte -Nord de l'Egypte.
C'est un des plus beaux villages touristiques où le calme et le silence,un temps clair,ciel bleu qui conviendra à tous ceux qui veulent passer de bon séjour à Magawiche.
Ce village offre à ses visiteurs toutes sortes de divertissement :
tennis de table,Billard, jeux vidéo.
Dans ce village il y a une piscine au Nord du lac où on peut faire des sports nautiques,on peut écouter des chansons arabes et françaises,il y a aussi un restaurant, situé devant un grand jardin, ce restaurant présente un menu varié qui comprend des repas les plus délicieux. (poisson , rôti , canard)
Al Ahram Hebdo
A)Choisis le bon groupe d'après le document:
1-Ce document est ............................
a)une lettre.
b)un article de presse.
c)un bulletin de la météo.
2-Magawiche se trouve ....................
a)au Caire.
b)au Sinaï.
c)à Safaga.
3-Ce texte donne des informations sur ...........................
a)un club sportif.
b)la ville du Caire.
c)Un village touristique.
B- Mets (vari)ou (Faux) devant chaque phrase d'après le document :
1-On peut lire ce texte dans un journal en Français.
2-Magawiche se trouve à trente Km du Caire.
3-On peut pratiquer du sport à Magawiche.
4-On peut faire de la natation à Magawiche.
C) Complète ce texte par des mots pris du document:
Si vous voulez............. et le silence , allez au ............... Magawiche qui se situe à ............ Km du Caire .à Magawiche , on peut faire des ........ nautiques et écouter des .......... arabes et françaises.
D) Réponds aux questions suivantes d' après le document :
1- Qu'est-ce qu'on peut faire à la piscine ?
2- Qu est-ce que le restaurant offre comme repas?
3- Quels sports peut-on pratiquer à Magawiche?
4- Quel temps fait-il à Magawiche ?
Π -Où peut-on lire ces phrases?
1-Bonnes notes dans toutes les matières.
2-Ecris- moi et donne- moi de tes nouvelles.
3-Moubarak va visiter la France cette semaine.
4-Temps mauvais au nord du pays.
5-Robe: N.F. vêtement de femme plus ou moins long.
Ш - Qui peut dire ces phrases?
1-Temps nuageux au sud du pays.
2-Mon petit, porte ton pull-over, il fait froid.
3-Ferme la fenêtre et écoute l'explication.
4-Désolée, Monsieur, nous n'avons pas votre taille.
5-C'est à 2 L.É. le kilo de la banane. C'est trop cher!
IV - Complète le dialogue suivant:-
Le vendeur:.......................................... .............................?
Le client : je cherche un costume.
Le vendeur: .................................................. ....................?
Le client : Noir, c'est possible.
Le vendeur : .................................................. ...................?
Le client : Du 38 ou du 40 ,...........................................?
Le vendeur : 40 L.É.
V -Lis ce document puis réponse aux questions suivantes:-
Le Caire, le 11 mai 2006
Cher, pierre
Je t'invite à la fête de mon anniversaire, ce sera le vendredi prochain à l'hôtel Hilton. Nos amis , Ali et Mourad viendront aussi et ils apporteront de beaux cadeaux.
Sami
a)pose des questions sur les mots soulignés dans le texte:
b)Fais comme indiqué entre parenthèses ?
-Le Vendredi prochain, ce sera mon anniversaire .
Aujourd'hui; ………..(complète)
-Nos amis viendront et ils apporteront de beaux cadeaux.
Remplace (Nos amis) par ( Notre ami)
c)Complète ce texte
Cher /Sami
Merci bien pour ………..invitation; mais malheureusement,
je ne peux pas………..car j'ai ………….examen .
أ – ماذا تقول في المواقف الآتية بالفرنسية:(تخير أربع مواقف فقط)
1- تخبر صديقك الفرنسي أن الطقس في مصر جميل طوال شهور السنة.
2- تسأل صديقك الفرنسي عن حالة الجو في فرنسا صيفا.
3- تدعو صديقك الفرنسي لقضاء أسبوع في مصر.
4- تنصح أخيك الصغير بعدم الخروج ظهرا لشده الحرارة.
5- تسأل أحد المارة عن الوقت.
ب – استخدم كلا من التعبيرين الآتيين في جملة مفيدة :-
1- avoir chaud. 2- l'ensemble de
جـ - أكتب بالفرنسية في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- اكتب خطاب لصديقك الفرنسي (pierre) تخبره فيه بالمكان الذي تفضل أن تقضي فيه أجازة الصيف (أين تذهب – مع من – ماذا تفعل) (لا توقع الخطاب )
2- أكتب خطاب لصديقك الفرنسي (Jean ) تدعوه لزيارة مصر محددا له أنسب الفصول للزيارة والأماكن السياحية والأثرية التي يمكن أن يزورها . ( لا توقع الخطاب )
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:42 PM
I- Vocabulaire
Une brûlure
حـــرق
L’ambulance
الإسعـاف
Une gravité
خطــورة
L’eau
المـــاء
Une cause
سبـــب
L’huile à friture
زيت القلي
Une raison
سبـــب
Le fer à repasser
المكــواة
Un accident
حـــادث
L’alcool
الكحـول
Un remède
عـــلاج
L’eau de javel
(ماء جافل )
Un médicament
دواء
La douleur
الألـــم
Un danger
خطـــر
La peau
الجلـــد
Le secours
النجــدة
Une partie
جـــزء
L’hôpital
المستشفـى
Un liquide
سائـــل
La main
اليـــد
Le feu
النـــار
Le soins
العنايــة
Une bouteille
زجـاجـة
Un désinfectant
مطهــر
le degré de brûlure
درجة الحرق
un pansement
رباط ضاغط
un incendie
حريق
Le bruit
الضوضاء
Le calme
الهدوء
Le cachet
القرص-الحبة
Le beurre
المرهم-الزبدة
Une réunion
اجتماع
La blessure
الجرح
La maladie
المرض
La fièvre
الحمى
La médecine
الطب
La cuisine
المطبخ
La demande
الطلب
La brochure
الكتيب
La marmite
الحلة
La pelouse
النجيلة
La vaccination
التطعيم
Une bande
رباط
La colque
الفقاعة
La difficulté
الصعوبة
La confiance
الثقة
La montagne
الجبل
Une recette
وصفة
Une scène
مشهد
une guérison
شفاء
Un patient
مريض
Un visiteur
زائر
Un brûlé
محروق
un médecin
طبيب
un infirmier(ère)
ممرض
un pompier
رجل الإطفاء
un malade
مريض
un dentiste
طبيب أسنان
un pharmacien
صيدلي
Un blessé
مجروح
Un ambulancier
مسعف
Recouvrir
يغطى ثانية
déconseiller
يحذر
Découvrir
يكتشف
Blesser
يحرق
Brûler
يحرق
lutter
يقاوم
consulter
يستشير
examiner
يفحص
soigner
يعالج
causer
يسبب
Transporter
ينقل
se reposer
يستريح
Pleurer
يبكى
Plonger
يغمس
Se laver
يغتسل
Fumer
يدخن
Interdire
يمنع
Arroser
يروى-يرش
Tourner
يلف-يدور
Stationer
يركن السيارة
Repasser
يكوى
Rouler
يقود
Falloir
يلزم
Tomper
يسقط
Être en retard
يكون متأخرا
Verser
يسكب
Bavarder
يثرثر
Ranger
يرتب
Crever
يثقب
Tenir
يمسك
Grave
خطيــر
Douloureux
مؤلـــم
Etendu
متســع
Dangereux
خطيــر
Profond
عميــق
Gras
سميــك
Bouillant
مغلــي
Sec
جــاف
Chaud
ساخـن
Froid
بــارد
Ordinaire
عادى
Brûlé
محروق
Tranquille
مطمئن
Allumé
مشتعل
Toute de suite
فى الحال
Attention
انتبه
Rempli
ممتلئ
Serré
مشدود-ضاغط
À droite de
على يمين
À gauche de
على يسار
Alors
إذن
Sans
بدون
Gros(se)
ضخم
Prudent
حذر
À l'hôpital
فى المستشفى
À la clinique
فى العيادة
Dans une ordonnance
فى روشتة
Dans un centre medical
فى مركز طبى
III – Contenu Linguistique
{
1 -Pourquoi cette brûlure est – elle arrivée ?
لماذا حدث ( ما هو سبب حدوث ) هذا الحرق ؟
وللإجابة يمكن أن نقول :-
du fer à repasser chaud .
du feu .
- Cette brûlure se passée à cause des allumettes .
de l'eau bouillante
de l'huile à friture chaude
de l'eau de Javel
3-Quels sont les conseils pour éviter les brûlures ?
ما هي النصائح لتجنب الحرق ؟
وللإجابة يمكن أن نقول :-
- -Il faut faire attention en utilisant le fer à repasser chaud.
- -Vous ne devez pas Jouer aux allumettes.
- -Il ne faut pas mettre L’eau de javel pure à la portée des enfants.
4 – Qu’est –ce que tu fais si..........................?
- 1-En cas de la brûlure du 1er degré
-Vous pouvez calmer la douleur avec l'eau froide .
-Il ne faut pas mettre un désinfectant .
2- En cas de la brûlure du 2ème degré
-Recouvrez la brûlure d'un pansement
-Il ne faut pas crever la cloque
3- En cas de la brûlure du 3ème degré
-Il faut aller à l’hôpital
- -Il ne faut pas toucher la brûlure .
-Il ne faut pas donner à boire .
5 – Plus ……….Plus ……….. ……………. كلما ……………كلما
يدل هذا التعبير على تبعية الحدث الثاني للحدث الأول .
ex 1 : - Plus L’élève étudie beaucoup , plus il a de bonnes notes .
كلما ذاكر التلميذ كثيرا كلما حصل على درجات جيدة .
نلاحظ أن الحدث الثاني مرتبط بالحدث الأول زيادة ونقصاً .
ex 2 :- plus tu fais attention en classe , plus tu comprends bien les leçons .
كلما انتبهت في الفصل كلما فهمت دروسك جيداً .
6 – Plus + أكثر : صفة Il est plus intelligent que ses amis .
7 – pour donner un ordre ou un conseil , on utilise ……..
-لكي نوجه أمر أو نصيحة لشخص ما نستخدم :-
A) La forme impersonnelle الصيغة الغير شخصية
وتستخدم مع (falloir) وهو فعل غير شخصي ولا يصرف إلا مع الضمير (il) المفرد المذكر فقط .
- il faut + verbe à l'infinitif
- il ne faut pas + verbe à l'infinitif
- on doit + verbe à l'infinitif
- on ne doit pas + verbe à l'infinitif
(Forme affirmative)1- il faut étudier jour et nuit.
2- On doit aller vite à l'hôpital.
(Forme négative) 1- il ne faut pas jouer dans la rue.
2- On ne doit pas fumer de cigarettes.
B) La forme personnelle الصيغة الشخصية
وتستخدم مع فعل (devoir) وهو فعل شخصي و يصرف مع جميع ضمائر الفاعل .
- Tu dois + verbe à l'infinitif
- Vous devez + verbe à l'infinitif
(Forme affirmative)1- Tu dois lire des histories en français
2- Vous devez prendre les médicaments à l'heure.
( Forme négative) 1- Tu ne dois pas jouer parler à haute voix .
2- Vous ne devez pas répondre avant de réfléchir .
-صيغ أخرى لتوجيه النصيحة:
-Tu ferais bien de + verbe à l'infinitif .
-Je te conseille de + verbe à l'infinitif.
-A ta place, + la phrase .
IV – Contenu Grammatical
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1- يتكون الأمر من تصريف الفعل في المضارع مع tu , nous ,vous ثم نحذف تلك لإظهار أدب الحوار:-
1- Marcher, marche marchons marchez.
2- finir, finis. Finissons finissez.
3- écrire, écris écrivons écrivez.
2- في حالة أفعال المجموعة ألأولي وكذلك الأفعال المنتهية vrir /frir المجموعة الثالثة نحذف"s" في حالة الأمر المفرد"tu":
Ex:- Tu marches vite. Ex:- Tu ouvres la porte.
- Marche vite. - ouvre la porte.
-:ne…… pas 3- في حالة النفي نضع الفعل بين أل
Ex:- Mangez des fruits.
- Ne mangez pas de fruits.
Ex:- Demandez un livre.
- Ne demandez pas de livre.
4- في حالة الأفعال الضميرية نؤخر ضمير المفعول علي الفعل:-
Ex:- Tu te lèves tôt. .
- Lève-toi tôt.
- Ne te lève pas tôt.
Ex:- Vous vous couchez en retard.
- Couchez-vous en retard.
- Ne vous couchez pas en retard.
5- يشذ:-
1- être:- sois soyons soyez.
2- avoir:- aie ayons ayez.
3- savoir:- sache sachons sachez.
V- Production Pure
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :
1- تسأل أحد المارة عن مكان أقرب مستشفى .
S'il vous plaît, oû se trouve l'hôpital le plus proche?
2- تنصح صديق لك بعدم التدخين .
Il ne faut pas fumer, c'est dangereux pour la santé .
3- تطلب من مدرسك أن يعيد لك شرح جملة لم تفهمها .
S'il vous plaît, Monsieur, répétez-moi cette phrases une autre fois.
4- تنصح صديقك الفرنسي بركوب مترو الأنفاق لميدان رمسيس .
Tu dois prendre le métro à la place Ramsès.
5- تنصح صديقك الفرنسي بقضاء عدة أيام في مصر في فصل الشتاء .
Il faut passer quelques jours en Egypte en hiver.
ب- أكتب لصديقك الفرنسي (Pierre) تخبره فيه بمرضك وذهابك إلى الطبيب ومن رافقا ذاكرا بعض النصائح التي أعطاها لك الطبيب . (لا توقع الخطاب)
Le Caire, le 20 mars 2006
Cher pierre,
Je suis très content de t'écrire cette lettre en souhaitant que tu sois en bonne santé et en bonheur. Cette semaine, je tombe malade, mon père m'accompagne chez le médecin. Il m'examine et me conseille de garder le lit pour une semaine, de boire beaucoup de jus de citron, de manger trop de fruits frais et de prendre les médicaments à l'heure .
Ecris-moi donne-moi de tes nouvelles.
Amicalement
جـ - طلب منك مدير مستشفي استثماري كتابة خمس لافتات بالمستشفي تتضمن نصائح وإرشادات للزوار والمرضي والعاملين بالمستشفي . اكتب بالفرنسية هذه الإرشادات .
1- Prendre les médicaments à l'heure.
2- Suivre les conseils des médecins .
3- Garder les silence pour le repos des malades .
4- Interdit de fumer .
5- Réviser les réponses avant de sortir de la salle de l'examen.
د-اكتب عدة نصائح لصديق لك :-
A- Pour réussir à l'examen : للنجاح في الامتحان
1- Faire les devoirs jour par jour .
2- Ecouter les conseils de tes professeurs .
3- Ne pas être absent de l'école .
4- Faire attention en classe .
5- Réviser les réponses avant de la sortir .
B- Pour traverser la rue : لعبور الشارع
1- Attendre le feu rouge .
2- Attendre l'arrêt des voitures .
3- Regarder à gauche et à droite .
4- Ne pas être presse (e) .
5- Passer vite et ne pas flâner .
A- Pour être en bonne santé : ليكون بصحة جيدة
1- il faut faire du sport chaque jour .
2- il faut prendre les médicaments à l'heure .
3- Tu dois suivre les conseils du médecin .
4- il faut se lever et dormir . 5- Ne pas fumer .
A-Exercices de compréhension
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Préparatifs de voyage
* Avant de partir pour un pays chaud:
- Vous devez avoir les vaccinations obligatoires.
- II faut voir votre médecin pour avoir les médicaments
nécessaires.
- Renseignez-vous sur les médecins et les hôpitaux les plus proches.
* Quelques conseils avant de prendre l'avion :
- Portez des vêtements et des chaussures assez larges.
- Pendant Le voyage, il est conseillé de boire de l'eau.
* Quelques conseils pendant votre séjour :
- Ne restez pas au soleil entre 12 h et 16 h.
- II faut porter un chapeau quand vous êtes au soleil.
- II est conseillé de prendre des vêtements convenables au
pays visité .
Attention !! Dans les régions désertiques,il fait très chaud
Le jour, mais froid la nuit .
A) Choisis le bon groupe d'après le document:
1- Ce texte nous donne ....... .
a- des avis b- des conseils c- des recettes
2- On peut trouver ce texte dans .... .....
a- une brochure touristique b- un bulletin météo c- un livre de geographie
3 - Ces conseils sont adressés....... .
a- aux habitants des pays chauds b- aux malades
c- aux voyageurs pour un pays chaud
4- On doit lire ces préparatifs ......... .
a- avant le voyage b- pendant le voyage c- après le retour
B) Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1- Avant de voyager pour un pays chaud, on doit avoir les vaccinations nécessaires.
2- Ce n'est pas nécessaire de voir le médecin avant de voyager.
3- C'est grave de rester au soleil l'après midi, dans un pays chaud.
4- Dans les régions désertiques, le temps est très chaud le jour.
5- II ne faut pas boire d'eau pendant le voyage.
C- Complète ces conseils d' après le document:.
La mère de Jean lui conseille avant de voyager à l'Afrique du Sud:
Mon chéri,
Ne reste pas ............. longtemps et n'oublie pas de porter
............ II faut savoir .. , ............... les plus proches ou bien
les adresses des médecins . Avant de voyager, passe
chez ............... et aie ..................... obligatoires.
2- Choisis le mot ou I'expression convenable:
1- Il a touché au fer à repasser chaud, il a ......... de 2e degré .
(une blessure - un incendie - une brûlure )
2- On doit faire ..... en traversant la rue.
( le devoir - du sport - attention)
3 - On appelle .......... en cas d'un accident grave.
(l'ambulance - le directeur - les amis)
4- Je te ............ de ne pas fumer , c'est dangereux.
( conseil - déconseille - conseille )
5- On peut être brûlé avec ..... .
(l'eau minérale - l'eau de Javel - l'eau froide)
6- S'il y a une cloque, il ne faut pas la ..... .
(toucher - plonger - crever)
7- Qu'est-ce que je ......... faire en cas de ma maladie?
( fais - faut - dois)
8- La brûlure du 3e degré est ..... grave que la brûlure de 1er degré
( plus - moins -aussi )
9- Pour ..... la rue , regarde à droite et à gauche.
( tourner - ranger – traverser )
10-C'est ......... de stationner ici.
( profond - interdit - étendu)
3- Assosie (A) avec (B) :
A
B
1-Pour traverser la rue ,
a-je dois mettre la partie brûlée dans l'eau froide .
2-Pour réussir à l'examen ,
b-il ne faut pas crever la cloque .
3-Pour calmer la douleur ,
c-on doit regarder à droite et à gauche avant de traverser .
4-En cas d'incendie ,
d-tu dois bien étudier .
5-Si tu as une brûlure de 2ème degré,
e-il faut appeler les pompiers.
4- Associe la personne de la colonne( A) avec la phrase convenable de la colonne ( B ):
A
B
1-Le médecin
a-souffre d'une blessure .
2-Le blessé
b-souffre des brûlures très graves.
3-Le brûlé
c-conduit l'ambulance .
4-L'infirmière
d-soigne les malades .
5-L'ambulancier
e-vend les médicaments
6-le pharmacien
f-aide les médecins el les maladies .
B-Exercices de compréhension- production
1- Où peut-on entendre ces phrases?
1_ Monsieur, votre chambre est au 5ème étage .
2- Apportez-moi un jus et l'addition.
3_ Je voudrais un désinfectant , s'il vous plaît !
4-Quel est le prix du billet pour Alex , s'il vous plaît ?
5_ Arrête la télévision s'il te plaît, Je veux étudier .
2- Qui peut dire chacune de ces phrases? .
1 - Il faut prendre ce médicament trois fois par jour.
2- Docteur, mon fils a une brûlure très grave à la main .
3- Attendez à la salle, le docteur va vous recevoir tout de suite.
4- Je ne peux pas transporter tous ces blessés, appelez une autre ambulance
5-L' eau bouillante est tombée sur ma jambe.
3-donne un conseil à chacune de personnes suivantes :
1-A un ami malade .
2-A ton camarade qui s'absente beaucoup .
3- A ton cousin qui veut être médecin.
4-A ton frère qui a une brûlure grave.
4- Où peut-on lire ces écriteaux ?
1- Ne jouez pas sur la pelouse .
2- La visite est interdite après 9 h du soir.
3- Ne tournez pas à gauche .
4- Interdit d'entrer après le spectacle
5. Complète avec les mots convenables :
I - La brûlure est grave, .............................................
2- II est interdit de .................................................. ....
3- II faut ............................... pour être en bonne santé.
4 -- Prends ton manteau car …………………………
6- Qu'est-ce que ces phrases expriment?
(Ordre - Inquiétude - Conseil- Interdiction - Admiration)
1- Mon père n'est pas encore arrivé, j'ai peur.
2- Attention! Ne t'approche pas de feu.
3- Ali ! Lis le document puis réponds aux questions.
4- Tu dois bien travailler pour réussir.
7- Où vas-tu pour ... ?
1- Acheter un remède.
2- Consulter un médecin.
3- Rendre visite à un malade .
4- Passer un beau temps loin de bruit.
8-A qui peut-on dire ces phrases?
1- Est-ce que la brûlure de mon fils est très grave?
2- Prenez ce calmant trois fois par jour.
3- Le docteur va arriver dans quelques minutes, attendez ici.
4- Ce n'est pas grave, mais je te fais un pansement.
5- Pardon monsieur, nous n'avons pas ces médicaments.
9- Où peut-on entendre ces phrases?
1- Conduisez-moi à la gare au Caire, s'il vous plaît.
2- y a-t-il un remède pour les maux de tête, s:il vous plaît?
3- Temps automnal sur la plupart des régions.
4- Oui monsieur, où avez-vous mal?
5-0ù est la pharmacie la plus proche, s'il vous plaît?
c- Exercices de langue
l-Mets les verbes à l'impératif :
1- Mes enfants, (faire) vos devoirs!
2-(Choisir) ce que vous voulez .
3-(Aider)- moi, s'il vous plaît, la valise est lourde
4- S'il te plait, (fermer) la fenêtre,j'ai froid.
5- Je vous attends à 9 h, (ne pas être) en retard.
2- Réécris les phrases en utilisant l'impératif:
1- Vous pouvez parler plus doucement, s'il vous plaît?
2- V ous devez écrire votre nom et votre adresse.
3- Tu dois lire ce livre .
4- Tu peux me donner ton numéro de telephone?
5- Tu peux me dire ce que tu vas faire ce soir?
3 -Mets les verbes à l'impératif pluriel selon Ie modèle:
Ex: Boire de l'eau minerale -. Buvez de l'eau minérale.
1.Prendre des vitamines -. ......................................... .
2.Partir en vacances -.. ..................................... .
3.Se presenter -. ...................................... .
4.Téléphoner à l'ambulance -. ............................................ .
5. Ne pas se lever tard -. .................................................. . .
4- Mets ces phrases au feminin :
1- Mon oncle a un garçon très poli .
2- Mon frère a un nouvel ami .
3- Ce petit enfant est gentil.
4- Ce directeur est sérieux, il est très actif.
5- Mon ami est infirmier, il est doux.
5- Lis bien ce dialogue puis réponds aux questions:
A : Bonjour madame ,je veux un rendez-vous avec
le docteur, s'il vous plaît.
B : Oui, monsieur. Quel jour?
A : Le jeudi, si c'est possible.
B : Alors, vous pouvez venir jeudi à 10 h, ça vous convient?
A : C'est parfait merci.
1-Quand est-ce que cette scène se passe?
2-Qui parle à qui dans ce dialogue?
3-Où peut-on entendre ce dialogue?
4-Vous pouyez venir jeudi à 10 h. (Ecris cette phrase d'une autre manière)
5- Je veux un rendez-vous . (Pose une question sur le mot souligné)
6- Lis bien ce texte puis réponds:
Des conseils aux personnes âgées
* Restez actifs pour être en bonne forme.
* Faites du sport pour garder un corps en bon état.
• Prenez des vacances pour découvrir beaucoup de pays.
A)Pose 3 questions dont les réponses sont soulignées.
B) Fais comme indiqué:
1- Faites du sport et prenez des vacances (Donne ce conseil à ton ami )
2- Quand j'aurai des vacances, je (découvrir) beaucoup de pays.
(Corrige le verbe )
3-Pour avoir un corps en bon état, il faut ………………… (complète )
4- Monsieur, vous devez être actif. . (Mets cette phrase au féminin)
5-Le vendredi prochain, je (faire) du sport au stade.
(Mets le verbe au temps convenable)
7- Ecris autrement les phrases suivantes :
1- Il faut frapper à la porte avant d'entrer..
2- Vous devez répondre à toutes les questions .
3- Ne touchez pas à la brûlure.
4- Tu dois être actif et attentif.
5- Recouvrez la brûlure d'un pansement gras .
8-Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Tu dois m'écrire régulièrement. . (Mets à l'impératif)
2- Il pleuvra et le temps sera couvert. (Commence par: Maintenant)
3- Nous écrivons notre devoir de français. (Commence par: Demain)
4- Aie du courage . (Utilise: Il faut)
5- Il ne faut pas recouvrir la brûlure. (Mets à l'impératif)
6- Mets de l'eau froide .sur la brûlure. (Utilise: Tu dois)
7- Monsieur, à l'hôpital, s'il vous plaît. (Qui parle à qui)
9- Mettez ces verbes entre parentheses à l'imperatif:
1. A1i dit à son frère: "(acheter) ce livre".
2- Maman lui dit: "(se lever) et (aller) faire ton devoir".
3-Ma mère dit à mes enfants: "(venir) et (fermer) cette fénêtre".
4-Le professeur dit à Ali: "(lire) à haute voix".
5-Je dis à mes amis: "(se dépêcher), le train arrive".
6-Le maître dit aux élèves: "(ne pas bavarder) et (faire) attention".
7-Le médecin dit au malade: "(ne pas toucher) à ta brûlure".
8-Le père dit à ses enfants: "(être) sérieux et polis en c1asse".
10- Complete les phrases suivantes:
1. La mère demande à son fils de ne pas faire de bruit.
2. Le professeur demande aux élèves d'ouvrir leurs livres à la page 30.
3. La mère demande à sa fille de se reveiller à 7 heures .
4. Le professeur demande aux élèves d'être attentifs en classe.
5. La mère demande à sa fille d'ouvrir la porte d'offrir le thé aux invités.
6. Le professeur demande à A1i de savoir la réponse de ces questions.
D-Exercices de production
: -ماذا تقول بالفرنسية في المواقف التالية
تنصح بعدم وضع الأدوية في متناول الأطفال .
تسأل عن الأسباب الرئيسية للحروق .
تقول أن حرق الدرجة الأولى هو أقل الحروق خطورة .
تنصح مصاب بوضع الجزء المحروق في ماء بارد لتهدئة الألم .
تنمني لصديقك الشفاء العاجل .
تنصح أخيك الصغير قبل عبور الشارع .
تخبر والدك بأنك ستزور صديقك المريض في المستشفى .
تخبر والدك بأن الحادث الذي تعرضت له ليس خطير .
تطلب من أخيك عدم لمس الجرح .
تنصح مريض بإتباع نصائح الطبيب .
ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1- انصح زميلك عدة نصائح من أجل صحة جيدة0 2- انصح زميلك عدة نصائح للنجاح في الامتحان0
3- انصح أخيك لعبور الطريق0
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif 4- انصح زميلك عدة نصائح حتى يشفي.
I- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
تتحدث هذه الوثيقة عن دعوة مركز التكافل لفعل الخير:
Faites bien
Cette année encore, des personnes souffrent des maladies, du froid et de la faim. Si vous n'aidez pas ces personnes, elles auront du mal à survivre.
Comme chaque année, le Centre d'Action Sociale de votre ville organise plusieurs actions pour aider les personnes en difficulté.
* On collecte les médicaments.
* On distribue des vêtements chauds.
* On aide les gens qui n'ont plus de travail
* On offre des repas gratuits.
Vous pouvez participer à ces actions. Nous proposons une réunion le samedi 22 novembre à 10 heures au Centre Social situé 15, rue de la gare. Venez avec vos idées et vos projets pour nous aider
Le journal Paris Soir
A) Choisis le bon groupe selon le document:
1- Le sujet principal de ce document est une invitation .......
a- à faire le mal b- à faire le bien c- à organiser une fête
2- Le Centre d'Action Sociale.........les personnes en difficulté.
a- appelle a aider b- invite c- n'aide pas
3- On distribue des vêtements .........
a- légers b- froids c- chauds
4- Selon le document, ................. qui souffrent de la maladie.
a- il y a des personnes b- toutes les personnes c- il n'y a pas de personnes.
B) Mets (Vrai)þ ou (Faux)ý devant chaque phrase :
1- Ce document est extrait d'un journal français.
2- Le Centre d'Action offre des repas gratuits.
3- Les personnes qui ont du travail ont besoin de 1'aide.
4- On va organiser une réunion en été, d'après le document.
5- On peut présenter des idées seulement pour aider ces personnes.
6- Le Centre offre ces actions chaque année.
C) Réponds aux questions selon le document:
1- De quoi est-ce que les personnes en difficulté souffrent?
2- Qu'est-ce qui organise plusieurs actions pour aider ces personnes?
3- Qu'est-ce qu'on distribue en hiver?
4- Quelle est la date de cette réunion?
5- Quelle est 1'adresse du Centre Social?
II- Qui peut dire ces phrases ?
1- Ne touche pas à ta brûlure et prends les médicaments.
2- Je peux emprunter ce livre pour plus d'une semaine, Monsieur ?
3- Pardon, nous n'avons pas votre pointure.
4- Gardez le silence pendant la visite des malades.
5- Ma petite, n'entre pas à la cuisine seule, le cuisinier est allumé.
III- Mets les verbes entre parenthèses à l'impératif:
1- Le policier dit au chauffeur:"( être) attentif pendant la conduite"
2- Le professeur dit aux élèves :"(avoir) confiance de vos réponses."
3- L'élève dit a son camarade :"(donner)-moi ton dictionnaire"
4- Les parents disent a Sami: "(inviter) tous les voisins a la fête"
5-11 dit a ses parents :" ne pas (oublier) de téléphoner a mon oncle."
IV- Qu'exprime chacune de ces phrases?
1- Ne faites pas de bruit et écoutez bien.
2- Vous pouvez calmer la douleur avec de 1'eau froide.
3- Interdit de fumer.
4- Papa, vous pouvez m'acheter un nouveau pantalon?
5- Avec plaisir, je viendrai à la fête.
V- Lis bien ce texte puis réponds:
Vous aimez être tranquille en vacances ?
Alors, ne partez pas en juin et en juillet.
Ou bien, partez à la montagne, il n'y a pas trop de monde.
Les français partent principalement pendant ces deux mois et préfèrent aller à la mer.
A) Pose( 4 )questions dont les reponses sont soulignees.
B) 1- "Ne partez pas en juin et en juillet"
(Donne ce conseil d'une autre manière)
2-En vacances prochaines, nous (partir) à la montagne. (Corrige le verbe)
3-Je préfère aller a la montagne ......... il y a du calme.
(Choisis : parce que - pour)
4- Commence la dernière phrase par: Je…………………
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- ( اختر أربعة فقط)
1- أسأل صديقك الفرنسي عن سبب أصابته بحرق في اليد.
2- تنصح أحد الأصدقاء أصيب بحرق درجة ثالثة.
3- تطلب من والدك الأذن للذهاب للنادي مع الأصدقاء.
4- تصف للطبيب الحرق الذي أصابك.
5- انصح صديقك الفرنسي لعبور الطريق.
ج)اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- اكتب خطاب لصديقك الفرنسي الذي دعاك لزيارة فرنسا في فصل الصيف تعتذر عن عدم تلبية الدعوة مع ذكر سبب الرفض ولا تنسي أن تشكره علي الدعوة.
2- انصح صديقك الفرنسي عدة نصائح من أجل أن يكون بصحة جيدة، اكتب خمس أو ستة نصائح.
VI – Modèle d'examen No.(2)
1. lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Une catastrophe à Mansourah
Hier, après-midi, un grand incendie s'est éclaté dans un immeuble de 4 étages en raison d'un câble électrique, situé au quartier populaire à la ville de Mansoura, dans le Delta du Nil. Les pompiers qui sont arrivés un quart d'heure après l'incendie, ont sauvé la majorité d'habitants de l'immeuble d'une mort certaine mais il y a des personnes brûlées, les ambulances les ont transportées à l'hôpital central et deux étages ont été entièrement détruits .
A l'hôpital, les médecins disent : heureusement les brûlures sont toutes du 1er degré, mais pour M. Ahmed, employé dans une usine de laiterie à Mansoura, sa brûlure est profonde et grave. Pour lui, il doit rester à l'hôpital cinq jours pour le traitement.
D'après le progrès Egyptien
2 janvier 2006.
A)Complète avec la bonne réponse d'après le document:
1-Ce document est .....................
a)une article du journal.
b)une publicité .
c)une carte scolaire.
2-On peut lire cette nouvelle ....................
a)au début du mois janvier .
b)au milieu du mois janvier .
c) à la fin mois janvier
3-M.Ahmed va rester à l'hôpital ..................
a) une semaine.
b)moins d'une semaine.
c) plus d'une semaine.
B)Mets vrai(√) ou faux(×)devant chaque phrase d'après le document:
1-L'incendie s'est arrivé en hiver .
2-M.Ahmed est un médecin à l'hôpital .
3- Mansourah se trouve dans le Delta du Nil
4- Il n'y a pas d'habitants dans cet immeuble.
5- Les pompiers arrivent trop tard .
C)Complète ce texte par des mots pris du document :
Dans"Le Progrès Egyptien "en date de ............. on a annoncé qu'un grand ........... s'éclaté à la ville de ............... en Basse -Egypte, les .......... ont lutté contre l'incendie pour l'éteindre et ils ont ................ les habitants d'une mort certaine.
II- Où peut-on entendre ces phrase?
1-Prenez ce médicament trois fois par jour .
2-Ma petite, Ne joue pas avec le feu.
3-Quel est le prix de ce médicament?
4- Où se trouve le musée égyptien?
5- Comme cette question est difficile, Monsieur!
III- Qui peut faire ce travail?
1- Soigner les brûlures.
2- Lutter contre les incendies.
3- Aider les malades et les médecins.
4- Préparer et vendre le remède.
5- Faire des vêtements à la mode pour dames.
IV – A qui s'adressent ces phrases?
1-Ne touchez pas à votre brûlure.
2-Ma jambe est brûlée et je ne peux pas marcher.
3-Une chemise à mi-manches, c'est combien?
4-Le menu du jour , s'il vous plaît.
5-S'il vous plaît, M. Expliquez-moi cette phrase.
V- Lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
"Moubarak visitera la France"
Demain, le président Moubarak visitera la France, il va rencontrer le président Français Jacques Chirac pour discuter les affaires du Proche-Orient et la coopération commune entre les deux pays.
D'après: Al- Ahram Hebdo.
A )Pose quatre (4) questions dont les réponses se trouvent dans le texte.
B) Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Le professeur dit aux élèves:"……………….. vos devoirs"
Choisis (fais – faisons - faites)
2- Je vais au cinéma .je vois un bon film. Relie par(pour)
3- Aujourd'hui, le président visite la France.
Remplace (Aujourd'hui) par (Demain)
4- Moubarak arrivera……… Paris à midi. Choisis (en – à - au)
5- Ali est un élève doux et sportif. Remplace (Ali) par (Mona)
أ - ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية (تخير 4 مواقف فقط )
1- تنصح صديق لك أصيب بحرق من الدرجة الثالثة .
2- تستدعى الطبيب لعلاج أخيك الذي أصيب بحرق في ساقه .
3- تطلب من صديق لك قاموس اللغة الفرنسية لمدة أسبوع.
4- تتمنى لصديق لك الشفاء العاجل .
5- تسأل أحد المارة عن أقرب صيدلية .
ب – استخدم كلا من التعبيرين الآتيين في جملة مفيدة :-
1- Faire chaud. 2- être à l'heure.
جـ - أكتب بالفرنسية في أحد الموضوعين الآتيين :-
1- قبل أن تخرج الأم من المنزل وجهت عدة نصائح لأبنائها لتجنب الحرائق .
اكتب خمسة من هذه النصائح .
2- أكتب خطاب لصديقك الفرنسي (Pierre) تهنئه فيه على شفائه وخروجه من المستشفى وتتمنى له دوام الصحة وتعده بلقاء قريب. (لا توقع الخطاب)
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:44 PM
I- Vocabulaire
Une visite
زيارة
Le tourisme
السياحة
Un visiteur
زائر
Un touriste
سائح
Un ministre
وزير
Un groupe
فوج
Un ministère
وزارة
Les légumes
الخضروات
L’agriculture
الزراعة
La récolte
المحصول
Un voyage
رحلة - سفر
Les affaires
الأعمـال
Un responsable
مسئول
L’éducation
التـربيـة
Une responsabilité
مسئولية
une autorité
السـلطة
Le développement
التنمية – التطوير
Le 1er ministre
رئيس الوزراء
L’irrigation
الري
Un monument
أثـــر
Le petit déjeuner
الإفطار
Une participation
مشاركة
Le déjeuner
الغداء
Une information
معلومة - خبر
Le dîner
العشاء
Une inauguration
افتتاح
Un discours
حديث – خطبة
L'intérêt
الفائدة
Un problème
مشكلة - مسألة
La conférence
المؤتمر
Un prix
سعر – جائزة
L'ambassade
السفارة
La distribution
توزيع
La distance
المسافة
Le fruit
الفاكهة
Une exposition
معرض
Un lieu
مكان
Une admiration
إعجاب
Une république
جمهورية
Une réservation
حجز
Le succès
النجاح
un retour
عودة
La réussite
النجاح
une augmentation
زيادة
Un journaliste
صحفي
une durée
مدة
Un barrage
سد - خزان
une rencontre
لقاء
Un rôle
دور
un rédacteur
رئيس تحرير
La solution
الحل
un ministre
وزير
La production
الإنتاج
Le travail
العمل
L'usine
المصنع
Un trésor
كنز
La bienvenue
الترحيب
Un projet
مشروع
Une tournée
جولة
Le contact
الاتصال
Une boîte
علبة
Un homologue
نظير
un départ
رحيل
un journaliste
صحفي
un logement
إقامة
Le repas
الوجبة
un concours
مسابقة
Le sommet
القمة
une arrivée
وصول
Le but
الهدف
une réunion
اجتماع
Le gouvernorat
المحافظة
Se rendre à
يتوجه إلى
Quitter
يترك
ُVisiter
يزور
participer à
يشارك في
Voyager
يسافر
effectuer
ينفذ – يقوم بـ
Développer
ينمي – يطور
Se trouver
يقع – يوجد
Rencontrer
يقابل
Se passer de
يستغني عن
Regagner
يعود إلى
Discuter
يناقش
Entendre
يسمع
Réussir
ينجح
Inaugurer
يفتتح
prononcer
ينطق – يلقي
Raconter
يحكى
Exercer
يمارس
Revenir
يعود
courir
يجرى
Réviser
يراجع
Produire
ينتج
Inaugurer
يفتتح
Montrer
يبين-يشير
Accueillir
يستقبل
Relier
يربط
Rédiger
يحرر
Affirmer
يؤكد
Monter
يركب-يصعد
Descendre
ينزل
Imiter
يقلد
Diriger
يدير
Recevoir
يستلم-يستقبل
Servir
يخدم
Réserver
يحجز
accompagner
يرافق
durer
يستغرق
rester
يبقي
Agricole
زراعي
amicale
ودية
Régional
إقليمي
historique
تاريخية
Officiel(le)
رسمي
pendant
أثناء - خلال
Local
محلي
durant
أثناء - خلال
Général
عام
officielle
رسمي
Dernier
أخير
familiale
عائلية
Satisfaisant
مرضي - سار
touristique
سياحية
étranger
أجنبي – غريب
au cours de
أثناء - خلال
Prochain
قريب
local
محلى
avant
قبل
après
بعد
À voix basse
بصوت منخفض
Mondial
عالمى
D'abord
أولا
Ensuite
بعد ذلك
enfin
أخيرا
Avant de
قبل أن
à haute voix
بصوت عالى
International
دولى
Un gouverneur
محافظ
Un passager
راكب
Un président
رئيس دولة
Un chef d'etat
رئيس دولة
Un homologue
نظير
Un ambassadeur
سفير
Au bureau
فى المكتب
À l'aéroport
فى المطار
À la réception
فى الاستقبال
À l'hôtel
فى الفندق
Dans un journal
فى جريدة
Dans une magazine
فى مجلة
Dans une annonce
فى إعلان
Au port
فى الميناء
À l'usine
فى المصنع
A l'ambassade
فى السفارة
6- Le gouvernement
Le premier ministre
Le ministre وزير
Le ministère وزارة
du tourisme
du commerce
de l'industrie
de l'économie
de l'information
de l'agriculture
de l'irrigation
de l'éducation
de l'environnement
de la culture
de laRecherche scientifique
de la jeunesse et du sport
de lasanté et de la population
des transports
des Affaires Etrangers
السياحة
التجارة
الصناعة
الاقتصاد
الإعلام
الزراعة
الري
التعليم
البيئة
الثقافة
البحث العلمي
الشباب والرياضة
الصحة والسكان
النقل
الخارجية
III- Contenu linguistique
(1) Pour exprimer des actions qui se suivent dans le temps
لكي تعبر عن الأحداث التي تتوالي في الزمن هناك طريقتان
أولا باستخدام :.............. (ومن ثم ) ensuite ...............(أولا) D'abord
(حدث أول) D'abord+action
Ensuite+action (حدث ثان)
1- Le président a rencontré les ministres .Il a prononcé un discours.
Le président a d'abord rencontré les ministres .Il a ensuite prononcé un discours.
2- Le speaker a présente les principaux titres. Il a donné les nouvelles en détail.
Le speaker a d'abord présente les principaux titres. ensuite il a donné les nouvelles en détail.
ثانيا باستخدام : verbe la deuxième action à l'infinitif + (قبل أن)avant de
1- J'ai lu la question plusieurs fois. J'ai écrit la réponse.
J'ai lu la question plusieurs fois. J'ai avant d'écrire la réponse
2- Le ministre est allé à Paris. Il a rencontré les responsables.
Avant de rencontrer les responsables. Le ministre est allé à Paris.
(2) Pour exprimer le but, ou utilise لكي تعبر عن الهدف نستخدم
Pour / afin de لكي / بهدف + (verbe à l'infinitif)
Pour / afin de لكي / بهدف + (ne pas) (verbe à l'infinitif)
1- Je vais au musée agricole. Je vois les fleurs de toutes sortes.
Je vais au musée agricole pour voir les fleurs de toutes sortes.
2- Tu ne dois pas faire de bruit. Tu ne dois pas gêner les voisins.
Tu ne dois pas faire de bruit pour ne pas gêner les voisins.
3- Ali a appris le code de la route. Il a passé son permis de conduire.
Ali a appris le code de la route afin de passer son permis de conduire.
(3) Pour exprimer la cause, ou utilise لكي تعبر عن السبب نستخدم
Parce que = Car (لأن) + جملة كاملة سببية (مفعول + فعل + فاعل )
Je ne nais pas à mon travail parce que (car) je suis malade.
1- Le passé composé الماضي المركب
IV- Contenu Grammatical
-يتكون الماضي المركب من تصريف أحد المساعدين ( être – avoir ) في زمن المضارع + اسم المفعول من الفعل المراد تصريفه.
-ملحوظة : فعل (être – avoir) أفعال مساعدة ليس لها معني .
Le Participe passé اسم المفعول
المجموعة الأولي
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
étudier
étudié
aller
allé
bavarder
bavardé
المجموعة الثانية
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
finir
fini
bâtir
bâti
réfléchir
réfléchi
المجموعة الثالثة (شاذة)
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
المصدر
اسم المفعول
ir
oir
re
partir
sortir
dormir
sentir
mentir
servir
accueillir
parti
avoir
voir
savoir
devoir
pouvoir
vouloir
recevoir
s'asseoir
pleuvoir
falloir
eu
vu
su
dû
pu
voulu
reçu
s'assis
plu
fallu
attendre
entendre
répondre
descendre
perdre
vendre
attendu
courir
mourir
couru
mort
prendre
apprendre
pris
venir
revenir
prévenir
convenir
devenir
venu
battre
battu
suivre
naître
suivi
né
tenir
appartenir
contenir
obtenir
tenu
mettre
commettre
permettre
mis
offrir
ouvrir
couvrir
découvrir
souffrir
offert
conduire
déduire
produire
détruire
construire
conduit
connaître
apparaître
disparaître
connu
être
faire
dire
écrire
lire
vivre
boire
été
fait
dit
écrit
lu
vécu
bu
-الأفعال التي تصرف مع المساعد (être) هي :-
أ- هذه الأفعال الـ (14) + المشتقات +
ب – الأفعال ذات الضميرين
يأتي
يخرج
ينزل
يرحل
يسقط
يعود
يولد
revenir
sortir
descendre
partir
tomber
retourner
naître
يصل
يدخل
يصعد
يظل
يمر
يذهب
يموت
arriver
entrer
monter
rester
passer
aller
mourir
يستريح
يتنزه
ينهض
يتسلى
يتوقف
يجتمع
تغرب
se reposer
se promener
se lever
s'amuser
s'arrêter
se réunir
se coucher
2- جميع أفعال اللغة الفرنسية تأخذ المساعد (avoir) ماعدا الـ 14 فعل السابقة والأفعال ذو الضميرين .
3- اسم المفعول المصرف مع المساعد (être) يتبع الفاعل في النوع والعدد أي يضاف له تبعية .
إذا كان الفاعل مفرد مؤنث نضيف ( e ) Ex : Elle est allée..
إذا كان الفاعل جمع مؤنث نضيف Ex : Elles sont allées .. ( es
إذا كان الفاعل جمع مذكر نضيف ( s ) Ex : Ils sont allés
* وكذلك اسم المفعول المسبوق بالمساعد avoir يتبع المفعول المباشر فى حاله تقديمه على الفعل .
Ex : Hier, j'ai vu Dina . - Hier, je l'ai vu(e).
Ex : Hier, j'ai vu Dina et Doaa. - Hier, je les ai vu(es).
Ex : Hier, j'ai vu Omar et sami. - Hier, je les ai vu(s).
وكذلك مع ضمير الوصل queومع أدوات الاستفهام . Quels , Quelles , Quelle , Combien de
Ex : La robe que j'ai acheté(e) est tres belle.
Ex : Combien de robes as-tu acheté(es) ?
Ex : Quelle robe as-tu choisi(e) ?
4- عند نفي فعل في زمن الماضي المركب يوضع المساعد فقط بين أداتي النفي مع ملاحظة الأفعال ذات الضميرين يوضع ضمير المفعول + الفعل المساعد بين أداتي النفي.
5- يوجد 6 أفعال من الـ (14) فعل التي تصرف مع المساعد (être) تأخذ المساعد (avoir) إذا كان مفعول مباشر .
Etre
Avoir
1- Ali est sorti da la maison.
- le chauffeur a sorti l'auto du garage.
2- Je suis passé devant le lycée.
- j'ai passé mes vacances au Caire.
3- Hala est descendre dans la rue.
- Leila a descendu la valise du taxi.
يستخدم الماضي المركب للتعبير عن أحداث قصيرة (action brèves) تمت وانتهت في الماضي.
1- Hier, Ali a visite les Pyramides.
2- Hier, le ministre de l'information est allé à Paris.
6-- في حالة الأفعال الضميرية نقدم الفعل المساعد علي الفاعل:-
Ex:- Quand avez-vous assisté le festival?
7- في حالة الأفعال الضميرية نقدم الفعل المساعد وضمير المفعول علي الفاعل:-
Ex:- Quand t'es-tu amusé avec de belles chansons?
8- يدل علي حدث قصير انقضي في الماضي:-
Ex:- Hier, J'ai su la nouvelle.
9- الكلمات الدالة:-
Hier - avant-hier - le mois passé - la semaine passée - l'année passée - le samedi………+dernier (ère) /passé(e).
V- Production Pure
أ-ماذا تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :-
1- تطلب من وزير السياحة أن يخبرك عن أعداد السياح الأجانب الذين زاروا مصر .
Combine de touristes étrangers ont-ils visites l'Egypte en 2005 .
2- تسأل صديق لك عن موعد إعلان نتيجة الثانوية العامة .
Quand s'annoncera le résultat du bac ?
3- تعبر عن سعادتك لرؤية صديقك الفرنسي بمصر.
Je suis très content de te voir en Egypte .
4- تخبر صديقك أنك ستقضي يومين علي شاطئ البحر .
Je passerai deux jours au bord de la mer .
5- تتمني لصديقك الفرنسي قضاء أجازة سعيدة في الأقصر .
Je te souhaite passer de bonnes vacances à Louxor .
6- تخبر صديقك الفرنسي أن أعدادا كبيرة من السياح الأجانب زاروا مصر هذا العام.
Un grand nombre de touristes a visite l'Egypte cette année .
7- تبدي رغبتك في قضاء وقت ممتع علي شاطئ النيل .
Je souhaite passer de beaux temps sur le Nil .
ب- اكتب مقالا تتحدث فيه عن زيارة رئيس الوزراء لشرم الشيخ (من قابله-لماذا الزيارة –ماذا فعل )
Une visite officielle.
Avant hier, le premier ministre a effectué une visite officielle à Charm-El cheik pour discuter les problèmes avec les responsables. Il a rencontré beaucoup de touristes. Il a prononcé un discours pour encourager le tourisme et cultiver la terre. Il a revenu au caire à 22 h .
- سرد أحداث زيارة تمت فى الماضى :
1-le personnage 2-le lieu 3-le date
4-la durée de la visite 5-les rencontres 6-les actions de la visite .
7-le retour .
A-Exercices de compréhension
1-lis Ie document suivant puis réponds aux questions:
Mme Suzanne Moubarak et la Reine de Norvège
La reine de Norvège est arrivée au Caire le mercredi dernier pour une visite de 4 jours en réponse à 1'invitation de Mme Suzanne.Avant-hier soir, la Reine et Mme Suzanne ont assisté à une pièce de théâtre d'Ibsen dans la région des Pyramides.
Hier,la Reine s'est d'abord rendue une visite aux Pyramides. Au cours de cette visite, Dr.Zahi Hawas, président du Conseil supérieur des antiquites, a explique à la Reine 1'histoire des Pyramides .EIle a aussi visité le Musée du Caire .
Hier après midi, Mme Suzanne Moubarak et la Reine ont assisté aux festivités de la bibliothèque d'Alexandrie en (collaboration avec 1'ambassade de Norvège. Et c'est à l'occasion du centenaire de l'écrivain norvégien Henrik Ibsen.
Le dimanche,29 octobre 2006.
Le Progrès Egyptien
A) Choisis le bon groupe d'après le document :
1- On a publié cet article dans le Progrès Egyptien . .
a) après la visite de la Reine. b) pendant la visite de la Reine. c) avant la visite de la Reine.
2- Henrik Ibsen est le nom ...... .
a) d'un écrivain. b) du President norvégien.
c) d'une pièce de théâtre.
3- La visite de la Reine de Norvège a duré ...... .
a) une semaine. b) moins d'une semaine. plus d'une semaine.
4- La Reine est venue au Caire en réponse à l'invitation .....
a) du Président de la république.
b)du Président du Conseil supérieur des antiquites.
c)de l'épouse du Président de la république.
B) Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1- La Reine a visité le Caire avant d'aller à Alexandrie.
2- La Reine a visité l'Egypte en hiver.
3- L'écrivain norvégien Henrik Ibsen a visité les Pyramides avec la Reine. 4- Dr. Zahi Hawas a expliqué à la Reine l'histoire des Pyramides pendant sa visite au Caire.
5- La Reine n'a pas assisté à la pièce de théâtre d'Ibsen à l'Opéra du Caire. 6- La Reine n'a pas visité le musée du Caire.
C) Réponds aux questions suivantes selon le document:
1- Quand est-ce que la Reine est arrivée au Caire?
2- Qu'est- ce que la Reine a visité au Caire?
3- Qui a expliqué à la Reine l'histoire des Pyramides?
4-Où est-ce que Mme Suzanne et la reine ont regardé la pièce ?
5- A quelle occasion ont-elles assisté aux festivités de la Bibliothèque d'Alexandrie?
2- Choisis le mot ou l'expression convenable:
1- Je dois réserver le billet .... voyager.
(d'abord- ensuite - avant de )
2-………a effectué une visite à Assouan.
(Le ministère -Le ministre -Le gouvernement)
3-Il a d'abord rencontré les responsables, il a ..... prononcée un discours.
(Avant - enfin-ensuite )
4- Le Président a rencontré son homologue français lors d'une
visite .......................... (officielle - amical - privé)
5-Après sa tournée en Europe, le Président a ..... le Caire.
(regagné - revenue - retourné)
6- Le ministre les problèmes des prix avec eux.
( a participé - a discuté - a prononcé )
7- , je vous souhaite une bonne chance, A bientôt.
( D' abord - Avant de - Enfin)
8- Les élèves ont accueilli le ministre en disant .................................................. .................... .
( bienvenue - à demain - au revoir)
9- Le ministre de a inauguré une grande usine à Alex.
( la Santé - l'lndustrie - l'Enseignement)
10-Je t'invite à le déjeuner chez moi demain.
(manger - dejéuner - prendre)
3- Mets en ordre les actions suivantes pour faire un récit :
1- Avant de quitter la capitale allemande, il a inauguré l' exposition des trésors égyptiens .
2- Il a d'abord visité l'Italie.
3- Après sa tournée en Europe, il a visité le Maroc.
4- Le Président Moubarak a commencé sa tournée en Europe.
5- II est ensuite allé en Allemagne.
4- Associe ( A ) avec ( B ) :
A
B
I - Etudiez bien pour réussir.
a- Une excuse
2- comme,c'est jolie ta robe .
b- Une acceptation
3- Pardon, je ne pourrai pas.
c- Un conseil
4- Je souhaite être médecin.
d- Une admiration
5- Pourquoi pas?
e- Un souhait
5- Complète ce texte avec Ie mot qui convient :
( d'abord - une - un discours - dans - ensuite - enfin )
Le Président égyptien a effectué ……..visite officielle ........
la région d' Assouan . Il a …….. rencontre les responsables .
Il s' est rendu à Toshka.Il a prononcé .............. sur l'intérêt de
cette nouvelle région ............. , il a regagné le Caire à 3 h de
l'après- midi.
B-Exercices de compréhension- production
l-Où peut-on entendre ces phrases?
1.Montrez- moi vite votre passeport!
2.Appelons d'abord le garçon pour apporter le menu .
3.S'il vous plaît, interdit de fumer pendant la visite .
4. Vite! le train va partir dans 3 minutes .
2- A qui peut-on dire ces phrases?
1- Avez-vous une réservation au nom de Philippe?
2- Va servir les Clients table n° 5.
3- Votre voiture sera réparée dans 3 jours.
4- A vez-vous de grandes tailles ?
5- Je voudrais une boîte de ce médicament .
3-0ù vas-tu pour …………….?
1-prendre le bateau
2-acheter un billet de train
3-regarder un match
4-visiter un ami malade.
4- Complète le dialogue suivant :
-..................................... ?
• Je suis allé à l'aéroport.
-...................................... ?
• Avec le photographe pour faire un reportage.
-...................................... ?
• Nous sommes allés en voiture.
-..................................... ?
• A 20 heures.
2- Qui peut faire ce travail ?
1- Accompagner les touristes.
2- Soigner les brûlures.
3-Ecrire des articles pour le journal.
4- Donner des prévisions météorologiques.
5-Semer et labourer le champ .
3- Où peut-on lire ces phrases?
1- Deux cachets d'aspirine trois fois par jour.
2- Offre spéciale pour tous les participants.
3- Le président Moubarak visitera la France le mois prochain
4- Résultats satisfaisants dans l'ensemble.
5- Désinfectant : (n.m) sorte des médicaments qui sert à calmer la douleur .
c- Exercices de langue
1-Corrige les verbes entre parenthèses:
1- La semaine demière, nous (aller) à Suez .
2- Le mois dernier,je (faire) un voyage agréable .
3-Il y a 3 jours, Nada (arriver) de Paris .
4- Le vendredi demier, nous (se lever) tard.
5-L'été dernier, toute ma famille (partir) à Alexandrie.
6- L'année demière ,ce joueur (obtenir) le premier prix .
7- Le samedi dernier ,Rami (téléphoner) à son correspondent .
2- Fais l'accord du participe Passé;
1- Ils se sont levé ..... de bonne heure.
2- Messieurs, vous vous êtes préparé ... . à partir?
3- Elle est sorti .... du travail avec sa collègue.
4- Ils sont descendu ............... à la piscine.
3-Réécris le texte en commençant par: Hier
Ce soir, je vais chez mon ami Philippe. Nous regardons un film à la T.V. Nous nous amusons beaucoup. A minuit,je prends un taxi pour rentrer à la maison.
4-Utilise "d'abord, ensuite" et "avant de" comme dans l'exemple:
Ex : Il a étudié ses leçons. - II a fait ses devoirs .
a)II a d'abord étudié ses leçons, il a ensuite fait ses devoirs.
b) II a étudie ses leçons avant de faire ses devoirs.
1- J'ai écrit la lettre. - J'ai envoye le cadeau.
2- Ils ont salué les invités - Ils ont inauguré l'usine.
3- Je prends le ticket. - J'entre dans le cinéma.
4- Mon frère a participé au concours. - II a eu le prix
5-Nous lisons les questions. - Nous répondons.
5- Complète ces phrases:
1- Hier, je suis allé à la gare pour......................... .
2 - Chaque matin, mon frère et moi ........ ............... .
3- D'abord j'............................. ensuite,.................. .
4- J' ai revisé toutes mes leçons avant de ............................... .
6 -Lis ce document puis réponds aux questions:
Moubarak à Louxor
le President Moubarak a effectué hier une visite à Louxor ..
Il a inauguré beaucoup de projets touristiques et de services
pour realiser les objets du developpement. "
Le Progrès Egyptien
Lundi, 15 janvier 2007
A-Pose (4) questions dont les réponses sont dans Ie texte •
B-fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Le Président a inauguré beaucoup de projets.
(Commence par: Le mois prochain)
2- le président a d'abord inauguré les projets touristiques à Louxor. II a ensuite prononcé un discours. (Relie les deux phrases par : "avant de")
C) remplace les points par l'un des mots suivants :
(sa - de- des- a)
Le Président ............. inauguré ....... projets touristiques pendant
...... tournée aux gouvernorats ...... la Haute -Egypte.
7- Lis ce document puis réponds aux questions:
Suzanne Moubarak à Paris
MIne Suzanne Moubarak a visité hier Paris. Elle a participe au sommet des Premières Dames du monde. Le sujet de ce sommet est de lutter contre l'exploitation des enfants
Al Ahram Hebdo
A) Pose (4) questions dont les réponses sont soulignees
B) Fais comme indiqué
I-Mme Suzanne Moubarak a visité hier Paris puis elle est revenue au Caire .
(Fais parler Mme Suzanne Moubarak)
2- Le Président Moubarak a participé à ce sommet? (Réponds par: Non)
C) Remplace les points par l'un des mots donnes:
( a - pour - sur - est)
Mme Suzanne Moubarak ...... allée à Paris ..... participer au sommet de Paris. Elle ..... prononcé un discours ... les problèmes de l'exploitation des enfants .
8- Commence ces phrases par : (Hier)
1- Ils prennent le bus et ils vont au lycée.
2- Tu finis tes devoirs et tu regardes la télévision.
3- Vous ferez vos devoirs et vous sortirez avec vos parents.
4- Mona va rester à la maison, elle aidgera sa mère à la cuisine.
5-Je lis le bulletin météo à la télévision .
9- Fais comme indiqué entre parenthèses:
1- Je verrai un film anglais, puis je finirai mon devoir. (Utilise: Hier)
2- Avant de regagner Tanta, il visite son oncle. (Utilise: d'abord - ensuite)
3- Ils sont revenus de Paris en avion. (Utilise: Après demain)
4- Vous ne devez pas faire du bruit en classe. (Mets à l'impératif)
5- Nous prenons le bus et nous allons au bord de la mer. (Utilise: Pour)
6- D'abord, j'écrirai mon devoir, ensuite je lirai le journal. (Avant de)
10- Trouve des questions pour ces réponses:
1- Au cours de ma visite Pour la France, j'ai visité la tour Eiffel.
2- Ma maison se compose de trois étages.
3- L'avion arrivera vers 8 heures.
4- Les rois arabes vont participer au sommet de Charm Al Cheikh.
5- Ce touriste est italien.
11- Mettez ces verbes au passé composé :
1. Hier, nous (entendre) une belle chanson à la radio.
2.Avant-hier, mes frères (aller) voir mon oncle à Tanta.
3.L'année passée, je (visiter) Paris.
4.Il y a trois jours, elles (venir) de l'étranger.
5.Hier, Hala (offrir) ce cadeau à sa mère.
6.Hier, Ali (conduire) sa voiture avec imprudence.
7.Taha Hussein (mourir) en 1973.
8.Avant-hier, je (prendre) le train pour aller au Caire.
9. Lundi passé, Mona et ses amies (se promener) aux jardins.
10.Mona (naître) en 1975.
11.Hier, Manal (retourner) de l'école en retard.
12.La semaine dernière, je (écrire)une lettre à Ali.
13.Jeudi passé, ma voiture (tomber) en panne.
14.Hier, Ali et Farid (ne pas se lever)tôt, ils (ne pas aller) au lycée.
15.Lundi Passé, mes amis (arriver) trop tard à la fête.
16.Hier matin, nous (prendre) l'avion de Paris.
17.Avant-hier soir, nous (passer) chez toi.
18.L'examen dernier, j'(obtenir) une mauvaise note.
19.Il y a deux heures, mon père (sortir) la voiture du garage.
20.Hier, vous (passer) une belle soirée au bord du Nil.
12- Mettez ces verbes entre parenthèses au passé composé:
- Hier, Mona (partir) en France. Elle (organiser) une petite fête à cette occasion. Elle (inviter) toutes ses amies. L'an passé, elle (obtenir) sa licence en médecine et pour cela, elle (aller) à Paris pour faire ses études à la Sorbonne. Elle (prendre) tous ses livres avec elle. Elle (traduire) beaucoup de livres en médecine du français en arabe. Ses parents la (conduire) à l'aéroport du Caire.
D-Exercices de production
ماذا تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :
تسأل سائح فرنسي عن الفترة التي سيقضيها في مصر .
ترحب بأحد السائحين .
تقول أن زيارة الوزير سوف تستغرق يومين .
تسأل هل الوزير قابل المسئولين المحليين .
تقول أن الرئيس سيلقي خطاباً هذا المساء .
تسأل سائح فرنسي هل يزور مصر للمرة الأولى .
تقول أن الرئيس قام بزيارة رسمية إلى فرنسا .
تسأل الوزير عن المشروع الذي سيقوم بافتتاحه .
تسأل الرئيس عن الهدف من زيارته الأخيرة .
تسأل سائح فرنسي متى سيعود إلى باريس .
- أدخل كل من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:
- au cours de. - passer un bon séjour.
ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1- أسأل عن أهم أماكن الزيارة بفرنسا0
2- تخبر والدك بأنك زرت صديق بالمستشفي0
3- تعتذر عن عدم أتمام الرحلة بسبب الضباب0
4- تنصح صديقك الفرنسي بزيارة مصر في الشتاء0
5- أسأل عن موعد القطار المتجهة للإسكندرية0
اكتب خطابا لصديقك الفرنسي لتحدثه عن الرحلة التي قمت بها مع الأسرة الأسبوع الماضي0 -
حدثه إلى أي مدينة كانت الرحلة، وأين كنت تقيم، والأماكن التي زرتها، وانطباعك عن الرحلة0
Modèle d'Examen No.3
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Sommet France - Afrique
Le Président Moubarak a participé hier aux travaux du 24ème sommet Afrique - France, avec les leaders de plusieurs pays africains dans la ville française Cannes.
Après le discours du Président malien Amadou Touré, Président actuel du sommet, le Président Moubarak a affirmé dans son discours que l'Afrique a commencé à jouer un rôle dans l'ordre mondial et a aussi besoin d'un soutien sérieux pour la réforme et le développement.
Moubarak a annoncé que l'Egypte accueillera le 25ème sommet France-Afrique 2009. Il a remercié le Président français pour son rôle en faveur des problèmes africains et de la coopération entre l'Afrique et la France.
Le Progrès Égyptien/Le 16 février 2007
A) Hets (Vrai)þ ou (Faux)ý devant chaque phrase :
1- Le sommet France- Afrique s'est tenu en Afrique.
2- Tous les leaders africains ont assisté à ce sommet.
3- Le Président Moubarak a prononcé son discours avant le Président
Amadou Touré.
4- L'Egypte accueillera le prochain sommet France- Afrique.
5- La France s'intéresse aux problèmes africains.
6- Le journal a publié cet article le même jour du sommet.
B) Réponds aux questions d'après le document:
1- Qu'est-ce que le Président égyptien a fait hier?
2- Pourquoi est-ce que l'Afrique a besoin d'un soutien sérieux?
3. Qu'est-ce qui a commencé à jouer un rôle dans l'ordre mondial?
4. Quand est-ce que le prochain sommet Afrique - France aura lieu?
C) Associe à chaque phrase la partie qui la convient:
(A)
(B)
1- Ce sommet discute
a- au début du sommet.
2- Pour savoir cette nouvelle
b- pour le développement africain.
3- II y avait deux discours
c- la coopération entre l'Afrique et la France.
4- On a besoin du soutien sérieux
d- s'est tenu à Cannes.
5- Le 24ème sommet Afrique - France
e- achète le Progrès Egyptien.
II- Où vas-tu pour.......?
1- prendre le train.
2- regarder un nouveau film.
3- acheter un médicament.
4- passer les vacances.
5- recevoir un ami qui viendra de Paris.
III- Qui peut...........?
1- rédiger des articles pour le journal.
2- diriger les affaires de son ministère.
3- aider son directeur.
4- enseigner les élèves.
5- guider les touristes.
IV- Où peut-on lire chacune de ces phrases?
1- Après demain, du vent fort soufflera d'Ouest en Est.
2- J'attends ta réponse avec mes salutations.
3- Beaucoup de bonheur dans votre vie durant cette semaine.
4- Moubarak appelle à une conférence de Paix.
5- Dribbler : v. courir en poussant le ballon du pied au football
V- Lis bien ce texte puis réponds aux questions;
Le ministre de la Santé a inauguré un nouvel hôpital à Sohag, il a rencontré les médecins de l'hôpital. Cet hôpital a coûté 100 millions de L.E.
A. Pose 4 questions dont les réponses sont les mots soulignés:-
B. Fais comme indiqué:
1- Le ministre a inauguré l'hôpital, il a rencontré les médecins.
a- Réécris les phrases en utilisant " d'abord - ensuite "
b- Fais une seule phrase en utilisant " avant de "
2- Commence la première phrase par " Le mois prochain"
VI-
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- ( اختر أربعة فقط)
1- أسأل عن موعد زيارة وزير التعليم لمدرستكم.
2- ترحب بأحد الزائرين خلال زيارته لمدرستك.
3- أسأل صديقك الفرنسي عما سيفعل يوم العطلة الأسبوعية.
4- انصح صديقك الفرنسي بممارسة الرياضة.
5- تخبر مدرس اللغة الفرنسية بأنك قابلت كثير من السائحين في أسوان.
ادخل كلا من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:-
- Avant de. - au cours de.
ج)اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- اكتب مقالا في الصحيفة المدرسية عن آخر رحلة قمت بها مع الأصدقاء خلال الأجازة: ( ماذا فعلت وأين ذهبت...........؟
2- أثناء زيارة وزير التعليم لمدرستكم قمت بتوجيه بعض الأسئلة إليه............................... ..( اكتب 6 من هذه الأسئلة)
VII- Modèle d'examen NO.(3)
1- lis ce document puis réponds aux question :
La septième visite du Moubarak en Chine
£e président Moubarak a fait hier une visite officielle en chine de cinq jours, accompagné par une délégation des hommes d'affaires et des ministres où le président chinois les a reçus à l'aéroport.
Cette visite vise principalement à attirer les investissements chinois en Egypte ,aussi pour renforcer les relations bilatérales et à échanger les points de vue afin d'approfondir l'entente entre les deux pays .
Avant son départ en Chine, le chef d'Etat a reçu premier Ministre égyptien pour examiner les accords qui devraient être conclus entre les hommes d'affaires égyptiens et leurs homologues en Chine.
D'après le progrès Egyptien
Lundi ,15 janvier 2005
A)Complète avec la bonne réponse d'après le document :
1-Ce document est .......................
a)un article de presse.
b)un bulletin scolaire.
c)une lettre amicale .
2-Le document parle d'une visite ........................
a)familiale.
b)officielle .
c)touristique.
3-La visite du présidant en Chine a duré ......................
a)cinq jours .
b)quinze jours .
c)sept jours.
B)Mets vrai(√)ou faux (×)devant chaque phrase d'après le document :
1-On peut lire cet article dans un journal français .
2-Le président Moubarak a visité la Chine en hiver.
3-C'est la première visite de Moubarak en Chine.
4- Avant d'aller en Chine ,le président s'est réuni avec le
1er ministre égyptien.
C) Complète ce texte par des mots pris du document:-
Le président a effectué une .................. officielle en ....................... Cette visite vise à................. l'investissement en Egypte et aussi pour ................ les relations ....................... entre les deux pays.
D) Réponds aux questions suivantes d'après le document :
1- Quand Moubarak a-y-il fait une visite en chine ?
2- Quel est le but de cette visite ?
3- Qui a accompagne Moubarak dans sa visite ?
Л Qui peut dire ces phrases?
1- Monsieur, quel est le but de votre visite pour l'Italie?
2- Je suis heureux de visiter votre pays.
3- Appelle tous les employés, il y a une réunion.
4- Le ministre de l'éducation a visité notre école aujourd'hui.
5- Désolé, Madame, nous aurons les habits d'hier dans 5 jours.
Ш Pourquoi vas-tu…………..
1- à la gare.
2- au stade.
3- à l'aéroport.
4- à la pharmacie.
5- à la bibliothèque.
IV- Où peut-on lire ces phrases?
1- Visite privée du premier Ministre français au Caire.
2- Société "Amoun" recherche des employés.
3- Deux cachets d'aspirins trois fois par jour.
4- Ecris-moi et donne-moi de tes nouvelles.
5- Temps froid sur toutes les régions.
V- Lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Suzanne Moubarak inaugure un centre médical à Hélouân
Mme Suzanne Moubarak, accompagnée par le ministre de la santé a inauguré mardi 23 octobre un centre médical, situé à la région de Hélouân. Ce centre est formé de7 étages et contient 200 lits.
D'après: le progrès égyptien
A) Pose des questions sur les mots soulignes aux texte :
B) Fais comme indique entre parenthèses :
1- Mme Suzanne Moubarak a inaugure un centre médical .
commence par (Demain)
2- D'abord, elle a accompagne le ministre de la santé, ensuite elle a inaugure un centre médical .
Relie par(avant de)
3- Suzanne Moubarak a inaugure un centre médical. Il est forme de 7 étages . Relie par(qui)
4- Elle étudie bien. Elle réussit à l'examen . Relie par(pour)
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف التالية:- (تخير أربع مواقف فقط) IV-
1- تنصح صديق لك بعدم تناول الدواء دون استشارة الطبيب.
2- تسأل صديق لك عن موعد زيارة وزير التربية والتعليم لمدرستكم.
3- تسأل صديقك الفرنسي عم أهم الأماكن السياحية التي يمكن زيارتها في فرنسا.
4- تخبر صديقك الفرنسي أن مصر بها كثير من الأماكن السياحية.
5- تنصح صديق لك بمذاكرة دروسه يوميا.
ب- أكتب بالفرنسية في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- أكتب خمس جمل تتحدث فيها عن زيارة قمت بها لمدينة ساحلية
( الإسكندرية – شرم الشيخ ... إلخ ) .
2- أكتب خطاب لصديقك الفرنسي (Jacques) تحكى له عن أخر زيارة قام بها الرئيس الفرنسي لمصر و لقاءه بالرئيس مبارك وافتتاحهما للجامعة الفرنسية .
( لا توقع الخطاب)
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:54 PM
I- Vocabulaire
Une maladie
مرض
La monnaie
النقود
Une écriture
كتابة
L’argent
النقود
Une inquiétude
قلق
Une utilité
فائدة
Un colis
طرد
Un patron
رئيس عمل
Des instructions
تعليمات
Le dessin
الرسم
Le labour
حراثة الأرض
Aller simple
ذهاب فقط
Un champ
حقل
Le blé
القمح
Des dépenses
مصاريف
Le quartier
الحى
Un époux-mari
زوج
Un baiser
قبلة
Une épouse-femme
زوجة
Un verre
كوب-زجاج
une enveloppe
ظرف
Le championnat
البطولة
Un mandat
حوالة
Un dossier
ملف
Une connaissance
معرفة
Le stationnement
الوقوف
Un mari
زوج
Un timbre
طابع
Un cas
حاله
Un concert
حفل موسيقى
Un mouvement
حركة
L'institut
المعهد
Une belle-mère
حماة
Un remède
دواء
Un beau-père
حما
Une interdiction
منع – نهي
Une obligation
إجبار
Une opposition
معارضة
Le village
القرية
Le villageois
القروى
Un chemisier
قميص نسائى
Le cadeau
الهدية
La caisse
الخزينة
La lecture
القراءة
Une promenade
نزهة
La brosse à dents
فرشاة الأسنان
L'assiette
الطبق
La coupe
الكأس
Un destinataire
المرسل إليه
Un desinateur
المرسل
Un paysan
فلاح
Un grand-père
جد
Un facteur
ساعى بريد
Une grand-mère
جدة
Un postier
موظف بريد
Un passant
مار
Un ingénieur
مهندس
Un comptable
محاسب
Une secrétaire
سكرتيرة
Un copain
رفيق
Un directeur
مدير
Un technicien
فنى
Aller bien
بصحة جيدة
Essayer
يحاول- يقيس
répondre
يجيب
Apprendre
يتعلم
Comprendre
يفهم-يشمل
Admettre
يقبل
Rendre
يرد-يرجع
Conduire
يقود
Consister à
يقوم على
Apporter
يحضر شئ
Semer
يبذر
Remporter
يحرز-يحقق فوزا
Inviter
يدعو
Envoyer
يرسل
Assister à
يحضر
Laisser
يترك
Financer
يمول
Irriguer
يروى
ramasser
يجمع
Gagner
يكسب
S'inquiéter
يقلق
poster
يسجل خطابا
Labourer
يحرث
Examiner
يفحص – يختبر
Dépenser
يصرف
Interdire
يمنع
Indiquer
يحدد - يوضح
Utiliser
يستخدم
obliger
يجبر
Réviser
يراجع
Monter à cheval
يركب
payer
يدفع
S'approcher de
يقترب
Épargner
يدخر
Ainsi que
وكذلك
Inutile
ضار
Court
قصير
obligé
مضطر
Sympathique
لطيف
Depuis
منذ
fatiqué
متعب
nerveux
عصبى
Peu
قليل
Beaucoup
كثير
Propre
نظيف
Sale
متسخ-قذر
Militaire
عسكرى
Célèbre
مشهور
Lettré
مثقف
Inquiet
قلق
Illettré
أمي
Actif (ve)
نشيط
Ignorant
جاهل
Obligatoire
إجباري
Fidèle
مخلص
National
محلي - قومي
Sincère
صادق
International
دولي
Intelligent
ذكي
Utile
مفيد
Interdit
ممنوع
Lointain
بعيد
À la poste
فى البريد
Au musée
فى المتحف
Dans une lettre
فى خطاب
Dans un message
فى رسالة
Dans un télégramme
فى برقية
À la campagne
فى الريف
À la ferme
فى المزرعة
À la pâtisserie
فى محل الحلوانى
Au champ
فى الحقل
Au jardin
فى الحديقة
III- Contenu linguistique
1- L'emploi de la préposition "dans" استخدام حرف جر
2- الـ (dans) + اسم يدل علي المكان يستخدم كحرف جر بمعني (في)
1- الـ (dans) + اسم يدل علي الزمان (temps) كظرف زمان بمعني (في خلال) وزمن الجملة مستقبل
1- Dans la classe : il y a 40 élèves.
1- Je vais finir la lettre dans deux heures.
2- Le verbe (aller) peut avoir sens différents
يستخدم فعل (aller) بأكثر من معني
يدل علي الحال Etat
يدل علي الحركة Déplacement
Comment ça va?
Comment allez-vous?
Comment vas-tu?
- Je vais bien; merci.
- ça va.
- ça marche.
- ça ne va pas.
- comme ci comme ça!
où vas- tu maintenant?
- Je vais au jardin.
- Je vais au cinéma.
- Je vais sur la plage.
- Je vais à l'aéroport.
- Je vais aux pyramides.
3- Comment + aller + فاعل + مفعول به دال علي المكان ?
ويستخدم للاستفسار عن وسيلة المواصلات
Comment vas- tu au lycée?
Je vais…..
à +
bicyclette
pied
motocyclette
En +
taxi
train
bus
avion
bateau
IV- Contenu Grammatical
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* Les pronoms personnels: الضمائر الشخصية
- الضمير الشخصي كلمة تحل محل اسم لعدم التكرار.
- الضمير الشخصي المفعول قد يكون مباشر أو غير مباشر .
1- sujet. 2- complément.
Je Nous direct indirect
Tu Vous le - la lui - leur
Il / elle Ils / elles l' - les y - en
1- ضمائر الفاعل تقع في بداية الجملة:-
Ex:- Nous vivons en Egypte.
2- يقدم الفعل علي الفاعل في حالة الاستفهام:-
Ex:- Marchez-vous très vite?
3- إذا بدأت الجملة بأحد الظروف التالية:-
Encore - aussi - peut-être , assez , beaucoup , à peine , toujours.
Ex:- peut-être, fait-il une problème!
Ex:- À peine, gagnez-vous le match!
4- الضمائر التالية تلي الفاعل مع الأفعال ذات الضميرين عندما يكون فاعل الجملة هو مفعولها:-
me - te - se - nous - vous - se.
Ex:- Je me levé en retard. Ex:- Tu te couches tôt.
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file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif
le 1-
تحل محل مفعول مباشر مفرد مذكر:-
Ex:- Tu lis le journal? Ex:- Tu conduit le moto?
- Oui, je le lis. - Oui, je le conduis.
la 2-
تحل محل مفعول مباشر مفرد مؤنث:-
Ex:- Vous construisez la grille? Ex:- Il soigne la fille?
- Oui, nous la construisons. - Oui, il la soigne
3-l'
تحل محل مفعول مباشر مفرد بنوعية أمام فعل مبدوء بمتحرك:-
Ex:- Elle aime son frère? Ex:- J'écris ma lettre?
- Elle l'aime. - je l'écris.
les4-
تحل محل مفعول مباشر جمع بنوعية:-
Ex:- Il peint ses tableaux?
- Oui, il les peint.
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lui1-
-:(à) تحل محل مفعول غير مباشر مفردعاقل بنوعية مسبوق بحرف الجر
Ex:- Je parle à mon ami. Ex:- Il écoute à sa tante.
- Je lui parle. - Il lui écoute.
leur 2-
تحل محل مفعول غير مباشر جمع بنوعية:-
Ex:- Elles font une visite aux amis. Ex:- Il prononce aux gens.
- Elles leur font une visite. - Il leur prononce
(à تحل محل مفعول غير مباشر غير عاقل المسبوق بـ (y 3-
deو أى مكان مسبوق بحرف جر ماعدا حرف جر
Ex:- Sami va au jardin. Ex:- Nous dormons au lit.
- Sami y va. - Nous y dormons.
en 4-
تحل محل مفعول مسبوق بأداة نكرة / أداة تجزئة / صفة عددية / ظرف كمية:-
Ex:- Tu as une gomme? أداة نكرة
- Oui, j'en ai.
Ex:- Tu prends une chemise?
- Oui, j'en prends.
Ex:- Tu bois du jus? أداة تجزئة
- Oui, j'en bois.
Ex:- Il mange de la pomme?
- Oui, il en mange.
Ex:- Vous voyez 6 films?عدد
- Oui, nous en voyons 6.
- Non, nous n'en voyons pas.
Ex:- Elle met deux robes?
- Oui, elle en mets deux.
- Non, elle n'en mets pas.
أو ظرف كمية مثل:-
Assez , aussi , autant , beaucoup , moins , peu , plus , trop beaucoup :-
Ex:- il mange beaucoup de fruits?
- Oui, il en mange beaucoup.
- Non, il n'en mange pas.
*يراعي حذف العدد أو ظرف الكمية في حالة النفي.
*ضمائر المفعول المباشر والغير مباشر:-
me – te- nous – vous))
لا نقل on ne dit pas
نقول on dit
Sami voit moi
Sami me voit
Je vois toi
Je te vois
Il aime nous
Il nous aime
Il aime vous
il vous aime
Sami parle à moi
Sami me parle
Je parle à toi
Je te parle
Il écrit à nous
Il nous écrit
Il téléphone à vous
Il vous téléphone
Bضمائر شخصيه تأتي بعد حرف الجر الثابت:
moi-toi-lui-elle-nous-vous-eux-elles) )
تحل هذه الضمائر محل مفعول غير مباشر عاقل مسبوق بحرف جر ثابت لا يحذف مثل avec-pour-sans-chez) ) ماعدا حرف الجر à)) ويوضع الضمير بعد حرف الجر وليس فبل الفعل :
Ex : je vais chez Sami → je vais chez lui.
Ex : je sors avec ma sœur → je sors avec elle.
Ex : il parle de ses amis → il parle d'eux.
Ex : il sort avec ses tantes → il sort avec elles.
2- هذه الضمائر تستخدم عند إضافة أحد الضمائر لفاعل أخر:-
Ex:- Sarra et moi, nous aimons la viande.
Ex:- Sarra et toi, vous demandez la salade.
3- تستخدم للتوكيد علي فاعل الجملة :-
Ex:- Moi, je travaille à l'école.
حالة خاصة: مع بعض الأفعال مثل (penser à - faire attention à - se présenter à ) لا يحذف حرف الجر à)) ويوضع الضمير بعده
Ex : il pense à son oncle → il pense à lui
Ex :il se présente à la directrice → il se présente à elle.
B مكان الضمائر الشخصية:
يوضع الضمير الشخصي :
1-قبل الفعل في زمن المضارع والمستقبل والماضي المستمر
Ex : je regarde mon ami → je le regarde.
Ex : je regarderai mon ami → je le regarderai.
Ex : je regardais mon ami → je le regardais.
وعند النفي ينفى الفعل والضمير بين طرفي النفي :
Ex : je ne regarde pas mon ami → je ne le regarde pas.
2-قبل الفعل المساعد être)) أو (avoir) في الأزمنة المركبة مثل الماضي المركب والماضي التام:
Ex :j'ai fait mon devoir → je l'ai fait.
Ex :je suis allé à l'école → j'y suis allé.
وعند النفي ينفى الضمير الشخصي والفعل المساعد بين طرفي النفي :
Ex :je n'ai pas fait mon devoir → je ne l'ai pas fait.
3-قبل المصدر عند تتابع فعلين احديهما مصرف والآخر في المصدر:
Ex :je vais prendre le train → je vais le prendre.
Ex :j'aime visiter les monuments → j'aime les visiter.
4- ( أ) بعد الفعل في الأمر المثبت:
Ex :fais ton devoir → fais-le
( ب) قبل الفعل في الأمر المنفي :
Ex: ne mange pas de chocolat → n’enmange pas
5- بعد الضمير الثاني مع الفعل ذو الضميرين :
Ex :je me suis amusé à la fête → je m'y suis amusé.
Bملاحظات على الضمائر الشخصية:
1- تتغير صورة الضمائر me – te ) )في الأمر المثبت فيحول الضمير (me) ← (moi ) و te) ) ←toi) ):
Ex :tu me donnes ton livre → donne- moi ton livre.
Ex : tu te laves les mains → lave-toi les mains.
أما عند النفي فتوضع الضمائر (me-te) قبل الفعل:
Ex :attends-moi → ne m'attends pas.
2-لا يستخدم الضمير y)) قبل فعل aller )) في زمن المستقبل وكذلك مع التعبير il y a )) وذلك لصعوبة النطق:
Ex :j'irai au club → j'irai.
Ex :il y a des clients au magasin → il y a des clients .
3 en / y 4-
التي تحذف من أفعال المجموعة الأولي في الأمر:- S تستلزمان أعادة حرف
Ex:- pelle des bananes. Ex:- Va au club.
- Pelles-en. - Vas-y.
5- في الماضي المركب يوضع الضمير أمام الفعل المساعد:-
Ex:- tu as vu le programme?
- Oui, je l'ai vu.
6- إذا كان بالجملة فعل مصرف والأخر في المصدر نضع الضمير أمام المصدر:-
Ex:- Tu vas changer le livre?
- Oui, je vais le changer.
7- في الأمر نضع الضمير بعد الفعل:-
Ex:- Prends le livre.
- prends- le.
8- يوجد تبعية مع ضمائر المفعول المباشر إذا كان زمن الجملة ماضي مركب .
-quand est-ce que tu as mangé les pommes ?
-Je les ai mangées hier .
9-ترتيب الضمائر إذا تزاحمت :
7
6
5
4
3
2
1
Moi
En
Y
Lui
Le
Me
J e
Toi
Leur
La
Te
Tu
Lui / elle
L’
Se
Il-elle
Nous
Les
Nous
Nous
Vous
Vous
Vous
Eux / elles
Se
Ils-elles
-Je donne les lettres à Ahmed à la poste .
-Je les lui y donne .
V- Production Pure
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :-
1- تسأل صديق لك عن حالته الصحية.
Comment vas-tu maintenant?
2- تعلن لصديقك الفرنسي أنك تحب القراءة والمراسلة.
J'aime bien la lecture et la correspondance.
3- تنصح شخص أمي بتعلم القراءة والكتابة .
Tu dois apprendre à lire et à écrire.
4- تطلب من موظف البريد أن يحضر لك طابع لفرنسا.
S'il vous plaît, donnez-moi un timbre pour la France.
5- تسـأل صحبك الفرنسي عن العملة المستخدمة في فرنسا.
Quelle est la monnaie de la France ?
ب- تستكمل دراستك في فرنسا وتكتب إلى والدك في مصر خطاب تحدثه فيه عن حالتك وعن حياتك الجامعية ودراستك وكيفية قضاء عطلة الأسبوع.
Paris, le 17 janvier 2006
Cher, mon père,
Je suis content de vous écrire cette lettre. Je vais bien, j'habite à la cité universitaire internationale, elle est près de l'université. Je vais à l'université tous les jours sauf le samedi et le dimanche car ce sont les jours de congé en France . Le lundi , je vois mes amis et nous allons ensemble sur la plage. Nous passons notre temps parmi les familles françaises.
Avec mes meilleurs vœux de bonheur.
Votre sincère fils
E أ ) الخطـاب الـودى : يكتب الخطاب الودى إلى صديق أو قريب
? عناصر الخطاب الودى :
العنصر الأول - يكتب فى السطر الأول فى أعلى يمين الخطاب : مكان الراسل" إسم مدينة " والتاريخ .
العنصر الثانى - يكتب فى السطر الثانى فى أعلى يمين الخطاب : إسم المرسل إليه مسبوق بكلمة بــ Cher / e
العنصر الثالث - يكتب فى السطر الثالث مقدمة الخطاب مثل :
Je suis très content de t'écrire cette letter pour te + مصدر
العنصر الرابع - يكتب موضوع الخطاب فى سطور قليلة وذلك من خلال رأس السؤال
العنصر الخامس – يكتب بعد موضوع الخطاب وفى منتصف السطر : خاتمة الخطاب
Ecris-moi et donne-moi de tes nouvelles .
العنصر السادس - التحية وهى كلمة أو تعبير يسبق التوقيع ويكتب على يمين الرسالة مثل :
à bientôt
العنصر السابع – توقيع الراسل ويشار إليه بحرف الـ ( ( x
A-Exercices de compréhension
1- Lis bien ce document pujs réponds aux questions:
Lundi dernier, je suis allée à Paris. Mes parents ne sont pas venus avec moi. Je suis partie en train avec les copains de ma classe et mon professeur à 7 heures.
Le matin, nous avons visité le musee d'Orsay, j'ai vu plein de tableaux célèbres mais je n'ai pas pris de photos parce que c'est interdit!
L'après-midi, on a fait une promenade en bateau, nous sommes passés à cote de Notre- Dame, du Louvre et de la tour Eiffel mais on n'a pas vu l'Arc de Triomphe. Nous ne sommes pas restes assez longtemps. Nous sommes revenus à 20 h.
Christine
A) Choisis la bonne réponse d'après le document:
1- Qui parle?
a) une élève b) un père c) un professeur
2- Qu'est-ce qu'on voit au musée d'Orsay?
a) des photos b) des tableaux c) des bateaux
3- Qu'est- ce que le document presente?
a) des avis b) des informations c) des excuses
4- Quand est-ce que la visite du musée d'Orsay était ?
a) après la promenade en bateau
b)avant la promenade en bateau
c) pendant la promenade en bateau
B) Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1- Les élèves sont partis à Paris le soir. ( )
2- Christine n'habite pas à Paris. ( )
3- Les élèves sont allés au musée d'Orsay l'après-midi. ( )
4- Pendant la promenade, les élèves ont vu tous les monuments
de Paris." ( )
5- Christine a fait ce voyage avec ses parents . ( )
6. Les élèves sont revenus le même jour . ( )
C) Réponds aux questions:
1- Avec qui Christine est-elle allée à Paris?
2- Qu'est-ce que les élèves ont fait l'après-midi?
3- Comment est-ce que ces élèves sont allés à Paris?
4- Où se trouve le musée d'Orsay?
5- Pourquoi est-ce que les élèves n'ont pas pris de photos au musée d'Orsay?
2-Choisis le mot ou l'expression convenable:
1-L'homme qui ne peut ni lire ni écrire est …………
( lettré - malade - illettré )
2- J'ai visité mon ami malade à l'hôpital et maintenant il ..... en
bonne sante. ( est - va.-a)
3- Je vais à la poste pour acheter .... .
(des fleurs - des colis - des timbres)
4- Mon fils n'est pas encore rentré, je suis ... .
( inutile - fatigué - inquiet )
5- En Egypte, on utilise la livre, mais en Tunisie, on utilise...... .
( le dinar - le dollar - l'euro )
6- Je suis content de t' .... cette lettre. ( écris - écrit - écrire)
7-J'aime beaucoup mon ami Ahmed, il est très.... .................................................. ................ .
( illettré - fidèle - nerveux) .
8- Mon frère ne peut pas sortir, il ne ..... pas bien.
(est - vas - va )
9- J'ai réussi à l'examen ........ mon ami Sameh .
( encore -ainsi que -mais )
10-Le paysan.......... le champ. ( examine - dépense - laboure)
B-Exercices de compréhension- production
1- Où peut- on entendre les phrases suivantes ?
1- Voilà le bon et payez à la caisse, s'il vous plait.
2- Ne t'approche pas de ferà repasser ,il est très chaud.
3- Le stationnement ici est interdit monsieur .
4- Pour envoyer ce colis à Paris c'est combien ?
5- Mes enfants ! Ne jouez pas sur la pelouse .
2- A qui peut-on dire ces phrases ?
1- Est-ce que je peux aller chez ma grand-mère pour la voir?
2-vous devez rester à l'hôpital pour une semaine .
3- un kilo de pomme,c'est combien ?
4-Je veux poster cette lettre .
3-De quoi parle-t-on dans chaqune de ces phrases?
1- II faut le labourer avant de semer les graines.
2- Mon frère va à la poste pour l'envoyer .
3- Mon frère les achète à la pharmacie .
4-Où peut- on lire ces phrases ?
1- Bons baisers de tes enfants et ta fidèle épouse, au revoir.
2- IIlettré : n.m. personne qui ne sait ni lire ni écrire .
3- Ali a eu quarante-neuf sur cinquante en français .
4- Une bonne nouvelle vous fera plaisir cette semaine.
5-où travaille .. ?
1-le paysan
2-le compatable
3-l'infirmière
4-l'ingénieur.
5-le vendeur.
6-Qui peut faire ce travail ?
1-Examiner et soigner les maladies
2- Distribuer les letters
3- Accompagner les groupes touristiques
4- Diriger le travail dans une société
5- Réparer la radio et la télévision
7- De quoi ou de qui parle-t-on?
1- C'est une personne qui ne sait ni lire ni écrire.
2- Il sème et laboure les champs.
3- Demain ,je l'irriguerai .
4- Je l'ai envoyée par la poste.
5- Je le recevrai par la poste.
8- Qui peut faire ce travail?
1- Distribuer les lettres.
2- Cultiver les champs.
3- Connaître les secrets de la beauté.
4- Essayer d'apprendre à lire et à écrire.
9- Qu'est-ce qu'il faut faire pour ....... ?
1- envoyer un colis à quelqu'un.
2- réussir et avoir de bonnes notes à l'éxamen.
3- avoir une bonne récolte.
4- calmer une brûlure.
10- Fais des phrases complètes avec ces expressions:
1- Avant de. 2- Avoir envie de.
3- D'abord ... ensuite. 4- Il faut .
c- Exercices de langue
1-Choisis le pronom personnel correct:
1-Tu achètes le journal chaque jour?
Oui, je ...... achète le matin. (lui -1' -les )
2-Est-ce que vous avez compris la leçon hier?
Qui, nous ...... avons comprise bien. (le -1' -la)
3-Est-ce que les paysans ont labouré les champs?
Oui, ils ...... ont labourés. (1' -les-Ieur)
4-Vous téléphonerez à votre oncle ?
Non, nous verrons au Chlb. (le - lui - les)
5-Est-ce que tu parles à ton voisin?
Oui, je ...... parle .. (le -lui -la )
6-Qu'est -ce que le professeur dit aux élèves?
II ..... dit de faire attention. (les-leur- le )
2-Remplace les points par un pronom personnel: .
Ex : Tu regardes la télèvision tous les soirs ?
Non: je la regarde seu/ement les mardis soir.
1- Tu écoutes la radio, le matin avant l' école ?
Non, Je ...... écoute le soir quand je fais mes devoirs.
2-Tu invites Paul et Lara à ton anniversaire ?
Oui, je ........ invite, ils sont vraiment sympas .
3-Tu téléphone à tes parents tous les soirs ?
Oui, Je.......... téléphone tous les soirs.
4- Tu as lu le journal?
Oui, je.......ai lu ce matin.
5-Ta grand-mère va recevoir ta tante ce soir ?
Oui, elle va ... recevoir ce soir
3-Complète les réponses en utilisant un pronom personnel:
1- Tu vas changer ton adresse ?
Oui .......................................
2- Est-ce que tu as vu Marie?
Non,....................................
3-Tu veux tes photos ?
Oui,..............................
4-Où est-ce que tu as rangé les vêtements d'hiver?
…………………………………….dans l'armoire .
5- Vous donnerez le dossier au directeur ?
Non,………………………à la sécretaire.
4-Imagine une question pour chaque réponse :
1-Il va offrir un cadeau .
2- J'ai téléphone à mes amis hier.
3- J'ai envoyé 3 colis .
4- Nous avons regardé ce film chez Pascal.
5- J'ai donné la lettre à Pierre.
5- Mets les verbes entre parenthèses au temps convenable:
1- Tous les matins, les élèves (être) en classe à 8 h .
2- Demain, nous (avoir) congé
3- Vendredi dernier, tu (manger) au restaurant
4- La semaine prochaine, Nabil (partir) pour le Caire
6-Lis le document suivant puis réponds aux questions:
Moubarak à Tanta
Le Président Moubarak a effectué hier matin une tournée dans le gouvernorat d'El Gharbiya . Au cours de cette visite, il a inauguré l'hôpital militaire " Moubarak" à Tanta .
cet hôpital sert El Gharbiya et les gouvernorats voisins.
Le Progrès Egyptien
22 décembre 2006
A) Pose (4) questions dont les réponses sont les mots soulignés.
B)1- Commence la première phrase par: Demain,
2- II a rencontré les responsables du gouvernorat de Gharbiya.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
C) Remplace les points par des mots d'après le texte:
Pendant........ tournée à Tanta, le President Moubarak ......inauguré ........hôpital militaire ..... sert le gouvernorat d'El Gharbiya.
7- Lis bien ce texte puis réponds:
cher Martin,
Je te laisse ce message pour te dire que je ne pourrai pas assister à la fête de ton succès parce que mon père est très malade. Je suis obligé de rester avec mon père le même jour. Bon succès!
Ton ami jean
A) Pose 4 questions dont les réponses sont dans le texte.
B) 1- Je te laisse un message. (Commence par:Hier)
2- Jean a accompagné son père à l'hôpital.
(Remplace le mot souligné par un pronom personnel)
3 –J'ai laissé ce message ……….. aller chez mon oncle .
(Choisis: d'abord - avant d' - ensuite)
5- Je te souhaite bon success . (Qu'exprime cette phrase ?)
8- Remplace les points par les pronoms personnels convenables?
1- Le professeur .... a promis d'un cadeau grâce à mon bon travail.
2- Hier, je suis allé inviter Ali à la fête, mais je ne .........ai pas trouvé.
3- Ne t'inquiète pas, avant de partir, je vais......laisser mon adresse à Paris.
4- Mon ami français partira demain, je.......écrirai regulièrement.
5- Samir va en France, nous avons décidé de ... rencontrer à Lyon .
9- Remplece les mots soulignés par le pronom personnel convenable: .
1- Hier, j'ai reçu ton cadeau .
2- Tu sais cconduire la voiture de ton père?
3- Le garçon présente le menu aux clients.
10- Mets l'un des pronoms personnels à la place des points:
1- J'ai rencontré Sami, il ...... a invité à dîner.
2- Où étiez-vous quand je .......ai téléphoné.
3- Voilà les photos, je....... ai prises à Paris.
4- Mona est à l'hôpital, je ne peux pas ... ... voir qu'au soir.
5- Mes amis ont réussi à l'examen, je...... offrirai des cadeaux.
11-Redondez aux questions par (oui) sans répéter les mots soulignés:
1.Est-ce que le médecin a examiné les malades?
2.Tu es déjà allé à la citadelle?
3.Est-ce que vous allez acheter trois livres?
4.Tu as téléphoné à ton ami Sami?
5.Est-ce que Mona a répondu aux questions difficiles ?
6.Tu feras une croisière sur le Nil?
7.Est-ce que Jean a envoyé une lettre à ses parents?
8.Est-ce que Samira achètera des chocolats?
9. Est-ce que tu travailles avec Ali?
10.Est-ce que vous parlez de ces problèmes?
11.Tu as vu ce film hier?
12.Vous aimez manger des poissons salés?
13.Est-ce que ta mère va acheter des fruits du marché?
14.Tu es allé au cinéma avec tes cousins?
15. Ali passe -t- il toujours ses vacances à Paris?
D-Exercices de production
تسأل أحد المارة عن أقرب مكتب بريد .
تطلب من صديقك الفرنسي أن يراسلك بانتظام .
تخبر موظف البريد أن تريد إرسال طرد .
تشجع أخاك على القراءة .
تقول أن مكتبة الأسرة تحتوي على معلومات في جميع المجالات .
تخبر صديقك أنك التقيت بوزير التعليم .
تقول أن الأمي هو الشخص الذي لا يستطيع القراءة ولا الكتابة .
تبدي إعجابك بالريف المصري .
تسأل موظف البريد عن سعر الطابع .
ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1-أسأل أخيك الأكبر عن سبب سعيه للعمل بالخارج 0
2- اطلب من أخيك أن يستمع لتعليمات مدرسيه0
3- أسأل مدير المدرسة عن أهم النصائح لتلاميذه0
4- أسأل صديقك عن المهنة التي يتمني ممارستها بعد أتمام دراسته0
- أكتب خطاب لوالدك الذي يعمل بالخارج تخبره بنجاحك في الامتحان وبأن يرسل لكم بعض المال
وتخبره بموعد عيد ميلادك ليرسل لك هديه 0
أستخدم كلا من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:- -
( la plupart - après demain - avant de - avoir envie de - ne ……. que )
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gifملحوظة هذا السؤال بجزئياته الثلاثة(A), (B), (C) يجاب عنها مرة واحدة فقط0
I- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Lille, le 5 novembre
Salut Camille,
Comment vas-tu ? Je m'inquiète un peu parce que je n'ai pas de nouvelles depuis ton départ à Paris. Tu n'as plus mal à la jambe? J'espère ! Qu'est-ce que tu fais? Tu vas à la plage? Raconte-moi comment tu passes tes journées ? Moi, ça va très bien, je sais monter à cheval maintenant mais, c'est difficile !! Je suis tombée trois fois ! Je vais rentrer à la fin de ce mois. Ecris- moi.
À bientôt
Lucie
A) Choisis le bon groupe selon le document:
1- Ce document est une lettre ....................
a) d'invitation b) amicale c) d'excuse
1- .......... a reçu cette lettre.
a) Lille b) Camille c) Lucie
2- ...... sait monter à cheval.
a) Lucie b) Lille c) Camille
B) Mets (Vrai) ou (Faux) selon le document:
1- Dans ce texte, on trouve des informations sur Paris.
2- Lucie demande à Camille de lui informer de ses nouvelles.
3- Lucie a écrit cette lettre le 5 / 9/ 2007.
4- À travers cette lettre, on apprend comment monter à cheval.
C) Réponds aux questions suivantes selon le document:
1- A qui Lucie a-t-elle écrit?
2- Pourquoi est-ce que Lucie est inquiète?
3- Où est ce que Camille est partie ?
4- Combien de fois Lucie est-elle tombée ?
D) Complète la réponse de Camille d'après le texte:
Chère Lucie,
Je m'excuse de ne pas t'écrire depuis mon .............à Paris. Ne t'inquiète pas, je n'ai plus de mal à ........................... Je ...... mieux maintenant. Fais attention en montant......... À très bientôt
Camille
II. Quelle est la profession de la personne qui parie?
1- J'ai labouré le champ et j'ai semé les grains.
2- J'enseigne les illettrés comment lire et écrire.
3- Je dirige toutes les affaires de mon ministère.
4- J'aide mon patron et organise ses voyages.
5- Je chante bien et fais beaucoup de concerts.
III. Où peut-on entendre chacune de ces phrases ?
1- Combien coûte un billet aller simple à Paris ?
2- Je voudrais ce remède, c'est combien?
3- Je voudrais un timbre pour envoyer une lettre à la France.
4- D'accord, je achète cette robe, elle me va bien.
5- Appelle ta petite sœur et mettez-vous à table.
IV. Pourquoi va -t-on .....?
1- à la gare 2- au stade 3- à la pharmacie
4- à la librairie 5- à la pâtisserie
V- Lis bien ce texte puis réponds aux questions;
Le ministre de l'Education prépare un projet qui consiste à des écoles pour les élèves doués en sport dans chaque gouvernorat. Les hommes d'affaires vont financer ce projet. Cette école sera ouverte les jours de congé.
A) Posez quatre questions dont tes réponses sont les mots soulignés.
B)
1-Les hommes d'affaires vont financer ce projet.
(Commence la phrase par : L'année dernière,)
2- Les hommes d'affaires ont étudié ce projet avant de financer ce projet.
(Fais deux phrases en utilisant : d'abord - ensuite)
3- Si tu veux faire du sport, (aller) à l'école des doués
(Corrige le verbe)
4-Les hommes d'affaires vont financer ce projet.
(Remplace le mot souligné par un pronom personnel)
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- ( اختر أربعة فقط)
1- تطلب من أخيك الذهاب لمكتب البريد ليتسلم طردا.
2- تخبر صديقك بأنك تحب زيارة الريف خلال الأجازة.
3- أسأل عن أي فصل نحن نكون.
4- تسأل عن ثمن تذكرة بالقطار من القاهرة للأسكندرية0
5- تنصح صديقك بتعلم العربية خلال أقامته بمصر0
أدخل كلا من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:-
- avoir envie de - avant de
* اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- اكتب خطاب لصديقك الفرنسي تخبره بأنك كنت مريض وذهبت للمستشفي، وأن الطبيب نصحك بأخذ الأدوية في الميعاد وأنك الآن أصبحت بصحة جيدة.
2- اكتب خطاب لصديقك الفرنسي تدعوه لقضاء بضعة أيام معك في قريتك وحدثه عن مميزات الحياة في الريف وحدد الفترة التي تراها مناسبة للزيارة وتكلم معه عن حالة الجو في ذلك الوقت.
VII- Modèle d' examen NO.(4)
1- lis ce document puis réponds aux questions suivantes:-
Développement des talents artistiques des enfants.
Mme Suzanne Moubarak a inauguré une exposition de dessins des enfants du monde : 104 pays ont participé à cette exposition dont 10 pays arabes en plus de l'Egypte. Cette exposition a été organisée pour la première fois en Egypte.
Elle s'est tenue du 21 mars au 15 avril à l' opéra du caire. 1.400 œuvres réalisées par des enfants de 2 à 18 ans. Ces œuvres se caractérisaient par leurs couleurs vivantes et leurs idées intéressantes.
Mme Moubarak a beaucoup admiré l'exposition. Elle a affirmé que l'enfant égyptien montre son talent quand on lui donne l'occasion . Elle a encouragé les élèves, les parents et les spécialistes à visiter l'exposition et elle a dit que l'Etat accorde une grande importance au développement des talents artistiques chez les enfants.
Elle a donné son accord au ministre de la culture qui organisera un atelier de travail dans les bibliothèques et les palais de la culture dont le but de découvrir des jeunes talents.
D'après le progrès Egyptien
A- Complète avec le bon groupe d'après le document:-
1- On peut lire ce document dans................
a) un journal en français
b) un livre scolaire
c) une lettre amicale
2- Ce document parle principalement..........
a) d'une exposition scientifique
b) d'une exposition artistique
c) d'une exposition agricole
3- Cette exposition a eu lieu ............
a) dans une école
b) dans une bibliothèque
c) à l'opéra du Caire
4- Cette exposition s'est tenue...............
a) en été
b) au printemps
c) en hiver
B) Mets Vrai ou Faux devant chaque phrase d'après le document:-
1- C'est Mme Suzanne Moubarak qui a inauguré cette exposition.
2- L'Egypte a organisé plusieurs fois cette exposition.
3- Les pays arabes n'ont pas participé à l' exposition.
4- Plus de mille œuvres étaient présentées dans l'exposition.
5- Cette exposition a duré moins d'un mois.
6- Les œuvres présentées dans l'exposition étaient réalisées par ces professeurs.
C) Réponds à ces questions phrase d'après le document:-
1- Quand cette exposition a-t-elle commence ?
2- Comment sont les œuvres présentes par les enfants ?
3- Quel est l'avis de Mme Moubarak à l'enfant égyptien ?
4- Quel ministère doit-il organiser un atelier de travail ?
5- Qu'est -ce- que l'état a fait pour s'intéresser l'enfant ?
II – où vas-tu pour..........
1- Acheter un casse – croûte? 2- Regarder un match?
3- Prendre le train? 4- Acheter des médicaments?
5- Passer une publicité?
Ш – A qui peut- on dire ces phrases?
1- Je voudrais une jupe en velours S.V.P.
2- Où est ton bulletin scolaire ?
3- Un timbre de 50 P.T. s'il vous plaît
4- Quel est le prix de ce livre.
5- Patience, le médecin va arriver dans une heure.
IV – Qu'est- ce- que ces personnes font ?
1- Le professeur. 2-Le pompier.
3-La pharmacien. 4-La coutrière.
5-Le mécanicien.
V- - lis ce document puis réponds aux questions suivantes:-
Cher/ pierre
Hier, je suis allé A Ras- El Bar avec mes parents. Nous avons passé beaux temps sur la plage nous nous sommes amusés bien le soir. Nous sommes revenus chez nous très content.
Rami
A) Pose (4) questions dont les réponse se trouvent dans le document:
B)Fais comme indique entre parenthèses :
1- Remplace (Hier) par (Demain) dans la 1ère phrase.
2- Je suis allé à Ras- El Bar avec mes parents.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
3- Nous sommes revenus très content..
(Remplace (nous) par (Je) et écrit la phrase)
4- je suis allé A Ras- El Bar. J'ai passé de beaux temps sur la plage.
relie les deux phrases par (pour)
VI -ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية .(اختر أربع مواقف فقط):
1- تعتذر عن قبول دعوة صديق لك مع ذكر السبب.
2- تسأل صديق لك عن كيفية ذهابه إلى المدرسة.
3- تسأل صديق لك عن مهنة والده.
4- تخبر صديقك المريض بالمكان الذي تفضل أن تقضى فيه عطله نهاية الأسبوع.
5- ماذا تقول لصديقك المريض عند زيارتك له بالمستشفى.
ب- أكتب الفرنسية في أحد الموضوعين الآتيين :-
1- أكتب خطاب لصديقك الفرنسي ( René) تخبره فيه بمرض صديقكما (Sámi) وأنه سيظل بالمستشفى فترة طويلة بسبب مرضه وأنك تذهب لزيارته يوميا. ( لا توقع الخطاب)
2- أكتب مقال تحكى فيه عن كيف قضيت يوم شم النسيم مع أصدقائك في الهواء الطلق بعيدا عن ضوضاء المدينة.
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:57 PM
I- Vocabulaire
رقم قياسي
Un record
العودة
Le retour
صورة
Une image
رائد فضاء
Un cosmonaute
أمنية
un souhait
كوكب
Une planète
شيء ما
une chose
رائد فضاء
Un astronaute
ا لنجوم
Des étoiles
الحمى
La fièvre
سهولة
une facilité
الفضاء
L’espace
صعوبة
une difficulté
القمر
La lune
سفينة فضاء
un vaisseau spatial
شرط - ظرف
Une condition
مقابلة شخصية
une interview
رحلة - سرقة
Un vol
رأي
Un avis
رحلة
Un voyage
مضيفة جوية
une hôtesse d'air
الوصول
L’arrivée
طيار
un pilote
طيار
Un pilote
حلم
Un rêve
نموذج
Un modèle
الرحيل
Le départ
شرح
Une explication
ذراع
Un bras
البطن
Le ventre
جهد
Un effort
الأرض
La terre
طبق
Un plat
المريخ
Mars
التغير
Le changement
مترو الأنفاق
Le métro souterrain
التنقل
Le déplacement
شاب
Un jeune
الناس
Les gens
إشارة البدء
Le feu rouge
طاقم طائرة
L'équipage
أصل
Une origine
محطة فضاء
Une station spatiale
الحذر
La prudence
الأذنين
Les oreilles
اكتشاف
Une découverte
هبوط
Un atterrissage
مسرحية-غرفة
Une pièce
مجلة
Une revue
خط
Une ligne
مغامرة
Une aventure
الكيمياء
La chimie
مهندس
Un ingénieur
موظف
Une fonctionnaire
مراسل
Un correspondant
مرشد
Un guide
عالم
Un savant
قائد
Un commandant
طبيب أسنان
Un dentiste
صحفى
Un journaliste
يبــدو
Sembler
يعمـــل
Travailler
يشعـــر
Se sentir
يجـــد
Retrouver
يضـــرب
Battre
يتمنــى
Souhaiter
يعود
revenir
يحقق
réaliser
يعرض
Exposer
يسمح
Permettre
يستشير
Consulter
يسير
Rouler
يتجنب
Éviter
يهبط
Atterrir
يقلع
Décoller
يفكر
Penser
يستعير
Emprunter
يضرب رقم قياسي
Battre un record
يفحص
Examiner
يدون/يسجل
Prescrire
آلاف
milliers
قديم
ancien
بالرغم من ذلك
pourtant
ممنوع
interdit
سهل
facile
سعيد-حسن الحظ
heureux
صعب
difficile
حزين -سيء الحظ
malheureux
خفيف
léger
قصير
court
ثقيل
lourd
طويل
long
سعيد
content
صادق
sincère
كاذب
menteur
بسبب أن
à cause de
لطيف
gentil
طبيعي
normalement
متوحش
sauvage
متعب
fatigué
مستريح
reposé
عالى
haut
منهك
épuise
تعيس
mecontent
مركبة فضاء
Dans une navette
فى برنامج
Dans un programme
فى الكافيتيريا
À la cafétéria
فى تحقيق
Dans une enquête
III – Contenu Linguistique
1- Noter les expressions suivantes لاحظ التعبيرات الآتية
A- Avoir mal à (يشعر بألم في) + Nom (une partie du corps humain)
* Où avez- vous mal?
* Où as-tu mal ?
J'ai mal au ………..à la ……….. à l' ………… aux ……….
au bras
في الذراع
à la tête
في الرأس
aux yeux
في الأعين
au dos
في الظهر
à la poitrine
في الصدر
aux jambes
في الساق
au cou
في الرقبة
à la main
في اليد
aux dents
في الأسنان
au genou
في الركبة
à l'estomac
في المعدة
aux oreilles
في الأذن
au venture
في البطن
à l'épaule
في الكتف
aux pieds
في الأقدام
au nez
في الأنف
à la cuisse
في الفخذ
aux lèvres
الشفايف
B- Avoir du mal à (يجد صعوبة في) + Verbe à l'infinitif
Avoir beaucoup du mal à (يجد مشقة في) + Verbe à l'infinitif
Ex:-
- J'ai du mal à
- J'ai beaucoup du mal à
dormir la nuit.
me reposer à midi.
comprendre les maths.
lire le chinois.
marcher normalement.
ouvrir les yeux.
2- Pour exprimer la cause لكي تعبر عن السبب
A- Grâce à (بفضل)+ (nom) Donner une raison positive سبب إيجابي
1- Ma fille a réussi au bac grâce à son intelligence.
2- Nagaat est devenue célèbre grâce à ses belles chansons.
B- à cause de (بسبب)+ (nom) Donner une raison positive سبب سلبي
1- Le directeur a puni mon copain à cause de
2- Nagaat est devenue célèbre à cause de ses belles chansons.
3- Pour exprimer le but لكي تعبر عن الهدف
il faut (يجب / يلزم أن) infinitif/nom + pour + infinitif
1- il faut être généreux pour avoir plusieurs amis.
2- il faut beaucoup d'entraînement pour être un champion Mondial
3- il faut réussir au bac pour entrer à l'université.
4- Pour exprimer des souhaits, des désirs لكي تعبر عن الأماني والرغبات
استخدم أحد التعبيرات الآتية + فعل في المصدر:
devenir aviateur
réussir au bac
acheter une voiture
1- Je souhaite
2- Je souhaite une chose + فعل في المصدر
3- Je ne souhaite qu'une chose
(5) Ne pas confondre لا تخلط بين
1- v. sentir يشم
2- v. se sentirيشعر
1- Je sens la parfum des roses.
2- Je sens une bonne odeur.
1- Je me sens fatigués.
2- Je me sens pessimiste/ optimiste.
(6) Le comparatif et Le superlatif
1) Le comparatif :-
للمقارنة بين الأشياء زيادة أو نقصاً نستخدم التعبيرات التالية:-
المقارنة بين اثنين من حيث صفة معينة
1- Plus ---- adj ---- que
Ex: Ali est plus grand que Ahmad.
2- moins --- adj --- que
Ex : Ahmad est moins grand que Ali.
3- aussi ---- adj ---- que
Ali est aussi grand que Ahmad
مع ملاحظة أننا نستخدم ( mieux que ) عندما نريد استخدام الصفة ( bien )
2) le superlatif :-
أ) صفة التفضيل + le plus + نوع المفضل المذكر
Ex: Ali est l’élève le plus intelligent en classe.
: Ali est le plus intelligent élève en classe.
ب) صفة التفضيل + la plus + نوع المفضل المؤنث
Ex: Le Caire est la plus belle ville en Egypte.
ج) صفة التفضيل + les plus + نوع المفضل الجمع
Ex: Les oranges et les bananas sont les fruits les plus chers.
-وكذلك نستخدم ( le moins – la moins – les moins ) بنفس الشكل عندما يكون التفضيل بالأقلية.
IV – Contenu Grammatical
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
1- يتكون الماضي المستمر من تصريف الفعل في المضارع معnous ثم نحذف ons ونضيف النهايات التالية:
ais - ais - ait - ions - iez - aient.
parler.
finir
prendre
nous parlons
nous finissons
nous prenons
je parlais
je finissais
je prenais
tu parlais
tu finissais
tu prenais
il parlait
il finissait
il prenait
nous parlions
nous finissions
nous prenions
vous parliez
vous finissiez
vous preniez
ils parlaient
ils finissaient
ils prenaient
يشذ:-
1- être ;- ét….+ النهايات0
2- falloir ;- il fallait.
3- pleuvoir ;- il pleuvait.
1- يعبر عن حدث استمر في الماضي لمدة طويلة:-
- L'été dernière, nous étions en vacances.
2- يعبر عن عادة "حدث تكرر وقوعه في الماضي":-
- En 1989 chaque jours, j'allais à l'université.
3- يستخدم للوصف للأحداث الماضية:-
- Hier, il faisait mauvais et il y avait des grosses vagues.
4- إذا كان هناك جملتين مربوطتان برابط التي تلي الرابط توضع ماضي مستمر والأخرى ماضي مركب إلا مع quand يكون العكس.أو إذا وجد في جملة ماضية حدثان أحدهما استمرار الآخر يوضع الحدث المستمر في الماضي المستمر والحدث الذي وقع أثناء استمرار الآخر يوضع في الماضي المركب .
Qui - car - parce que - au moment - pendant que - comme - mais
1- Ils ont pris un bain du soleil car la mer était calme.
2- j'ai passé une radio parce que j'avais mal à la jambe.
3- pendant que , Sami faisait ses devoirs, sa mère l'a appelé
4- Quand, J'ai vu mon ami Ali, il jouait au football.
* يراعي حذف e من الأفعال المنتهية بger معnous / vous كذلك السيدال من تحت ç مع nous / vous من الأفعال المنتهية ب cer :
V - Production pure
أ)ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :-
1- تسأل عن جنسيه أول رائد فضاء في العالم.
*Quelle est la nationalité du premier cosmonaute au monde?
2- ذهبت إلى الطبيب وتصف له حالتك .*Je ne peux pas dormir , j'ai mal aux yeux.
3- تعلن عن أمنيتك في النجاح في الثانوية العامة .
*Je souhaite seulement une chose :réussir au bac .
4- تعلن عن تأخر رحلة القاهرة –باريس بسبب سوء حالة الجو .
*Le vol,le Caire- paris a eu du retard à cause du mauvais temps.
5- تسأل أحد المارة عن كيفية الذهاب إلى أهرامات الجيزة.
*Comment aller aux pyramides de Giza s'il vous plaît?
ب) كلفك مدرس اللغة الفرنسية بإجراء تحقيق صحفي مع أول رائد فضاء عربي(الأمير سليمان بن عبد العزيز) بعد عودته إلى الأرض لنشره في الجريدة المدرسية. اكتب من 5-6 أسئلة أعدتها لهذا الحوار . (لا تجب عنها)
-Pourriez vous me répondre à quelques questions?
1- Quelle est votre nationalité?
2- Combien de jours avez-vous passés dans l'espace?
3- Comment était votre retour sur la terre?
4- Avez-vous battu un record mondial?
5- Que souhaitez-vous maintenant?
6-Quelle sont vos impressions après votre retour sur la terre?
A-Exercices de compréhension
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Tourisme dans l'espace
La première femme touriste de l'espace, l'Americaine d origine Iranienne Anousheh Ansari, qui a 40 ans, a realisé hier lundi son rêve d'enfance. Elle a décollé à 4 h à bord du vaisseau russe "Soyouz" avec le cosmonaute Russe Mikael Tiourine et le cosmonaute américain Michal Lopez, le commandant de ce vol, pour la station spatiale intemationale (ISS). Les 2 cosmonautes travailleront avec le savant allemand Thomas Reiter qui est sur la station depuis le 1 er juillet. Anousheh Ansari devient quatrième touriste de la première femme à faire ce voyage à plus de 20 millions dollars.
Paris-soir
Mardi, 19 septemhre 2006
A) Choisis le bon groupe d'apres le document:
1- Ce document parle ....... .
a) du tourisme spatial b )de l'horoscope c) du retour d'un cosmonaute
2-"Soyouz" est un visseau...............
a) iranien b) americain c) russe
3- Mme Ansari a fait son vol dans l'espace .... .
a) seule b) avec deux cosmonautes c) avec trois cosmonautes
4- Thaomas Reiter travaille ..... depuis le 1er juillet.
a) dans une station spatiale b) dans une station de télévision c) dans une station météorologique
B) Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1 -Mme Ansari est la premiere femme touriste de l'espace. ( )
2-le vaisseau "Soyouz" a décollé de la station spatiale internationale. ( )
3-A l'âge de quarante ans, Anousheh Ansari a realisé son rêve d'aller dans l'espace. ( )
4-Les trois passagers du vaisseau Soyouz sont de la même nationalité. ( )
5-Le voyage de Mme Ansari a coûté 20 millions de dollars.( )
C) Qui peut dire ces phrases d'après le document?
1-Je suis le responsable de ce vol.
2- Ce voyage était un rêve pour moi.
3- J'ai fait Ie vol avec Mme AnsarI et M.Lopez.
D-Réponds à ces questions selon le document ?
1-Quand est-ce que Mme Ansari est allée dans I'espace.
2- Quel journal a publié cette nouvelle?
3- Combien de touristes sont allés dans l'espace avant Mme Ansari?
2 - Choisis le mot ou l'expression convenable:
1- Le chauffeur a évité l'accident ...... son prudence.
( à cause de - pour - grace à )
2- Le retour était difficile ..... il fait mauvais.
(parce qu' - à cause de - pour)
3- Le joueur est tombé par terre, il ..... à jouer.
( a mal - a du mal - difficile )
4- Les cosmonautes ont fait leur vol dans .. .
( la terre -Ia mer - l'espace )
5- Mon petit frère se sent malade ..... la fièvre .
( car - à cause de -pour)
6- Il marche difficilement, il a mal ..... .
(aux bras – aux jambes - aux oreilles )
7- Les deux cosmonautes ..... un record en passant 7 mois dans
l'espace. ( ont retrouvé - ont souhaité- ont battu )
8- Docteur , j' ...... aux dents, je ne peux pas manger.
( ai du mal - ai mal - suis malade )
9- Je voudrais réserver une chambre ..... deux semaines.
( par - car -pour)
10- Je ....... réussir à l'examen. (souhaite - apprends -reviens)
B-Exercices de compréhension- production
l-Trouve les interlocuteurs :
1- Silence ! On va commencer la leçon.
2- Nous avons rencontré beaucoup de difficultes dans I' espace.
3- Une table pour quatre personnes, s.v.p.
4- J'ai un rendez-vous avec Ie directeur, est- il libre ?
5- Vous devez rester au lit pour une semaine.
2-De quoi parle ... t- on ?
1- Il soufflera du nord au sud demain .................................. .
2- Il commencera à 15 heures juste, je Ie regarderai au stade
3- Il ne faut pas la crever.
4- Tu dois réviser Ia leçon avant de Ie faire .
5- Je I'ai reçue hier.
3- Que font les personnes suivantes ?
1- La couturière
2- Le médecin
3- Le professeur
4- Lecosmonaute
5- Le mécanicien
4- Dans quel lieu se passent ces scènes ?
1- Puis-je emprunter ce livre?
2- Désolé, je n'ai plus ce désinfectant
3- Quel bon plat! II est délicieux
4- Le match va commencer, je vois tous les joueurs
5- Monsieur, à queUe heure partira le train de Louxor ?
5- Pourquoi allez-vous …… ?
1- à la pharmacie
2- au marché
3- au stade
4-à la poste
5- à l'hôpital
6- Complète les phrases suivantes :
1- J e vais à l' aéroport pour
2- Le retour n'était pas facile à cause du
3-Chaque été, nous
4- Quand Ia brûlure est grave,
5- Jene souhaite que
7- Complète ces phrases :
1- Hier, Karim n'est pas sorti parce que ............................ .
2- Ma sœur n'a pas écrit son devoir à cause de .
3- La mère est inquiète parce que . .
4- Les cosmonautes marchaient difficilement à cause ...........
5- A cause du mauvais temps, nous ................ ...................
8- Qui peut dire ces phrases et à qui?
1- Qu'avez-vous fait et vu dans l'espace ?
2- Tu dois finir tous tes devoirs avant de dormir .
3- Monsieur, voilà une lettre pour vous, signez ici, s'il vous plaît.
4- Répétez-moi cette leçon, s'il vous plaît.
9- Qu'est-ce qu'il te faut pour ... ?
1- écrire une lettre.
2- acheter une voiture.
3-téléphoner à quelqu'un .
4- irriguer le champ.
5 -prendre des photos pour les amis.
c- Exercices de langue
1- Fais des phrases comme dans l'exemple:
Exemple : Le train - Ie bus- rapide
Le train est plus rapide que Iebus
1- La tour Eiffel - Ia tour du Caire - haute
2- la ville – le village – grande
3- le livre – le cahier – lourd
2- Remplace " parce que" par" à cause de" et fais les changements nécessaires :
1- Leur retour n'était pas facile parce qu'il faisait mauvais.
2- ma mère est très inquiète parceque mon petit frère est malade.
3-Je suis arrivé en retard parce qu'il y avait un accident .
3- A la place des points mets "pour" ou ''parce que" :
1-Elle va au club ........ regarder le match.
2-Nous avons gagné ......... nous avons bien joué .
3-Il n'a pas répondu ............ il n'a pas écouté la question.
4-Nous sommes revenus vite ............. voir le film à la télévision.
5- II va chez le dentiste ..............il a mal aux dents .
4- Mets les verbes entre parenthèses au passé composé:
1- Pascal (rencontrer) Isabelle .......................................... .
2- Elle (écrire) ses devoirs .............................................. .
3- Ils (aller) à l'usine d'automobiles ................................ .
4- Martin (voir) Ie match au stade .................................... .
5- Claude (partir) à la cafétéria ........................................ .
6- Frederic (venir) avec monsieur Daniel. ....................... .
5- Commence par" Hier" :
1- Sophie finit son travail à17 heures.
2- pour aller au bureau ,Mahmoud et Eslam partent par le train .
3- les amis de khaled mangent et boivent du jus .
4- aujourd'hui ,on ne sort pas la soir.
6- Fais comme dans l'exemple :
Ex: mona une petite fille .
Mona est la fille la plus petite.
1- Le TGV est un train rapide.
2-· Cette chambre est une pièce claire.
3-Paris est une belle ville.
4- Hadi est un grand journaliste .
7- Mets les verbes entre parenthèses à l'imparfait :
I. Quand je (être) à Paris,je (prendre) souvent Ie métro.
2. Nous (aller) visiter les monuments et les musées.
3. Elle (se promener) au bord de la Seine.
4. Eslam et Abdelghafar (manger) dans de petits restaurants.
8- Coniugue les verbes au passé composé ou à l'imparfait :
L'été dernier, Khadiga (aller) ..... en vacances à Makka, elle
( être) ...... avec ses parents et son frère. Il (faire) ..... très
beau. Ils (passer) ..... de bonnes vacances.
9- Lis bien ce document puis reponds aux questions:
Un nouveau record
Le train à grande vitesse (TGV) français a battu un nouveau record du monde de vitesse 553 km/h mardi 13 février. Sur la ligne Paris / Strasbourg. L'ancien record du TGV était 515
km/h en mai 1990. Le Parisien
15 février 2007
A) Pose (4) questions dont les réponses sont dans Ie document.
B) Fais comme indiqué :
1-L'ancien record du TGV était 515 km/h .
(Commence par: Maintenant, Ie nouveau record ... )
2- Le TGV a battu l'ancien record.
C) Remplace les points avec ( sur - a - avec - un ) :
Le mardi, 13 février, le TGV français ....... réalisé ...... nouveau record la vitesse 553 km/h .............la ligne Paris/Strasbourg .
10. lis le document puis réponds aux questions:
- Hier, j'avais mal à la tête, je suis allé chez Ie médecin .Il m'a examiné et a prescrit Ie remède. J'ai pris les médicaments.Maintenant, je vais mieux .
A) Pose (4) questions dont les réponses sont dans Ie document.
B)fais comme indiqué:
1 - Commence la première phrase par " Aujourd'hui, "
2-Le médecin m' a examiné. (Commence par : " Demain")
3-J'ai pris les médicaments.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
4- II m' a examiné puis il a prescrit Ie remède . (Utilise " avant de")
5-J'avais mal à la tête,je suis allé chez Ie médecin et il m'a éxaminé. (Remplace "Je" par "Nous" et fais les changements nécessaires)
11-Réécris ces phrases en utilisant les mots mis entre parenthèses:
1- Ali ne regarde pas la télévision à cause du mal aux yeux. (parce que)
2- Rania n'est pas allée au lycée parce qu'elle était malade . (à cause de)
3- Elle met son manteau à cause du mauvais temps. (parce que)
4- Nous marchions difficilement parce qu'il pleuvait. (à cause de)
5- Il n'a pas écrit le devoir à cause d'une brûlure à la main . (parce que)
6- L'équipe a gagné le match parce que la stratégie était bonne. (grâce à)
12- Utilise les mots mis entre parenthèses:
1- Maintenant, il pleut et il y a des nuages. (Hier)
2- Hier, ils ont fait un vol dans l'espace . (Demain)
3- Soha est malade, elle n'écrit pas le devoir. (Avant hier)
4- Amir va à l'hôpital parce qu'il est malade . (A cause de)
5- Je ne fais pas le devoir car j'ai mal aux yeux. (A cause de)
13. Mettez ces verbes mis entre parenthèses à l'imparfait:
1. Hier, les élèves (faire) leurs devoirs.
2. Hier, je (se promener) avec Yasser.
3. L'année passée, il (falloir) étudier pour réussir.
4. Avant-hier, nous (manger) dans ce restaurant.
5.Avant-hier, il (pleuvoir) beaucoup et le ciel (être) gris.
6.Hier, le professeur (expliquer) la leçon et les élèves (ecouter).
7.L'année passée, tous les vendredis, je (manger) dans ce restaurant.
8.L'année passée, tous les soirs en été, nous (aller) au jardin.
9. Mona (se promener) parmi les champs la semaine passée.
10.Ali (réussir) avec de bonnes notes ces dernières années passées.
11.Il y a trois ans, j'(avoir) l'habitude de visiter le musée égyptien.
12.Tu (être) malade hier?
13.L'année passée, je (se lever) chaque matin de bonne heure.
14. Conjuguez les verbes entre parenthèses aux temps convenables:
1.Hier pendant que nous (travailler)au bureau,le directeur (entrer).
2.Avant-hier ,il(ne pas aller) au lycée parcequ'il (sembler) malade.
3.Hier,nous(visiter) Soad qui (être) malade.
4-Il ya deux jours, je (aller) à mon travail car je (ne pas être) malade.
5-hier, pendant que Ie maître (expliquer) la leçon, la cloche (sonner).
6-Hier, pendant que je (se promener), je (voir) un accident terrible.
7-Avant-hier, je (visiter) Jean qui (être) malade.
8-Il Y a trois jours, il (pleuvoir) beaucoup quand je (partir).
9- Hier, nous (prendre) le dîner quand Ali (arriver).
10-Hier, le médecin (soigner) le blessé qui (être) brûlé àa la main.
11-Ce matin, je (ne pas aller) au lycée car j' (avoir) mal à la tête
12-Hier, quand je (rentrer) à la maison, mon père (s'occuper) de lire un livre
13-Hier, pendant que je (conduire) la voiture, j'(avoir) un accident.
14-Il y a deux jours,ma mère (trouver) un enfant qui (crier) dans la rue.
15-Il (ne pas faire) ses devoirs hier parce qu'il (être) très fatigué.
16-Jeudi passé, quand je (aller) au cinéma, je (rencontrer) mon ami Ali.
17-II y a une heure, Ali (frapper) à la porte quand je (prendre) le dîner.
18-Nous (faire) un accident hier au moment où nous (partir) pour Tanta.
19-Pendant que je (lire) un roman au balcon hier soir, je (voir) un accident
D-Exercices de production
تسأل أحد رواد الفضاء عن أطول رحلة قام بها .
تعبر عن رغبتك في أن تصبح رائد فضاء .
تعتذر لمدرسك عن الغياب بالأمس مع ذكر السبب .
تستفسر عن جنسية أول رائد فضاء عربي .
تخبر أسرتك أن رحلة القاهرة باريس ستتأخر بسبب سوء الأحوال الجوية .
تقول أنك لا تتمنى إلا شيئاً واحداً : هو الذهاب إلى فرنسا .
تسأل صديقك الفرنسي عن البلاد التي زارها .
تسأل زميلك عن كاتبه المفضل .
تهنئ صديقك بنجاحه في الامتحان .
تتمنى لصديقك الشفاء العاجل .
- ادخل كلا من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:-
( avoir mal à - grâce à - à cause de - parce que = car )
ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1- لتتمني النجاح في الامتحان في بدرجات مرتفعة02- لتتمني شراء سيارة جديدة0 3- لتتمني أن تصبح غني04- لتخبر الطبيب بما تشكو0 5- لتصف طقس أول أمس0
- تخيل أنك ستجري حوار مع رجال الفضاء الروس، جهز مجموعة من ألأسئلة لتعرضها عليهم عن
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif1- متي بدأت الرحلة0 2- كم يوم استغرقت الرحلة0 3- مايشعرون 4- متي انتهت الرحلة0
I- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Voyager.... Sans la famille Qu'en pensent les jeunes français?
· Philippe 14 ans: À notre âge, les parents pensent qu'on est un peu jeune pour partir seul. Je vois qu'il y a une solution, c'est de voyager avec le lycée. Moi, j'ai fait un voyage en Italie avec le lycée. J'étais tout le temps avec des jeunes de mon âge. Tout était organisé et les parents n'étaient pas inquiets.
· Cécile, 15 ans: Je pars toujours en vacances avec mes parents, pourtant j'aimerais partir de temps en temps avec des amis pour voir des gens et des endroits différents.
· Jean, 14 ans: Moi, j'ai fait une grande expérience, mes parents m'ont laissé partir avec les amis en juillet en Espagne. On a véçu beaucoup d'aventures et on a appris à vivre.
· Martine, 14 ans: Moi, je passe mes vacances en famille, nous sommes une très grande famille. J'ai sept frères et sœurs et beaucoup de cousins. Alors les vacances, c'est d'abord le plaisir de se rencontrer. Nous avons des milliers de choses à nous raconter.
Magazine Ado
A)- Choisis le bon groupe d'après le document:
1- Ce document est................
a) un article b) une enquête c) une publicité
2- Les personnes interrogées ............
a) donnent leur avis b) expriment leurs souhaits
c) exposent leurs projets pour le futur
3- Jean a fait son voyage en Espagne…………..
a) tout seul b) avec ses parents c) avec ses amis
4- D'après Philippe, la solution est........
a) de voyager avec le lycée b) de voyager avec ses amis c) de voyager seul
5- Martine préfère passer les vacances ...........
a) avec ses amis b) sans famille c) avec sa famille
B) Mets (Vrai) ou (Faux) selon le document:
1-Toutes les personnes interrogées ont le même âge.
2- Cécile aime voyager parfois avec les amis.
3- Jean a fait son voyage en Espagne en hiver.
4- Quand Philippe part en voyage avec le lycée, ses parents sont inquiets.
5- Martine n'a pas de cousins.
C) Qui peut dire ces phrases selon le document?
1- J'aime les voyages avec le lycée, tout est bien organisé.
2- Je raconte beaucoup de choses à mes cousins en vacances.
3- Quel est votre avis sur le voyage sans la famille?
4- C'est la première fois de permettre à notre fils de voyager en Espagne.
5- Les aventures avec les amis donne beaucoup d'expériences dans la vie.
II- Qui peut faire ce travail ?
1- Servir les passer en avion. 2- Expliquer les leçons en classe.
3- Faire des vols dans l'espace. 4- Examiner et soigner les malades.
5- Aider son patron et organiser ses voyages.
III- Associe (A) avec (B):
A
B
1- J'ai beaucoup marché.
2- Je ne peux pas manger.
3- Je vais ouvrir la fenêtre.
4- I1 y a des brumes.
5- J'ai enfin fini cet exercice .
a- j'ai mal aux dents.
b- il fait très chaud ici.
c- tu dois faire attention.
d- j'ai mal aux jambes.
e- il était très difficile.
IV- Où est-ce qu'on peut entendre ces phrases?
1- Nous avons de beaux pantalons à bon prix.
2- Interdit de fumer, nous allons atterrir dans cinq minutes.
3- Donnez-moi un billet 2ème classe pour Alexandrie, s'il vous plaît.
4- Monsieur, il y a une réunion très importante à 10 h.
5- S'il vous plaît, pouvez-vous me dire où est la gare?
V- Lis bien ce texte puis réponds aux questions:
La Nassa a donné le feu vert dimanche à l'équipage de Discovery pour un atterrissage lundi matin en Florida parce qu'il faisait beau à la fin d'un vol dans l'espace de 13 jours.
Le Monde Mardi 18 Juillet 2006
A) Pose (4) questions dont les réponses sont au texte:
B) Fais comme indiqué :
1- La Nassa a donné le feu vert pour l'atterrissage.( La semaine prochaine....)
2- Le retour de Discovery était facile car le temps était beau.
(Remplace "car" par " grâce à ")
3- La Nassa a donné le feu vert aux cosmonautes d'atterrir.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
4- ..................... l'atterrissage, il faisait beau (Choisis : car -quand - pendant)
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- ( اختر أربعة فقط)
1- تتمني لصديقك سفرا سعيدا.
2- لتخبر والدك أنك لا تتمني إلا شيئا واحد: النجاح في الثانوية العامة.
3- لتتمني أن تصبح رائد فضاء.
4- لتسأل أحد رواد الفضاء عن المدة التي قضاها بالفضاء.
* اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- تخيل الحوار الذي دار بينك وبين رائدالفضاء الذي عاد مؤخرا من الفضاء " اكتب الحوار 6أسطر
2- خطاب تتحدث عن آخررحلة قمت بها مع الأصدقاء "أين ومتي وحالة الطقس ماذا فعلتم؟......الخ.
أدخل كلا من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:-
- Avoir du mal à - être heureux de
VII- Modèle d'examen No.(5)
1- Lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Dina Al-Sawy, pilote égyptien
Dina Al-Sawy, âgée 40 ans, est la première égyptien a occupé le Poste de Pilote d'avion sur des lignes internationales. A l'âge de 33 ans, Dina a fait son premier vol. Il a fallu beaucoup de patience à cette jeune femme pour devenir la première femme pilote d'avion commercial en Egypte et pour réaliser son rêve d'enfance comme tous les enfants .En 1983, grâce aux encouragements de ses parents Dina s'inscrit à l'institue de pilotage qui comptait 33 étudiants, elle était l'unique étudiante. Elle annonce que tous ses efforts et la fatigue ont disparu après son premier vol .Elle n'a jamais eu peur en volant, même la première fois.
Dina raconte qu'une heure et demie avant le décollage, elle doit se trouve à l'aéroport. Le responsable remet à Dina l'enveloppe contenant un plan de vol, les prévisions météos et le nombre de passagers. A l'atterrissage, Dina est émue par les applaudissements des passagers qui sont pour elle une joie incomparable .
D'après le progrès égyptien
A) Complète avec le bon groupe d'après le document:-
1- Ce texte est tiré d' ...................
a) un journal égyptien.
b) un livre scolaire.
c) un magazine scientifique
2- En été 1982, l'instit de pilotage comptait.................
a) de nombreuses étudiantes
b) autant de filles que de garçons
c) des garçon et une seule fille
3-Dina arrive à l'aéroport .....................
a) juste avant le décollage
b) une heure avant le décollage
c) 90 minutes avant le décollage
B) Mets Vrai ou faux devant chaque phrase d'après le document:-
1- Dina a fait ses études à la faculté de commerce.
2- Dina a réussi facilement à être pilote.
3- Dina s'est intéressée à l'aviation quand elle était petite.
4- Dina doit connaître les prévisions météos avant le décollage.
5- Dina a fait son premier vol à l'âge de quarante ans.
C) Complète avec des mots pris du document:-
Enfin, Dina Al-Sawy est la ............. femme égyptienne qui occupe ............. de pilote. Grâce aux .................. de ses parents, elle a pu réaliser son .................. d'enfance où elle s' inscrit à ................. de pilotage où elle était la seule fille dans un monde uniquement masculin.
D) Réponds à ces questions d'après du document :
1- A quel age Dina est-elle devenue une pilote ?
2- Qu'est –ce- que le responsable remet à Dina avant le décollage ?
3- Comment allait Dina en atterrissant ?
II- où vas-tu Pour.......?
1- Lire un livre .
2- Réparer une voiture.
3- Prendre l'avion.
4- Acheter du médicament.
5- Poster un colis.
III- Que font (travaillent) ces personnes?
1- Le médecin................................
2- Le Pompier................................
3- Le Journaliste............................
4- Le Professeur............................
5- La couturière.............................
IV- où peut-on lire ces phrases?
1- Ecris-moi la date de ton arrivée, à bien tôt.
2- Vitesse maximale 80 Km/ h.
3- Interdit de cueillir des fleurs.
4- Quelques orages sur le Sinaï.
5- Bureau: N.M, pièce dans la quelle on travaille.
V- Lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Une nouvelle réalisation.
Hier, le président Moubarak , accompagné par un
grand nombre de ministres , a inauguré l'aéroport de Marsa Alem international. Ça va aider d'attirer beaucoup de touristes étrangers dans cette région qui considère la plus belle région
sur la mer rouge.
Al -Ahram Hebdo
17 Octobre 2006
A) Pose (3) questions dont les réponse se trouvent dans le document:
B)Fais comme indique entre parenthèses :
1- Hier, Moubarak international a inauguré l'aéroport de Mars Alam.
- Remplace les mots soulignés par un pronom personnel.
- Remplace (Hier) par (Aujourd'hui)
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية(اختر أربع مواقف فقط) VI-
1- تخبر صديقك الفرنسي بأنك تفضل مشاهدة الأفلام البوليسية.
2- تسأل سائح فرنسي عن المدة التي سيقضيها في مصر.
3- تسأل موظف الاستعلامات في المطار عن موعد الطائرة المتجهة إلى نيويورك.
4- تعبر عن أمنيتك في المستقبل.
5- تسأل أحد المارة عن مكان مكتبة الإسكندرية.
ب – استخدم كلا من التعبيرين الآتيين في جملة مفيدة :-
1- battre un record. 2- avoir du mal
جـ- أكتب في أحد الموضوعيين الآتين :-
1- أكتب خطاب لصديقك الفرنسي (Frédéric) تحدثه فيه عن نفسك ( المواد المفضلة- هوايتك أثناء الدراسة- المهنة التي تتمنى ممارستها في المستقبل.
( لا توقع الخطاب)
2- أكتب مقال باللغة الفرنسية عن أخر رحلة قمت بها إلى مدينة ساحلية (شرم الشيخ- رأس البر) مع أصدقائك.
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 05:59 PM
I- Vocabulaire
Un pays
دولة
Un aveugle
أعمى
Une ville
مدينة
Un sourd (e)
أصم
Un village
قرية
Un muet (te )
أخرس
Une biographie
قصة حياة
Des lunettes
نظارة
Une autobiographie
سيرة ذاتية
Un titre
لقب – عنوان
Le livre des jours
كتاب الأيام
Docteur ès-lettres
دكتور في الأدب
Une œuvre
عمل أدبي
L’enfance
الطفولة
Un ouvrage
عمل أدبي
La jeunesse
الشباب
Un chef-d’œuvre
رائعة
L’adolescence
المراهقة
Un roman
رواية
La vieillesse
الشيخوخة
Une traduction
ترجمة
Un critique littéraire
ناقد أدبي
Un article
مقال - أداة
Un historien
مؤرخ
La parole
الكلام
Un romancier
روائي
Une langue
لغـة – لسان
Un auteur
مؤلف
La littérature
الأدب
Un écrivain
كاتب
La naissance
الميلاد
Un journaliste
صحفي
La mort
الموت
un diplomate
سياسي-دبلوماسي
Le décès
الوفاة
un dactylo
كاتب آلة كاتبة
Une ambassade
سفارة
Un bibliothécaire
أمين مكتبة
Course à pied
سباق جري
Un artiste
فنان
un récit
قصة
Un leader
زعيم
un juge
حاكم
Un fondateur
مؤسس
un événement
حدث
Un penseur
مفكر
un vaccin
مصل
Le monde
العالم
Le mariage
الزواج
Une trilogie
ثلاثية
À la bibliothèque
فى المكتبة
Un traducteur
مترجم
Une bourse
منحة دراسية
L'environnement
البيئة
Un poste
وظيفة
La lecture pour tous
القراءة للجميع
La philosophie
الفلسفة
La machine à écrire
آلة كاتبة
La gentillesse
الرقة
Une montre
ساعة يد
Une activité
نشاط
L'astre de l'orient
كوكب الشرق
La commémoration
إحياء ذكرى
Une série
سلسلة
Publier
ينشر
Transformer
يحول
Perdre
يفقد
Se souvenir
يتذكر
Commencer
يبدأ
citer
ذكر-استشهد بـ
Témoigner
يشهد
Inventer
يخترع
Durer
يستمر
Compléter
يكمل
Traduire
يترجم
Critiquer
ينقد
Raconter
يحكي
Remporter
ينال – يفوز بـ
Juger
يحكم
gagner
يكسب
composer
يؤلف
désirer
يرغب
Jusqu'à
حتى
Presque
تقريبا
Parmi
من بين
Culturel
ثقافى
Artistique
فنى
Environ
حوالى
Célèbre
مشهور
pénible
ممل
Connu
معروف
Populaire
شعبي
Inconnu
مجهول
Célèbre
مشهور
À la librairie
فى مكتبةالبيع
Dans un dictionnaire
فى قاموس
À l'ambassade
فى السفارة
Dans une voiture
فى سيارة
Dans un livre
فى كتاب
À la foire du livre
فى معرض الكتاب
Au kiosque à journaux
فى كشك الجرائد
Le passe-temps/ hoppy
الهواية
III – Contenu Linguistique
* Des définitions :-
** un sourd : c’est une personne qui n’écoute pas.
** un aveugle : c’est une personne qui ne voit pas.
** un muet : c’est une personne qui ne parle pas.
** un romancier : c’est une personne qui écrit des romans.
** un critique littéraire : c’est une personne qui juge les œuvres littéraires.
** un journaliste: c'est une personne qui écrit pour un journal.
** un écrivain: c'est une personne qui écrit des ouvrages littéraires.
** un historien: c'est une personne qui aime et étudie l'histoire.
** un traducteur: c'est une personne qui traduit les ouvrages d'une langue à
une autre langue.
** un auteur: c'est une personne qui compose des ouvrages littéraires.
Des langues
- L’arabe = la langue arabe - Le chinois. = la langue chinoise.
- L’anglais = la langue anglaise - Le français = la langue française.
- Le russe = la langue russe - L’espagnol = la langue espagnole.
- Le persan = la langue persane - Le malais = la langue malaise.
- نستخدم حرف الجر ( en ) أمام اللغة عندما نعني التحدث بها
Ex: Je parle en français mais j’écris en anglais.
- لاحظ الفرق بين الجملتين :-
1) Je parle en français.
2) Je parle le français.
-الأولى تعني التحدث في موقف معين باللغة الفرنسية أما الثانية فتعني التحدث دوما بها فهي لغة الحديث الأصلية.
& Je connais le français.
& Je connais la langue française.
IV – Contenu Grammatical
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
يحل محل فاعل الجملة الثانية الذي سبق ذكره بالجملة الأولي:- qui1-
-: i 2- إذا كان الفعل الذي يليه مبدوء بمتحرك لا نحذف حرف
3 إذا كان فاعل الأولي هو فاعل الثانية فيجب وضعه بعد فاعل الأولي:-
Ex:- L'orange est un fruit. L'orange donne du jus.
- L'orange est un fruit qui donne du jus.
Ex:- Hossam est un journaliste. Il écrit des articles.
- Hossam qui est journaliste, écrit des article.
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif
1- où بمعني حيث وتربط جملتين علي أن تحل محل ظرف مكان بالجملة الثانية سبق ذكره بالجملة الأولي أوy""كضمير شخصي أذا عادت علي مكان :
Ex:- Je vais dans le jardin. Les enfants jouent dans le jardin.
- Je vais dans le jardin où les enfants jouent.
Ex:- Alaa a un bureau , nous travaillons au bureau.
- Alaa a un bureau où nous travaillons.
1- Que بمعني الذي /التي وتحل محل مفعول مباشر بالجملة التابعة:-
2- هذا المفعول قد يكون اسم أو ضمير:-
3- تأخذ تبعية في الماضي المركب مع المساعدavoir مثل ضمائر المفعول المباشر:
Ex:- Je fais le devoir. Il nous a donné ces devoirs.
- Je fais le devoir qu'il nous a donnés.
Ex:- Je reçois mes amis. Mon père les a salué.
- je reçois mes amis que mon père a salués.
Ex:- Mon frère a acheté des livres. Il les a demandés.
- Mon frère a acheté des livres qu'il les a demandés.
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif
-: de تحل محل مفعول مسبوق بحرف الجر dont1-
Ex;- Voici un livre; j'ai besoin de ce livre.
- Voici un livre dont j'ai besoin.
Ex:- Sami est bon élève. Le père est content de Sami.
- Sami est bon élève dont le père est content.
2- تحل محل مضاف إليه:-
Ex:- C'est ma règle. La couleur de ma règle est jaune.
- C'est ma règle dont la couleur est jaune.
-: son , sa ,ses 3- تحل محل
Ex:- Tanta est une ville, ses rues sont propres.
- Tanta est une ville dont rues sont propres.
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif
*إذا سبق المفعول العاقل الغير مباشر بحرف جر مثل chez – avec – pour- à -………. يأخذ ضمير الوصل qui مسبوق بنفس حرف الجر.
Ex:- Mes voisins sont amis. Nous allons souvent chez eux.
Mes voisins chez qui Nous allons souvent, sont amis.
Ex:- Mes parents vivent au Caire. Je téléphone à mes parents.
Mes parents à qui je téléphone,vivent au Caire.
V- Production pure
أ) ماذا تقول بالفرنسية في المواقف الآتية:-
1- تنصح صديقك الفرنسي بقراءة روايات نجيب محفوظ .
Je te conseille de lire les romans de Naguib Mahfûz.
2- تسأل أحد الكتاب عن الجوائز التي حصل عليها .
Combien de prix avez-vous reçus ?
3- تسأل صديق لك عن كاتبه المفضل .
Qui est ton écrivain préféré?
4- تعلن أن الكاتب نجيب محفوظ حصل على جائزة نوبل في الأدب عام 1988.
Naguib Mahfûz a obtenu le prix Nobel de littérature en 1988.
5- تبدى رغبتك في قضاء الأجازة الصيفية على شاطئ البحر .
J'espère passer les vacances d'été au bord de la mer.
ب)كلفك مدرس اللغة الفرنسية بكتابه مقال عن أحد مشاهير الكتاب في مصر والعالم العربي تحب قراءة أعماله لنشره في جريدة المدرسة. (لا توقع المقال)
Naguib Mahfûz est né le 11 décembre en 1912 au Caire . Il a obtenu en 1934 son diplôme de philosophie de l'université du Caire . Ce grand écrivain a écrit près de 43 romans et nouvelles.
C'est grâce à sa célèbre trilogie, traduite en 1985, il a obtenu le prix Nobel de littérature en 1988 qui est un grand honneur pour toute la nation arabe.
جـ ) كلفتك الجريدة التي تعمل بها بعمل تحقيق صحفي مع أحد الكتاب المشهورين . اكتب ستة أسئلة أعددتها لعمل هذا التحقيق (لا تجب عليها) .
1- Où êtes- vous né?
2- Quand êtes- vous né?
3- Quelles études avez- vous faites?
4- Où avez- vous fait vos études?
5- Combien de roman avez- vous écrits?
6- Quel est votre(premier- dernier) roman?
7- Quels titres avez- vous reçus?
8- Quels prix avez- vous obtenus?
9- Combien de langues étrangères parlez- vous?
10- Quel est votre avis à la vie littéraire ?
A-Exercices de compréhension
1- lis bien ce document puis réponds aux questions :
Naguib Mahfouz
Né le 11 décembre 1911, à Gamaliya où il a passe son enfance. 11 a commence sa vie dans le monde de la connaissance à 1'école primaire de "Ben EI Quasrein" . Sa mère était une des sources de la connaissance pour lui Elle l'accompagnait pour visiter les sites historiques.Il a fait des études de philosophie à l'université du Caire.Il a commencé sa carrière d'écrivain en 1928.Mahfouz a publié son premier roman en 1939. En 1952,il a completé la trilogie de plus 1500 pages. On a transformé environ la moitié de ses romans en films. Mahfouz qui a écrit une cinquantaine de romans, est le premier romancier arabe à recevoir le prix Nobel de littérature 1988 et reste le seul à ce jour .On a traduit la plupart des romans de Naguib Mahfouz en plusieurs langues comme le français, l'anglais et l'allemand.Ce penseur creatif est mort le 29 aout 2006 au Caire à l'âge de 94 ans.
Al Ahram Hebdo
22/28 novembre 2006
A) Choisis le bon groupe selon le document:
1- Ce document est ............ .
a) une biographie b) une autobiographie c) une annonce
2- Ce document est tiré .............. .
a) d'un livre b) d'un journal c) d'un roman
3- Naguib Mahfouz a passé son enfance ............... .
a) à Gamaliya b) aux sites historiques c)à Ben El Quasrein
4- Naguib Mahfouz a obtenu le Nobel de littérature
a) en mille neuf cent cinquante deux
b)en mille neuf cent quatre vingt quatorze
c) en mille neuf cent quatre vingt huit
5-.............des romans de Mahfouz sont devenus des films
a) près de 30% b)près de 50% c)près de 70%
B) Mets (Vrai) ou faux) selon le document :
1-Ben El Quasrein est le'nom d'un film .
2.La mère de Naguib a joué un rôle très important au debut de sa vie.
3.Naguib Mahfouz a commencé à écrire 1928
4.Quand il était petit, Naguib visitait les lieux historiques
5.Mahfouz est le seul écrivain arabe qui a obtenu le prix nobel ( )
C) Réponds aux questions selon Ie document :
1-En quelle année est-ce que Mahfouz a publié la trilogie?
2- En quelle langues a-t- on traduit les romans de mahfouz ?
3- Combien de pages a la trilogie ?
4- Quelle étude Mahfouz a-t-il faite ?
5 Où est-ce que ce grand romancier est mort ?
2- Choisis le mot ou I'expression convenable:
1- L'auteur raconte sa vie dans ce livre,c'est ............. .
( un récit - une biographie - une autobiographie)
2- Taha Hussein a perdu la vue des son enfance, il est devenu ......
(muet - aveugle - sourd )
3- Naguib Mahfouz ..... le prix Nobel.
( a obtenu - a inventé - a raconté)
4- Dans ..... , l'auteur parle de la vie d'une autre personne.
( un chef d'oeuvre - la biographie -l'autobiographie )
5-............... traduit des textes d'une langue à une autre.
(Le diplomate - L'historien -Le traducteur)
6- Les adultes se souviennent leur............ à la campagne.
( enfance - vieillesse - jeunesse )
7 - Om Koulsum a commencé à chanter........de lOans.
( quand - à l'âge - depuis )
8- "Le livre des jours" est le plus célèbre..........les oeuvres de Taha Hussein.
( parmi - entre - en )
9- On a traduit les livres de Taha Hussein en plusieurs............. .
( langues - films - chansons)
10- Monsieur, avez-vous obtenu ...............au festival?
( un colis - un prix - un vaccin )
B-Exercices de compréhension- production
1- Où allez-vous pour
1-regarder une pièce?
2-faire du sport?
3-envoyer un colis?
4-passer un examen médical?
5-prendre l'avion à Rome?
2- A qui peut-on adresser chacune de ces phrases?
1- Combien de romans avez-vous écrits ?
2- Il faut écouter les conseils de ton professeur.
3- Cette robe me va bien, je vais l'acheter.
4- Interdit de stationner ici !
5- Monsieur, Puis-je garder ce livre encore une semaine?
3- Quelle est l'activité de chacune de ces personnes ?
1- Le romancier .
2- Le critique littéraire .
3- Le réceptionniste .
4- Le traducteur .
5- Le journaliste .
4-Où travallient ces personnes ?
1- Le pharmacien
2- L' acteur
3- Le diplomate
4- Le professeur
5- Le garçon
5- complète ce dialogue:
-............................................. ?
* Je suis né en 1942 dans un petit village en Basse Egypte.
- ......................................... ?
* Grace à mon travail, j' ai obtenu Le prix Nobel.
-...................................... ?
* J'ai visité presque tous les pays du monde.
6-Imagine une question pour chaque réponse :
1-Il est 3 heure .
2-Non,je n'ai pas de fruits .
3-Le bureau est ouvert toute la nuit .
4- Ce livre est pour les enfants .
7- Que fais-Si.............. ?
1- tu veux pratiquer ton sport préféré.
2- tu veux être footballeur.
3- tu veux connaître les dernières nouvelles .
4- tu veux lire un livre ou un roman.
8- Que font ces personnes?
1- Le romancier .
2- L'historien .
3- Le critique littéraire .
4- Le journaliste.
9- Qui peut dire ces phrases et à qui?
1- Quel est le titre de votre dernier roman?
2- J'écris mes films en arabes ou en français .
3-Avant d'emprunter ce livre ,tu dois remplir cette fiche .
4-Et voilà maintenant ,les prévision pour demain .
10- Où allez-vous pour ....?
1-avoir un visa .
2-publier une annonce .
3-consulter un médecin .
4-faire des études supérieures .
5- connaître le prix d'un livre
11-Qui peut faire ce travail ?
1-traduire les textes d'une langue à l'autre .
2- être chargé de représenter son pays à l'étranger .
3-diriger le travail dans un ministère .
4-vendre les livres et les romans .
c- Exercices de langue
1- Mets le pronom relatif convenable :
1- C'est Naguib Mahfouz .... a écrit ces romans.
2- Le dernier film .....j'ai vu est intéressant.
3- L'école........je fais mes études, est dans le centre ville.
4- le garçon .... .. nous sert, est sympa.
2- Relie les deux phrases par le pronom relatif convenable
1- J'ai pris la montre. Cette montre était sur la table.
2- le roman est intéressant .mona m'a donné ce roman.
3-le jardin est beau . les enfants jouent dans ce jardin.
4-A la bibliothèque, il y a un livre , je lis ce livre chaque semaine .
5- M.Ramy est un excellent professeur. Il explique la leçon.
6-le sac est en cuir . Abdelghafar met ses livres dans ce sac .
3-Remplace"parce que"par:"à cause de"ou "grâce à",fais les changements nécessaires :
-Mohammed a réussi parce qu'il a bien travaillé.
-Ali est à l'hôpital parce qu' il est malade .
-L'équipe de Nice a gagné parce qu' il y avait une bonne stratégie .
-Khadiga est en retard parcequ' il y avait de la pluie .
4- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
La Foire du livre 2007
Le Président Moubarak a inauguré hier la 39ème Foire intemationale du livre du Caire qui durera jusqu'au 3 février 2007. Cette année, la foire temoignera beaucoup d'activités culturelles et artistiques.
Le Progrès Egyptien
18-1-2007
A) Pose ( 4 ) questions dont les réponses sont soulignées:
B)F'ais comme indiqué entre parenthèses:
1-Le Président Moubarak a inauguré la Foire du livre.
(Commence par: Demain)
2-Je ne suis pas allé à la foire parce que j'étais malade.
(Remplace " parce que" par" à cause de " )
3-C'est l'interview..........le joumaliste a faite avec le Président.
(Mets un pronom relatif)
4- Le Président a inauguré la Foire du livre.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
5 . Lis bien ce document puis réponds:
l'astre de l'orient
L'Union des écrivains égyptiens a organisé une grande cérémonie à Dakhaleya à l'occasion de la 32ème commémoration de l'astre de l'orient Oum Kalsoum. Le poète Mohammed Abdel Allah a présenté une série de ses oeuvres qui parlent de cette célèbre chanteuse.
A) Pose ( 4 ) questions dont les réponses sont soulignées :
B) Fais comme indiqué :
1- Je ne suis pas allé à la cérémonie car j'avais du travail.
(Remplace" car" :"à cause de ")
2- Un poète a parlé d'Oum Kalsoum. II a présenté une serie d'oeuvres.
(Relie les deux phrases par :" un pronom relatif")
3- Les écrivains égyptiens ont organisé la grande cérémonie? (Réponds sans répéter les mots soulignés)
4- Je suis allé à Dakhaleya puis j'ai assisté à la cérémonie . (Utilise : " avant de ")
6-Fais comme indiqué :
1-voici le journal ..... j'ai lu cet article . "mets un pronom relatif "
2-Ali va voir un médecin parcequ'il a mal au ventre . "Utilise à cause de "
3-Noha a pris le remède .Elle va bien . " Utilise gràce à "
4-C'est un beau jardin.Les enfants jouent au jardin. "Relie par "où"
7. Reliez les deux phrases en supprimant le mot répété:
-Mon cousin connaît le garçon. Ce garçon est son voisin.
-J'ai mange cette tarte. Ma mère a prépare cette tarte.
-Le club est à Tanta. Je passe les congés dans ce club.
-Nous mangeons dans la salle. Nous la quittons à 3h.
-J' ai reçu la lettre. Cette lettre est de Samira.
-Ma chambre donne sur la mer. J'y suis allé.
-Ce lycée est très nouveau. J'ai fait mes études dans ce lycée.
-Le test est difficile. Je ne le comprends pas.
- Le dentiste est bon. Il a examine mes dents.
-Ce livre est très intéressant. J'ai besoin de ce livre.
-Tanta est une petite ville. Je fais mes études à Tanta .
-Ce mot est difficile. Je chercherai ce mot dans le dictionnaire.
-Ce professeur est gentil avec moi. Je le respecte .
-Ce dictionnaire est utile. Nous y cherchons les mots difficiles.
-J'aime porter cette robe. Ma mère I'a achetée I'été dernier.
-Cette robe est très chic. J'en ai besoin pour la fête.
8- Completez ces phrases avec: (Qui - Que - où - dont)
1-Voilà une robe--------- me convient beaucoup .
2-J'ai lu les livres --------- vous m'avez prétés.
3-Le professeur ---------- enseigne le français est excellent.
4-La maison ---------- j'ai passe mon enfance est détruité.
5-L'homme ---------- conduit cette voiture est vieux.
6-Tous les enfants --------- je connais sont en vacances.
7-Le dictionnaire -------- j'ai besoin est a la bibliothèque.
8-Ne parle pas à l'homme ------- tu ne connais pas.
9-La plupart des livres --------- je lis sont des livres de sciences.
10-La bibliothèque -------- je vais tous les jeudis n'est pas loin d'ici.
9-fais des phrases avec ces expressions :
1-en même temps 2- aller bien . 3-gràce à 4-pendant que
D-Exercices de production
تقول أنك تدرس اللغة الفرنسية منذ عامين.
تهنئ أصدقائك بالعام الجديد.
تقول أن الدكتور طه حسين حصل على الدكتوراة في الآداب.
تسأل صديقك عن شاعره المفضل.
تسأل كاتب عن أهم أعماله.
تسأل الوزير عن الوظائف التي شغلها من قبل.
تقول أن محمد أبو تريكة هو أفضل لاعب من وجهة نظرك.
تقول أنك لا تعرف إلا لغتان أجنبيتان.
تقول أنك تستطيع أن تترجم من اللغة العربية إلى اللغة الفرنسية بسهولة.
تخبر أصدقائك أنك ستشارك في مسابقة مهرجان القراءة للجميع.
ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في ما يلي:-
1- سل صديقك عن أفضل المؤلفين لديه 2- سل شخص ما عن مكان وتاريخ ميلاده0
3- سل عن اسم أول رواية لنجيب محفوظ0 4- سل عن سعر رواية لطه حسين0 5- ما رأيك في نجيب محفوظ0 6- سل عن موعد الطائرة المتجهة لباريس0
طلب من مدرس اللغة الفرنسية كتابة مجموعة من الأسئلة لتعرضها علي كاتب مشهور يزورالمدرسة عن :- 1- مكان وتاريخ ميلاده0 2- أين تعلم0 3- أهم أعمالة0 4- متي بدأ الكتابة0 5- عدد الساعات التي يقضيها في القراءة0 6- أهم نصائحه للشباب0
استخدم كل من التعبيرات التالية في جملة مفيدة:-
- être concernéمهتم/ معني. - être né le …………. à……..
I- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Prix Cheikh Zayed: (Voyage sur papier)
Dr. Mohamed Ali, professeur à la faculté d'agronomie à l'université d'Ain Chams, a reçu le prix Cheikh Zayed pour la littérature enfantine en 2007 pour son ouvrage " Voyage sur papier ". Cet ouvrage donne des informations simples et utiles sur les animaux pour les enfants.
"J'ai écrit presque 40 livres pour les adolescents et j'étais surpris de savoir que les adolescents ont aimé mes livres. D'ailleurs, ces livres ont remporté plusieurs prix comme le prix de la facilitation des sciences de l'Académie de la Recherche Scientifique en 2000 " dit Dr. Mohamad Ali.
Dr. Ali affirme qu'il a eu le prix malgré la forte concurrence avec 144 écrivains arabes. Il a ajouté que les prix encouragent toute personne non seulement à regarder le même niveau mais aussi à développer ses compétences
Le Progrès Egyptien; 4 mai 2007
A) Choisis le bon groupe d'après le document :
1- "Voyage sur papier" donne des informations sur.......
a) les enfants b) les animaux c) les adolescents
2- " Voyage sur papier" est le nom......
a) d'un livre b) d'un prix c) d'un voyage
3- Dr. Mohamed Ali a écrit....... livres pour les adolescents
a) quarante b) plus de quarante c) moins de quarante
4- II a eu le prix malgré la concurrence avec ............... .
a) les enfants b) les écrivains c) les professeurs
B) Mets (Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1- Dr. Mohamed Ali est professeur de littérature.
2- Le Cheikh Zayed a reçu le prix de la littérature enfantine en 2007.
3- Dr. Mohamed a obtenu des prix avant le prix de Cheikh Zayed.
4- Les adolescents ont aimé les livres de Dr.Mohamed Ali.
5- L'Académie de la Recherche Scientifique a décerné Dr. Mohamed Ali un prix.
6- Plus de 100 écrivains arabes se sont présentés pour avoir le prix Cheikh Zayed.
C) Réponds aux questions d'après le document:
1. Qui est DnMohamed Ali?
2. Qu'est-ce que l'ouvrage " Voyage sur papier" présente?
3. Quel prix Dr.Mohamed Ali a-t-il reçu en deux mille?
4. A quoi est-ce que les prix encouragent les écrivains?
5. Pourquoi est-ce que Dr. Mohamed Ali était surpris?
II- Qui parle dans chacune des phrases suivantes?
1- Combien coûte cette revue ?
2- Je vous ai réservé une nuit seulement.
3- Conduisez-moi à la gare, s.v.p!
4- A quel âge avez-vous commencé à écrire?
5- Je traduis les livres d'une langue à une autre.
III- Où peut-on entendre ces phrases ?
1- J'ai besoin d'un timbre de 2 L.E.
2- Vous avez des journaux français ?
3- Je voudrais une chambre double.
4- Où est l'hôtel le plus proche d'ici ?
5- J'ai mal à cette dent et je ne peux pas manger.
IV- Qu'est-ce que ces phrases expriment ?
1- 1 - Merci bien pour l'invitation, je viendrai bien sûr.
2- Je m'excuse, je ne pourrai pas venir.
3- Permettez-moi de sortir, papa.
4- Je voudrais devenir un grand écrivain.
5- Ne joue pas dans la rue.
V- Lis bien ce document puis réponds aux questions :
Né à Sohag en 1945, Gamal El Ghitani a commencé à écrire en 1959. Il est devenu journaliste à Akhbar Al Yom en 1968. Son ouvrage principal est " Al Zini Barakat ". On a traduit ses livres en 23 langues. En 2005, il a obtenu un prix pour son dernier ouvrage "Les Illuminations".
AlAhram Hebdo
A) Pose ( 4 ) questions dont les réponses sont soulignées .
B) Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Gamal El Ghitani a commencé sa carrière d'écrivain en 1959.
(Commence par : Je )
2- II a obtenu un prix à Paris.(Commence par: Le mois prochain)
3- D'abord, M. El Ghitani est devenu journaliste, ensuite il a occupé le
poste de rédacteur en chef. (Utilise : avant de )
4-Gamal El Ghitani a commencé sa carrière en 1959.
(Remplace le mot souligné par un pronom personnel)
أ)- ماذا تقول بالفرنسية فيما يلي:- ( اختر أربعة فقط)
1- تعتذر لصديقك لضيق الوقت.
2- تطلب من مدرسك شروط الاشتراك في مسابقة القراءة للجميع.
3- تنصح صديقك بضرورة قراءة الصحف والمجلات.
4- تبدي رأيك في كتاب أعجبك.
5- أسأل عن موعد بدء رحلة المدرسة للإسكندرية.
ب)- اكتب رسالة صغيرة إلي الكاتب الكبير أنيس منصور تهنئه فيها بعيد ميلاده وتتمني له دوام الصحة.
* اكتب في أحد الموضوعين الآتيين:-
1- اكتب لصديقك الفرنسي تحكي له عن زيارتك لمعرض الكتاب ( كيف ذهبت؟ ومع من؟ وماذا رأيت في المعرض؟ وكيف قضيت الوقت؟ وماذا اشتريت من المعرض؟)
2- اكتب مقال للمجلة المدرسية عن أهمية القراءة للشباب وخاصة في فصل الصيف.
VII- Modèle d'examen No.(6)
I -lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Al- Baradai, Nobel de la paix 2005
Comme l'Egypte est riche de ses fils qui l'ont honorée dans tout le monde et tous les domaines.
Cette semaines, Mohamed Al- Baradai, directeur de l'Agence Internationale de l'Energie Atomique (AIEA), est devenu le quatrième égyptien qui a obtenu le prix Nobel de la paix après le président Anwar Al- Sadate, Nobel de la paix en 1978, le romancier Naguib Mahfûz Nobel de la littérature en 1988, le grand savant Ahmed Zoweil, Nobel de la Chimie en 1999.
Al- Baradai est né dans le quartier Al Douqui au Caire en 1942 où il a fini ses études à la faculté de droit 1960. il est dans une famille de juristes où son père était le président de l'ordre des avocats en Egypte.
à l'âge de 20 ans, il rejoint les affaires étrangères égyptienne, il travaille aux missions diplomatiques permanentes de l'Egypte aux Etats- Unies à New York et à Genève. En 1984, il entre à l'AIEA. En 1997, il devient son directeur jusqu à aujourd'hui .
Le président Moubarak l'a reçu et lui a décerné le collier du Nil en forme de fleur de lotus en or, c'est une gloire pour tous les égyptiens d'avoir décerné quatre prix Nobel.
Al Ahram –Hebdo
25 Septembre 2005
A) Complète avec la bonne réponse d'après le document:
1- Ce document est …………
a) une enquête. b) une annonce. c) un article de presse.
2- Mohamed Al- Baradai est né ……….
a) en mille neuf cent quatre vingt dix-neuf.
b) en mille neuf cent quarante deux.
c) en mille neuf cent soixante.
3- Jusqu'à maintenant, l'Egypte a obtenu ……….
a) deux prix Nobel.
b) trois prix Nobel.
c) quatre prix Nobel.
B)Mets vrai(√) ou faux(×)devant chaque phrase d'après le document:
1- On peut lire ce texte dans un journal en français.
2- L'Egypte a obtenu deux Nobel en paix.
3- Naguib Mahfûz est le premier égyptien qui a obtenu le prix Nobel.
4- On peut classer ce document sous la rubrique "société"
5- Ahmed Zoweil a obtenu le prix Nobel de la littérature.
6- Al- Baradai est né aux Etats- Unies.
C) Réponds à ces questions d'après du document :
1- Quand Al- Baradai a- t- il fini ses études à la faculté de droit?
2- Où est- ce- que Al- Baradai travaille aux missions diplomatiques de l'Egypte?
3- Qu'est- ce- que le père d'Al- Baradai travaillait?
4- Qui a décerné le collier du Nil à Al- Baradai?
5- De quoi Al- Baradai a- t- il obtenu le prix Nobel?
6- Où Al- Baradai a- t- il étudié le droit?
И- Qui peut faire ce travail?
1- Distribuer les lettres.
2- Etudier et écrire l'histoire.
3- Traduire des livres d'une langue à une autre.
4- Critiquer les œuvres des autres écrivains.
5- Ecrire des romans.
Щ- Où se trouve la personne qui parle?
1- Où est votre passeport, Monsieur
2- Désolé, pas de chambres libres cette semaine.
3- Je veux emprunter un livre sur les voyages.
4- Je vais expliquer l'unité 6.
5- Je cherche un costume chic en laine.
IV – A qui peut- on dire phrases?
1- Combien de romans avez-vous écrits?
2- J'aime la recherche scientifiques depuis man enfance.
3- Prenez ce remède trois fois par jour.
4- C'est un lieu touristique charmant à visiter.
5- Cette voiture est en panne depuis 3 jours.
V- Lis le document suivant, puis réponds aux questions:-
Hier, M. Sami est allé à Alexandrie avec sa famille pour se reposer. Là, il faisait beau. Ils sont allés au bord de la mer pour nager et jouer. Le soir, ils ont vu une pièce de théâtre.
A) Pose (4) questions sur les mots dans le document:
B)Fais comme indique entre parenthèses :
1- ils ont vu une pièce de théâtre.
- Commence cette phrase par "Demain"
2- La pièce de théâtre….. M. Sami a vue s'appelle El Hamagui.
- Mets à la place des points un pronom relatif.
3- M. Sami est allé à Alexandrie avec sa famille
- Remplace les mots soulignés par un pronom personnel.
4- M. Sami est allé à Alexandrie pour se reposer.
- Remplace (M. Ahmed) par (nous) et fais les changements nécessaires.
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية(اختر أربع مواقف فقط) VI-
1- تنصح صديق لك بضرورة الذهاب إلي المكتبة للقراءة.
2- تعلن أنك تهوي الموسيقي والرحلات .
3- تخبر صديقك بأن د. محمد البرادعي حصل علي جائزة نوبل في السلام .
4- في فرنسا وتسأل عن مكان أقرب صيدلية .
5- تسأل صديقك الفرنسي عن المقالات التي يفضل قراءاتها في الجرائد المصرية.
ب – استخدم كلا من التعبيرين الآتيين في جملة مفيدة :-
1- grâce à. 2- à cause de.
جـ- أكتب في أحد الموضوعيين الآتين :-
1- كلفك مدير المدرسة بإجراء حوار صحفي مع أحد الكتاب المشهورين في مصر تحب قراءة أعماله لنشره في جريدة المدرسة . أكتب من 5 إلي 6 أسئلة أعددتها لهذا الحوار.
(لا تجب عليها)
2- أكتب مقال تتحدث فيه عن أحد المشاهير (كاتب- مخرج- عالم- ممثل- ....إلخ).
مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 06:06 PM
I- Vocabulaire
ميزة
Une qualité
نفـس
Une haleine
عيب
Un défaut
رائحة عفنة
Une infection
ضربة – رفسة
Un coup
الحمى
La fièvre
قفص
Une cage
فم الحيوان
La gueule
رعب
Une horreur
عنق الحيوان
La nuque
الذئب
Le loup
الشارب
La moustache
الجمل
Le chameau
قدم الحيوان
La patte
الفيل
L'éléphant
مرة
Une fois
حدث
Un événement
جمل
Un chameau
كارثة
Un désastre
ثعلب
Un renard
المسافة
Le trajet
كلب
Un chien
الرقم
Le numéro
كلب صغير
Un chacal
بصل
Un oignon
حمار
Un âne
طائر
Un oiseau
أسد
Un lion
طبقة اجتماعية
Une classe sociale
حكاية
Un conte
المسك
Le musc
تعجب
Une exclamation
متعة
Un plaisir
نصب تذكاري
Un mémorial
واجهة العرض
Une vitrine
الطبيعة
La nature
الرائحة
L'odeur
مدح
Un éloge
السكان
Les habitants
فم الإنسان
La bouche
الزرافة
La girafe
الاتحاد
L'union
المشروب
La boisson
الإنفلونزا
La grippe
حقيبة سفر
Une valise
المساحة
La superficie
خرطوم(زلومة)
Une trompe
المصارعة
La lutte
التخفيض
La réduction
الافتتاح
L'ouverture
مدرس
Un professeur
ملك
Un roi
أمير
Un prince
مربية أطفال
Une garde d'enfants
ابن العم
Un cousin
حارس
Un gardien
يستدعى
convoquer
يصرخ
S’écrier
يقترب من
S’approcher de
يسب
insulter
يسخر من
Se moquer de
يتردد
hésiter
يشم
Se sentir
يزأر
rugir
يتعجب
S’exclamer
يجرؤ
oser
يعطس
éternuer
يشعر
sentir
يهدف إلى
Viser à
ينقذ
sauver
يبتعد عن
S'éloigner de
يتخلص من
S'en tirer
يخطئ
Se tromper
يحطم-يكسر
briser
يبتسم
sourire
يتصرف
agir
يرجو-يتوسل
prier
يسعل
tousser
يشعر بالخوف
Avoir peur
يمدح
flatter
يعاقب
punir
يضايق-يزعج
déranger
يستمتع
jouir
يشيد-يبنى
construire
يجتمع
Se réunir
يمكر
Faire le malin
شجاع
courageux
جبان
lâche
متوحش
sauvage
أليف
domestique
لطيف
gentil
جاهز
prêt
نادر
rare
بدون
sans
ساذج
naïf
بدلا من
Au cours de
شعبى
populaire
ببطء
lentement
مفتوح
ouvert
مخلص
Fidèle-sincère
مغلق
fermé
ظالم
injuste
ذكي
Intelligent
طيب
candide
غبي
stupide
ماكر
rusé
مزكوم
enrhumé
برئ
innocent
جميل
joli
كاذب
menteur
غبي
bête
ممتاز
Excellent
قفص
Dans une cage
فى الغابة
À la forêt
إعلان
Dans une publicité
حديقة الحيوان
Au zoo
رسوم متحركة
Dans une bande dessinée
فى السيرك
Au cirque
قصة/حكاية
Dans une histoire
فى مجلة
Dans une magazine
II – contenu linguistique
1- L'adjectif indéfini : Quel
Quelصفة نكرة ولها أربع أشكال :-
مفرد مذكر
مفرد مؤنث
جمع مذكر
جمع مؤنث
Quel
Quelle
Quels
Quelles
وتستخدم:-
أ- للاستفهام ويكون معناها (ما- أي) .
1- Quel+nom+v.+sujet+?بمعني أي
1- Quel+v. être+nom+?بمعني (ما)
1- Quel livre préfères- tu?
1- Quel est ton livre préfère?
2- Quelle couleur préfères- tu?
2- Quelle est ta couleur préfère?
3- Quels articles préfères- tu?
3- Quels sont tes articles préfères?
4- Quelles matières préfères- tu?
4- Quelles sont tes matières préfères?
ب- للتعجب ويكون معناها (يا له- يا لها ) .
"Quel+adj.+nom+!" ou "Quel+nom+ adj.+!"
Exclamations négative
Exclamations Positive
1- Quel !
1- Quel !
2- Quelle !
2- Quelle !
3- Quels !
3- Quels !
4- Quelles !
4- Quelles !
-وهناك طريقة أخرى للتعجب :-
Exemples
1} Comme il fait beau!
2} Comme il fait chaud!
3} comme cet élève est intelligent!
Règle :- Comme + phrase complète
الأفعال ذات الضميرين
- الأفعال ذات الضميرين هي الأفعال التي تكون مسبوقة في المصدر بضمير المفعول (Se).
- الأفعال ذات الضميرين هي الأفعال التي مع ضميرين الأول ضميرفاعل والثاني ضمير مفعول .
Examples :
se lever
Je
me lève
Tu
te lèves
il (elle) on
se lève
Nous
nous levons
Vous
vous levez
ils (elles)
se lèvent
- الأفعال الضميرية الأصلية وهي أفعال إما أن تكون ضميرية لها ضميرين ( ضمير فاعل وضمير مفعول) وإما غير ضميرية (يكون لها ضمير فاعل وهو ضمير الفاعل).
Examples :
ينهض
lever
ينهض
se lever
يقتل
tuer
يقتل نفسه
se tuer
ينزه
promener
يتنزه
se promener
يسلي
amuser
يتسلى
s'amuser
يقبض علي
arrêter
يتوقف
s'arrêter
IV – Contenu Grammatical
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1- يعبر عن وقوع حدث أثناء وقوع أخر ويسبق ب en ومعناها أثناء-:
- je parle en souriant.
للفعل:- antونضيف nous + ons ثم نحذف Nous- يصرف الفعل في المضارع مع 2
- Je fais le devoir, j'écoute la radio.
- Je fais le devoir en écoutant la radio.
écouter
nous écoutons
écoutant.
يشذ:-
être:- étant
savoir:- sachant
avoir:- ayant.
استخــدامــاته
1} للدلالة على حديثين يحدثا في نفس الوقت
2} أن يكون الفعل في الجملة الثانية يعبر عن الكيفية أو الطريقة التي تم بها الفعل في الجملة الأولى.
3} أن يكون الفعل الثاني سببا للأول.
!!! لاحـظ أنه لاستخدام اسم الفاعل لابد من وجود جملتين فاعلهما واحد ( لهما نفس الفاعل ).
V- Production pure
أ) ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :-
.1- تدعو صديقك الفرنسي لزيارة حديقة حيوان الجيزة
Je t'invite à visiter le zoo de Giza .
2- تعبر عن إعجابك بفيلم شاهدته بالأمس .
Quel film intéressant!
3- تسأل صديقك الفرنسي عن المقالات التي يفضل قراءتها في الصحف المصرية .
Quels articles préfères-tu lire aux journaux égyptiens?
4- تبدى رغبتك بزيارة متحف اللوفر .
Je veux visiter le musée du Louvre .
5- تخبر صديقك الفرنسي بأنك تحب قراءة الأخبار الرياضية
J'aime lire les nouvelles sportives .
ب) قامت مدرستك في الأسبوع الماضي برحلة إلى حديقة حيوان الجيزة . اكتب خطاب لصديقك الفرنسي "pierre" لتحدثه فيه عما فعلت وماذا رأيت وما هي انطباعاتك عن هذه الرحلة.
Mansourah,le 2 mars 2006
Mon chéri,pierre
J'ai la joie de t'écrire cette lettre pour te parler du voyage que j'ai fait
la semaine passée au zoo de Guiza avec mon école .
Au zoo ,j'ai vu la girafe ,le lion ,le éléphants et beaucoup d'autres animaux
sauvages ,domestiques et les oiseaux de toutes les couleurs .
A la fin du voyage , j'ai pris de belles photos avec mes copains c'était
un voyage inoubliable.
Avec mes meilleurs vœux de bonheur
A bientôt
Ton fidèle ami
A-Exercices de compréhension
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
Voyage au Zoo
30 élèves de l'école primaire El Shourok visitent aujourd'hui le zoo de Guiza avec leur professeur M. Hassan.Les enfants aiment beaucoup la girafe avec son long cou et sa marche légère. Ils aiment aussi les éléphants avec leur trompe . Dans ce zoo, les enfants ont peur du lion qui rugit fort. Il y a aussi des tigres et des renards. Le professeur leur demande:-Voulez-vous voir les singes?" Les enfants répondent oui, nous aimons les gestes des singes .
Le temps passe vite, avant le départ, nous devons voir les serpents et les oiseaux de toutes les couleurs.
A) Choisis le bon groupe selon le document:
1- Ce texte parle d'un voyage..............
a- scolaire b- officiel c- d'affaires
2- Ces enfants font ce voyage
a- avec leurs parents b- seuls c - avec leur professeur
3- Avant de quitter le zoo, les enfants ont vu .......
a- les tigres et les renards b- les éléphants c-les serpents et les oiseaux .
B) Mets (Vrai) ou (Faux) selon le document:
1-Tous les élèves de l'école El Shourouk visitent le zoo.
2-Au zoo de Guiza, il n'y a pas de lions.
3-Les élèves adorent la girafe.
4-Les enfants ont peur des éléphants.
5-Les enfants aiment les gestes des singes.
6-Le temps passe lentement pendant le voyage.
7-Le cou de la girafe est long.
C) Réponds aux questions d'après le texte:
1- Quand les élèves vont-ils au zoo de Guiza?
2- Combien d'élèves visitent le zoo?
3- Quel animal les enfants aiment-ils beaucoup?
4- Où M.Hassan travaille-t-il ?
5- De quoi parle ce document?
2- Choisis le mot ou l'éxpression·convenable:·
1-...........c'est beau ton cadeau! . (Quel- Quelle - Comme)
2-0n peut trouver les animaux sauvages dans .....
(la maison - la forêt - la rue )
3-I1 est parti........ prendre sa valise. (sans - ni - pas)
4- Le professeur a puni cet élève car il ..... ses camarades.
(flatte - convoque - se moque de)
5-L'âne est bête, mais le renard est ..... (candide - faible - rusé)
6-Maman! Ne t'approche pas de la cage, j' ..... du lion.
( ai peur - ai de la fièvre - ai mal )
7 -Tu dois ..... les mains avant de manger.(te lever - te laver -lever)
8-C'est une bonne idée! j'accepte.......hésitation. (avec - pour - sans)
9-Il était dans une situation difficile, mais il ..... bien.
(s'est écrié - s'en est tiré - s'est exclamé)
10-L'âne...........pour sentir la haleine du lion.(s'éloigne - rugit - s'approche)
3- Mets à côté de chaque phrase l'expression convenable:
(un conseil - une admiration - un ordre - une excuse - unedemande)
1.Combien coûte ce pull-over?
2. Assieds- toi à ta place
3. Quelle belle robe!
4-Lisez bien la question plusieurs fois avant de répondre.
5. Désolé, on n'accepte pas les chèques.
B-Exercices de compréhension- production
1- Qui parle?
1-Je t'accompagnerai demain au cirque, mon petit.
2-Ne t'approche pas de la cage du lion.
3-Ne te moque pas de tes camarades, sois gentil!
4-J'ai de la fièvre, docteur.
2- Pourquoi allez- vous ... ?
1-au zoo 2-à la bibliothèque 3-au marché
4-au garage 5-à la poste
3- De quoi parle-t-on dans les phrases suivantes ?
1-Quelle infection ! Je ne peux pas sentir .
2-C'est très facile, j'aurai une bonne note ce mois .
3-Il comprend 120 chambres qui donnent sur le Nil .
4- Vous avez une autre moins longue en coton .
5-Il fait beau sur le nord du pays .
4- Complète le dialogue suivant:
- Bon jour monsieur,…………….
* Il se trouve à la Place El Tahrir .
- .................................................?
* Vous pouvez prendre le métro ou le bus.
- .................................................. ...... ?
* Le musée est ouvert de 9 h à 15 h sauf le mardi.
5-Donne le contraire des mots soulignés:
1- C'est une mauvaise odeur! # .....................
2- Cet élève est intelligent # .......................
3- Le temps est clair. # ........................
4- Le renard est bête # ......................
6- Complète les phrases suivantes:
1- A l'occasion de ma réussite ,............................
2-L'été dernier,.................................
3-Il a réussi grâce à........................
4-.................à cause de sa maladie
5-Je ne souhaite qu'une chose : ....... ........................
7- Où vas-tu pour ... ?
1- Voir les animaux.
2- Apprendre à lire et à écrire
3- Acheter des fruits et des legumes.
4- Envoyer un colis.
c- Exercices de langue
1- Mets les verbes entre parenthèses au temps convenable:
1- Nous ( se lever) à 6 h 30 chaque matin .
2- Tu ne dois pas ( se moquer) de tes camarades .
3- Demain, je (se promener) avec mes amis .
4- Il ( se coucher) tôt hier soir .
5- Pardon monsieur, je (se tromper) de numéro .
2- Fais une seule phrase en utilisant le gérondif:
1-Je me repose et en même temps j'écoute de la Coran .
2-Le professeur donne des explications et il écrit au tableau .
3-11 est parti au Caire. Il a pris le train .
4-AbdElghafar crie et il fait des gestes en même temps.
5-Khaled se promène et en même temps il regarde les vitrines .
3- Donne le contraire des phrases suivantes selon le modèle:
Ex: Elle parle sans pleurer.
Elle parle en pleurant.
1-Il dit au revoir sans sourire.
2-Il discute le problème sans s'énerver.
3-Il part sans fermer la porte.
4-Il s'éloigne sans regarder derrière lui.
4- Pose des questions pour ces réponses:
l-Les examens vont commencer le 11 juin.
2-J'avais de la fièvre.
3-Je prendrai le train.
4-Dans la forêt
5-J'irai à la campagne avec mes amis.
5- Fais une seule phrase en utilisant " sans" :
1-Il part mais il ne parle pas.
2-Il répond aux questions mais il ne fait pas de révision.
3-Il regarde la pièce mais il ne rit pas.
4-Mourad est sorti mais il n'a pas dit au revoir.
6 - Lis le document puis réponds aux questions:
Alexandrie, le 4 Janvier 2007
Cher Mourad,
Je rêve souvent de Paris. Je vais passer une semaine là-bas
en été. Pourras-tu venir avec moi?
A bientôt
Moustafa
A)Trouve (3) questions dont les réponses sont soulignées.
B) Fais comme indiqué:
1-Je vais passer une semaine avec mes amis.
(Remplace les mots soulignés par un pronom personnel)
2-Moustafa ira chez son ami ensuite il visitera les monuments .
(Utilise: avant de )
3-Je ne peux pas venir parce que j'ai du travail.
(Remplace "parce que" par "à cause de" )
C) Remplace les points par l'un des mots donnés: {chez - que - un - mes}
J'irai à Paris. Je rencontrerai........amis.......je n'ai pas vus il y
a longtemps. Je dînerai........eux et nous passerons ......beau temps ensemble .
7- Lis bien le document puis réponds aux questions:
Pour un monde vert
Les investisseurs arabes ont organisé le mois dernier un concours. Le titre de ce concours est" Pour un monde vert . C'est pour augmenter les espaces verts.
Le Progrès Égyptien
Le 30 112 1 2006
A)Pose (4) questions dont les mots sont soulignés .
B) Fais comme indiqué"
l-"pour un monde vert" est un concours. Ce concours vise à augmenter les espaces verts . (Relie les phrases par un pronom relatif)
2-Les investisseurs ont organisé ce concours.
(Remplace le mot souligné par un pronom personnel)
3-Les investisseurs ont organisé ce concours.
(Commence cette phrase par: Le mois prochain)
4- Les investisseurs ont visité plusieurs pays arabes et en même
temps ils ont annoncé ce concours. (Utilise: en)
8- Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Ali va à son école. Il court. "Utilise: en"
2- Mona ne sait pas lire. Elle ne sait pas écrire. "Utilise: ni.. ... ni"
3- As-tu acheté de ce magasin? "Réponds par non"
4- Ma nationalité est égyptienne. "Pose une question"
5- Pouah,...........infection! "Choisis: quel - quelle - quels"
6- Ah,.............. il fait beau! "Choisis: quel - sans - comme"
9-Reliez ces deux phrases par (en) et faites les changements:
-L'enfant apprend à marcher. II s'appuye au mur.
-Elle a quitté l'hôpital en même temps elle était en bonne santé .
-Mona regarde les vitrines en même temps elle passe dans la rue.
-Ali calme la brûlure. II verse de l'eau froide .
-II participe à la fête scolaire en même temps il prononce un discours .
-Mona présente deux colis en même temps elle rend visite à sa mère .
-Je trouve une grande difficulté. Je lis un journal.
-Mona s'est brûlée aux mains. Elle jouait à l'eau de javel.
-Je mange des fruits.Je me lave les mains.
-J'achète deux pantalons en même temps j'ai de l'argent.
-L'enfant est tombé. II a crié.
-Mona regarde la télévision quand elle mange la pastèque .
-Je prendrai un taxi. J'irai au cinéma.
-Ils seront heureux. Ils apprendront ces nouvelles.
-Je ne parle jamais quand je mange avec la famille
D-Exercices de production
تبدي إعجابك برائحة جميلة .
تنصح أخاك الصغير بألا يسخر من زملائه .
تقول أن الجمل حيوان صبور جداً .
تقول أن الأسد ملك الحيوانات .
تصف شخصاً بأنه ماكراً كالثعلب .
تبدي استيائك من رائحة سيئة .
تقول أنه ليس من اللائق سب الآخرين .
تنصح صديقك بعدم الخروج لأنه مصاب بالبرد .
تنصح أخيك الصغير بعدم الاقتراب من النار .
تنصح سائح فرنسي بزيارة حديقة الحيوانات .
- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية فيما يلي:-
1- إذا مررت بمكان رائحته كريهه0 2- قميص يرتدية صديقك لأول مرة0
4- تبدي إعجابك بحالة الطقس0 3- رأيت منظر جميل0
5- انصح أخيك بألا يسخر من الأخرين0 6- أسأل أحد الروائيين متي بدأ الكتابة
-استخدم التعبيرات التالية في جملة مفيدة0
- ne ……….. ni ………….. ni…….. - en même temps
Type d'examen 7
1- Lis bien ce document puis réponds aux questions:
En France , les jeunes muslumans aiment bien profiter du week-end pour s'amuser, sortir,aller à la mosquée, faire du sport , se reposer , lire et écouter de la Coran .
Le samedi est souvent l'occasion pour les sportifs de s'entraîner ou de faire des compétitions et pour tout le monde de faire des fêtes. Les jeunes de 13 ans ou 14 ans profitent du samedi pour organiser des fêtes sans les parents.
Le dimanche, on reste souvent en famille et on fait un gros déjeuner avec les grands- parents, un oncle ou une tante, on reste parfois un peu longtemps à table .Le week-end,les jeunes regardent souvent la télévision, surtout quand il ne fait pas beau.
A) Choisis le bon groupe d'après le document:
l-Ce document parle du week-end...............
a) en Egypte b) en France. c) en Amérique
2-Le week-end en France est...............
a) le samedi seulement b) le dimanche seulement
c) le samedi et le dimanche
3-Le dimanche, les Français se reunissent avec............ .
a) la famille b) les amis c) les collègues
4-Le samedi, les sportifs peuvent...........
a) s'entraîner b) faire une fête c) fumer des cigarettes
B) Mets Vrai) ou (Faux) d'après le document:
1-Il n' y a pas beaucoup d'activités qu'on peut pratiquer dans le week-end.
2-Les jeunes français peuvent bien profiter du week-end.
3-Les jeunes de 14 ans doivent organiser des fêtes avec leurs parents.
4-Pendant le week-end, les jeunes regardent la télévision quand
5-Le dimanche, on aime rester en famille .
C) Réponds aux questions suivantes selon le document:
1-Qu'est-ce que_les jeunes français font le samedi ?
2-Comment est-ce qu'ils profitent du dimanche?
3-A quel âge les jeunes français organisent-ils des fêtes sans les parents ?
4-Avec qui les jeunes font-ils un gros déjeuner le dimanche?
5-Quand est-ce que les jeunes regardent souvent le télévision ?
2- Qui peut dire les phrases suivantes?
1-J'ai de la fièvre depuis 3 Jours
2- Vous êtes prêt, le docteur va vous examiner.
3-J'accompagnerai les touristes pendant leurs tours.
4-Je participe toujours aux voyages de mon école .
3- Où peut-on lire ou entendre les phrases suivantes ?
1-Priez de ne pas vous approcher des cages des animaux sauvages .
2-Ce magazine des bandes dessinées ,c'est combien ?
3-Je suis hésitante, je prends la robe rouge ou la bleue .
4-Je suis enrhumé et je tousse depuis 2 jours, docteur !
4- Que font ces personnes?
l-La secrétaire 2-Le photographe 3-La garde d'enfants
4-Le cosmonaute 5-Le journaliste
5- Lis le document suivant puis réponds aux questions:
Le vendredi dernier, je suis allé au zoo avec ma famille.
Là, nous avons vu beaucoup d'animaux sauvages et domestiques. Mon petit frère avait peur du lion.
A)Pose (4)questions dont les réponses sont au texte :
B)1-Commence la première phrase par "demain"
2-Je suis allé avec ma famille . (commence par "nous " )
3-Nous sommes allés au zoo.Nous avons pris la voiture de
notre père. (Fais une seule phrase en utilisant" en")
4-Ne vous approchez pas de la cage du lion .
(Donne le conseil d'une autre manière)
أ) ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية :-
1- تدعو صديقك الفرنسي لزيارة حديقة حيوان الجيزة.
2- تعبر عن إعجابك بفيلم شاهدته بالأمس .
3- تسأل صديقك الفرنسي عن المقالات التي يفضل قراءتها في الصحف المصرية .
4- تبدى رغبتك بزيارة متحف اللوفر .
5- تخبر صديقك الفرنسي بأنك تحب قراءة الأخبار الرياضية
ب) اكتب خطاب الى صديقك الفرنسى " Robert " تحدثه عن زيارة لك إلى حديقة الحيوان .
استعن بالعناصر التالية : ما رأيته هناك – اذكر له بعض ما بها من حيوانات.
VII- Modèle d'examen No.(7)
- Lis ce document , puis réponds aux questions suivants:-
Exploitation de l'enfance
Ce phénomène inquiète le monde entier. En Egypte, le monde des enfants travailleurs ne cesse pas d'augmenter, 80% à la campagne, 20% en ville, ils sont employés dans divers domaines: agriculture, commerce, services ou construction. Leur âge varie de 6 à 14 ans. Les garçons sont cinq fois plus nombreux à travailler que les filles et 16% d'entre eux ne savent ni lire ni écrire.
Ce qui pousse ces enfants à travailler, c'est le besoin d' argent, le gouvernement a établi des plans pour éviter ce phénomène et donner des conditions de vie favorables à ces enfants et à leurs familles. Des lois ont été faites interdisant le travail de l'enfant avant 9 ans d'autres fixent des mesures pour protéger sa santé.
Le centre National de Recherches sociales (CNRS) a demandé de créer l'école productive sur le modèle des familles productives afin de former les enfants et leur apprendre un métier qui leur permettra de gagner leur pain.
D'après le progrès Egyptien
A- Complète avec le bon groupe d'après le document:-
1- Le problème des enfants travailleurs est .......................
a) égyptien
b) arabe
c) international
2- Le nombre des enfants travailleurs est ......................
a) en hausse
b) en baisse
c) stable
3- La loi leur permet de travailler à partir de .................
a) six ans
b) neuf ans
c) quatorze ans
4- L'enfants travaille pour .................
a) s'amuser
b) gagner son pain
c) le plaisir de travailler
B) Mets vrai ou faux devant chaque phrase d'après le document:-
1- C'est en ville qu'il y a le plus grand nombre d'enfants travailleurs.
2- Il y a plus de garçons que de filles sur le marché du travail.
3- Tous les enfants travailleurs sont illettrés.
4- L'état s'intéresse à l'enfant.
5- L'état essaie de donner des conditions de vie favorable aux enfants.
6- On doit créer des écoles productives pour les enfants.
C) Complète avec des mots pris du document:-
Le phénomène des enfants ............. n'inquiète pas l'Egypte seulement mais ............. entier, ces enfants qui ne savent ni ............ écrire, sont obligés de travailler pour ............... leur pain mais l'état a mis des ............... interdisent le travail de ces enfants avant 9 ans.
П) Qui peut dire ces phrases?
1- J'ai écrit 43 romans.
2- Votre voiture a besoin d'une nouvelle portière.
3- Quelle est votre opinion sur la littérature pour enfants?
4- J'ai mal à la tête, je suis fiévreux.
5- Pas de nuages abondants en Basse -Egypte.
Ш-Où travaillent ces personnes ?
1- Le médecin.
2- L'hôtesse d'air .
3- Le professeur .
4- Le comptable .
5- Ce n'est pas grave, restez une semaine au lit.
IV- A qui s'adressent ces phrases?
1- Dans une semaine, vous recevrez votre robe Madame.
2- Conduisez-moi à l'aéroport du Caire S.V.P.
3- Une boisson froide, S.V.P.
4- Combien de romans avez-vous traduits?
5- Pardon, pas de médicaments sans ordonnance.
V- Lis cette lettre, puis réponds aux questions suivantes:-
Louxor, le 25 mai 2005
Ma chérie , Yara
Demain, je prendrai l'avion pour aller à paris pour passer deux semaines avec une famille française. J'aurai l'occasion de visiter la tour Eiffel et les champs Elysées.
Ton amie
Noha
A- Pose 3 questions dont les réponses trouvent dans la lettre.
B)Fais comme indiqué entre parenthèses:
1- commence la 1 ère phrase par "Hier"
2- Noha prendra l'avion à paris. Elle passera deux semaines .
(Mets un pronom relatif)
أ- ماذا يمكن أن تقول بالفرنسية في المواقف الآتية( اختر أربع مواقف فقط) VI-
1- تعلن أنك تحب التنزه على شاطئ البحر.
2- تبدى رأيك في صديق لك.
3- تبدى أمنيتك لوالديك بأنك تريد أن تصبح مهندسا.
4- تنصح صديق لك بقضاء يوم العطلة في حديقة الحيوان بالجيزة.
5- تسأل صديق لك عن البرامج المفضلة له بالتلفاز المصري.
ب- استخدم كلا من التعبيرين الآتيين في جملة مفيدة :-
1- être content de. 2- avoir du mal à.
جـ- أكتب بالفرنسية في أحد الموضوعيين الآتيين:-
1- أرسل لك صديقك الفرنسي (Jacques) خطابا يبدى رغبته في زيارة القاهرة ويستفسر عن أنسب الفصول لذلك والمعالم التي يمكن زيارتها في القاهرة وأسوان. أكتب الرد على هذا الخطاب. (لا توقع الخطاب)
2- أكتب خطابا لصديقك الفرنسي (Jospan) لتعتذر له عن استحالة قبول دعوته هذا العام لأنك سوف تذهب إلى منطقة ساحلية وتعمل بها خلال الأجازة الصيفية.
(لا توقع الخطاب)
الشخصيات:-
Un professeur
مدرس
Un joueur
لاعب
Un directeur
مدير
Un arbitre
حكم
Un supporter
مشجع
Un acteur
ممثل
Un entraîneur
مدرب
Un guichetier
موظف صرف تذاكر
Un réalisateur
مخرج
Un employé
موظف
Un spectateur
مشاهد
Un chauffeur
سائق
Un voyageur
مسافر
Un ministre
وزير
Un journaliste
صحفي
Un bibliothécaire
أمين مكتبة
Un pompier
رجل مطافي
Une épouse
زوجة
Un policier
رجل البوليس
Un client
زبون
Un historien
مؤرخ
Un malade
مريض
Un vendeur
بائع
Une infirmière
ممرضة
Un médecin
طبيب
Un réceptionniste
موظف استقبال
Un docteur
دكتور
Un fils – une fille
ابن – ابنه
Un pharmacien
صيدلي
Un voleur
لص
Un ingénieur
مهندس
Un auteur
مؤلف
Un commissaire
محقق
Un passager
راكب
Un speaker
مذيع
Un chauffeur
سائق
Un pilote
طيار
Un guide
مرشد
Un mécanicien
ميكانيكي
Un garçon
جرسون
Un tailleur
ترزي
Un pâtissier
حلواني
Une hôtesse
مضيفة
Un libraire
بائع كتب
Une couturière
خياطة
Une garde d'enfant
مربية أطفال
Un père – une mère
أب – أم
Un rédacteur en chef
رئيس تحرير
Un étudiant
طالب جامعي
Un chirurgien
جراح
Un touriste
سائح
Un responsable
مسئول
Un technicien
فني
Un cinéaste
سينمائي
Un écrivain
كاتب
Un témoin
شاهد
Un traducteur
مترجم
Un résident
نزيل فى فندق
Un arbitre
حكم
Un postier
موظف بريد
Un dentiste
طبيب أسنان
Un oculiste
طبيب عيون
Un agent de trafic
ضابط مرور
Une secrétaire
سكرتيرة
Un chanteur
مغنى
Un cosmonaute
رائد فضاء
Un footballeur
لاعب كرة قدم
Un Douanier
موظف الجمرك
Un Fruitier
فكهاني
Un Fleuriste
بائع زهور
Un boulanger
خباز
Un témoin
شاهد
Un ouvrier
عامل
Un photographe
مصور
Un paysan
فلاح
Policier
شرطي
Un avocat
محامي
Un serviteur
سفرجي
++ أهم رؤؤس أسئلة الشخصيات :
Qui parle à qui ? من يتحدث إلى من Trouve les deux interlocuteur ? اوجد المتحدثين Qui peut faire ce travail?- من يستطيع أن يقوم بهذا العمل De qui parle –t- on?- عن من نتحدث Qui est cette personne ? من يكون هذا الشخص Chez qui va –t- on quand on veut ……- عند من نذهب عندما نريد A qui peut –on s'adresse cette phrases?إلى من نوجه هذه الجمل Quelle est la profession de la personne qui parle? - ما وظيفة الشخص الذي يتحدث
Que font ces personnages ?- ماذا يعملوا هؤلاء الأشخاص
1.la couturière : Fait les robes pour dames
2.le romancier : écrit des romans
3.le libraire : vend les livre
4.le pharmacien : Prépare et vendre les médicaments.
5.le guide : accompagne les touristes
6.le vendeur : vend les vêtements
7.le journaliste : écrit des articles dans un journal.
8.l'infirmière : aide le médecin et les malades
9.le mécanicien : Répare les pannes des voitures
10.la secrétaire : organise les rendez – vous de son patron
11.le technicien : Répare les radio et les télévisions
12.le paysan : sème et laboure la terre
13.l'agent de trafic : Règle la circulation dans la rue.
14.l'historien : écrit les histoires des nations
15. le garçon : Sert les clients au restaurant
16.le traducteur : Traduit d'une langue à une autre.
17.L'acteur : Joue un rôle dans un film.
18.le réceptionniste : réserve les chambres aux résidents
19.le dentiste : Soigne les dents
20.l'oculiste :Soigne les yeux
21.le pompier :Lutte contre les incendies
22.le supporter : encourage un seul équipe
23.le guichetier : vend les billets aux voyageurs
24.le professeur : Explique les leçons à l'école
25.le tailleur : Fait des vêtements pour hommes.
26.Le médecin : Examine et soigner les malades.
27.L'entraîneur : entraîne un équipe.
28.Le critique : juge les livre des autres
الأماكن :
À l'ambassade
في السفارة
Au cinéma
في السينما
À la bibliothèque
في المكتبة
Au lycée
في المدرسة
À la maison
في المنزل
Au magasin
في المحل
À la gare
في المحطة
Au restaurant
في المطعم
À la rue
في الشارع
Au garage
في الورشة
À la banque
في البنك
Au stade
في الإستاد
À la pharmacie
في الصيدلية
Au marché
في السوق
À la T .V
في التليفزيون
Au port
في الميناء
À l'école
في المدرسة
Au zoo
في حديقة الحيوان
À l'hôpital
في المستشفى
Au commissariat
في القسم
À l'aéroport
في المطار
Au musée
في المتحف
À l'hôtel
في الفندق
Au jardin
في الحديقة
À l'atelier
في الورشة
Au théâtre
في المسرح
À la clinique
في العيادة
Au club
في النادي
A la poste
في البسطة
Au journal
في الجريدة
A la librairie
في ألمكتبه
En avion
في الطائرة
Chez le dentiste
طبيب الأسنان
En bus
في الأتوبيس
À l'agence de voyage
في وكالة سفريات
En classe
في الفصل
à la pâtisserie
في محل الحلواني
En bateau
في المركب
أين تقرأ
Dans un journal
في جرنال
Dans un livre
في كتاب
Dans un dictionnaire
في قاموس
Dans une publicité
في إعلان
Dans une lettre
في خطاب
Dans un bulletin scolaire
في شهادة مدرسية
Dans une carte scolaire
في بطاقة مدرسية
Dans un menu
في قائمة طعام
Dans un catalogue
في كتالوج
Dans une ordonnance
في روشتة
Dans un bulletin météo
في نشرة طقس
Dans un panneau de trafic
لافتة مرور
Dans un panneau de
في لافتة..........
أهم رؤؤس أسئلة الأماكن :
Où peut –on entendre ces phrases ? أين تسمع هذه الجمل Où peut – on lire ces phrases?- أين تقرأ هذه الجمل Où peut – on écrire ces phrases?أين نكتب هذه الجمل Où peut –on dire ces phrases?أين نقول هذه الجمل Où allez vous pour………………? أين تذهب من اجل Où allez – vous quand vous voulez…….?أين تذهب عندما تريد Où se trouve la personne qui parle ? -أين يوجد الشخص الذي يتحدث pourquoi vas – tu …………………?لماذا تذهب Où travaille ces personnages? -أين يعمل هؤلاء الأشخاص dans quel lieu se passe ce scène?في أي مكان يحدث هذا المشهد
Pourquoi va-t- on …….?
لماذا نذهب إلى..............
ü à la gare : pour prendre le train
ü au club : pour faire du sport
ü à la libraire : pour acheter des livres
ü à la bibliothèque : pour lire les livres
ü à la pharmacie : pour acheter des médicaments
ü à l'aéroport : pour prendre l'avion
ü au stade : pour regarder les matchs
ü à la poste : pour envoyer les lettres
ü chez le dentiste : pour soigner les dents
ü chez l'oculiste : pour soigner les yeux
ü au cinéma : pour regarder les films
ü au marché : pour acheter les fruits et les légumes
ü à l'hôtel : pour réserver une chambre
ü à l'hôpital : pour voir le médecin
ü à l'école : pour étudier
ü au garage : pour réparer la voiture
ü au restaurant : pour prendre les repas
ü au théâtre : pour voir les pièces
ü à l'ambassade : pour prendre la visa
ü au port : pour prendre le bateau
ü au magasin : pour acheter les vêtements
ü au jardin : pour se promener
ü au musée : pour voir les monuments
ü au commissariat : pour faire un constat de police
ü à la pâtisserie : pour acheter des gâteaux
ü
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صفحات الجرائد يكتب فيها كثير من الإخبار نصنف كل خبر في باب من أبواب الجريدة واهم هذه الأبواب
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Menace
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Ordre
أمر
Refuse
رفض
Regret
ندم
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اعتذار
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أمنية
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طلب معلومة
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مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 06:09 PM
الشخصيات:-
Un professeur
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Un joueur
لاعب
Un directeur
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Un arbitre
حكم
Un supporter
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Un acteur
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مدرب
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Un employé
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Un chauffeur
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Un voyageur
مسافر
Un ministre
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Un journaliste
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أمين مكتبة
Un pompier
رجل مطافي
Une épouse
زوجة
Un policier
رجل البوليس
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زبون
Un historien
مؤرخ
Un malade
مريض
Un vendeur
بائع
Une infirmière
ممرضة
Un médecin
طبيب
Un réceptionniste
موظف استقبال
Un docteur
دكتور
Un fils – une fille
ابن – ابنه
Un pharmacien
صيدلي
Un voleur
لص
Un ingénieur
مهندس
Un auteur
مؤلف
Un commissaire
محقق
Un passager
راكب
Un speaker
مذيع
Un chauffeur
سائق
Un pilote
طيار
Un guide
مرشد
Un mécanicien
ميكانيكي
Un garçon
جرسون
Un tailleur
ترزي
Un pâtissier
حلواني
Une hôtesse
مضيفة
Un libraire
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Une couturière
خياطة
Une garde d'enfant
مربية أطفال
Un père – une mère
أب – أم
Un rédacteur en chef
رئيس تحرير
Un étudiant
طالب جامعي
Un chirurgien
جراح
Un touriste
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Un responsable
مسئول
Un technicien
فني
Un cinéaste
سينمائي
Un écrivain
كاتب
Un témoin
شاهد
Un traducteur
مترجم
Un résident
نزيل فى فندق
Un arbitre
حكم
Un postier
موظف بريد
Un dentiste
طبيب أسنان
Un oculiste
طبيب عيون
Un agent de trafic
ضابط مرور
Une secrétaire
سكرتيرة
Un chanteur
مغنى
Un cosmonaute
رائد فضاء
Un footballeur
لاعب كرة قدم
Un Douanier
موظف الجمرك
Un Fruitier
فكهاني
Un Fleuriste
بائع زهور
Un boulanger
خباز
Un témoin
شاهد
Un ouvrier
عامل
Un photographe
مصور
Un paysan
فلاح
Policier
شرطي
Un avocat
محامي
Un serviteur
سفرجي
++ أهم رؤؤس أسئلة الشخصيات :
Qui parle à qui ? من يتحدث إلى من Trouve les deux interlocuteur ? اوجد المتحدثين Qui peut faire ce travail?- من يستطيع أن يقوم بهذا العمل De qui parle –t- on?- عن من نتحدث Qui est cette personne ? من يكون هذا الشخص Chez qui va –t- on quand on veut ……- عند من نذهب عندما نريد A qui peut –on s'adresse cette phrases?إلى من نوجه هذه الجمل Quelle est la profession de la personne qui parle? - ما وظيفة الشخص الذي يتحدث
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gifQue font ces personnages ?- ماذا يعملوا هؤلاء الأشخاص
1.la couturière : Fait les robes pour dames
2.le romancier : écrit des romans
3.le libraire : vend les livre
4.le pharmacien : Prépare et vendre les médicaments.
5.le guide : accompagne les touristes
6.le vendeur : vend les vêtements
7.le journaliste : écrit des articles dans un journal.
8.l'infirmière : aide le médecin et les malades
9.le mécanicien : Répare les pannes des voitures
10.la secrétaire : organise les rendez – vous de son patron
11.le technicien : Répare les radio et les télévisions
12.le paysan : sème et laboure la terre
13.l'agent de trafic : Règle la circulation dans la rue.
14.l'historien : écrit les histoires des nations
15. le garçon : Sert les clients au restaurant
16.le traducteur : Traduit d'une langue à une autre.
17.L'acteur : Joue un rôle dans un film.
18.le réceptionniste : réserve les chambres aux résidents
19.le dentiste : Soigne les dents
20.l'oculiste :Soigne les yeux
21.le pompier :Lutte contre les incendies
22.le supporter : encourage un seul équipe
23.le guichetier : vend les billets aux voyageurs
24.le professeur : Explique les leçons à l'école
25.le tailleur : Fait des vêtements pour hommes.
26.Le médecin : Examine et soigner les malades.
27.L'entraîneur : entraîne un équipe.
28.Le critique : juge les livre des autres
الأماكن :
À l'ambassade
في السفارة
Au cinéma
في السينما
À la bibliothèque
في المكتبة
Au lycée
في المدرسة
À la maison
في المنزل
Au magasin
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À la gare
في المحطة
Au restaurant
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À la rue
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Chez le dentiste
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En bateau
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Dans un journal
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في بطاقة مدرسية
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في نشرة طقس
Dans un panneau de trafic
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في لافتة..........
أهم رؤؤس أسئلة الأماكن :
· Où peut –on entendre ces phrases ?أين تسمع هذه الجمل Où peut – on lire ces phrases?- أين تقرأ هذه الجمل Où peut – on écrire ces phrases?أين نكتب هذه الجمل Où peut –on dire ces phrases?أين نقول هذه الجمل Où allez vous pour………………?أين تذهب من اجل Où allez – vous quand vous voulez…….?أين تذهب عندما تريد Où se trouve la personne qui parle ?-أين يوجد الشخص الذي يتحدث pourquoi vas – tu …………………?لماذا تذهب Où travaille ces personnages?-أين يعمل هؤلاء الأشخاص dans quel lieu se passe ce scène?في أي مكان يحدث هذا المشهد
file:///C:/DOCUME%7E1/Medhat/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif
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مدحت صلاح (مصراوى22)
06-10-2010, 06:16 PM
Tanta, le 23 juin 1989.
Cher Jean,
Tu es en Egypte! Enfin! Quelle joie ! J'espère que tu as fait un bon voyage, tu veux apprendre l'arabe? Bravo.
Je réponds à tes questions:-
L'adresse de l'école des langues c'est 25 rue El Nasr, Le Caire. Tu dois vite aller te présenter. Les cours commenceront le samedi 1 juillet et finiront le lundi 31 juillet. Ils auront lieu tous les jours de 14 heures à 19 heures sauf le vendredi et le dimanche.
Attention! On va accepter un seul groupe de 25 étudiants. Tu peux avoir un diplôme si tu réussis à l'examen qui aura lieu le dernier jour.
Le directeur est M. Mahmoud Sami. Va vite le voir. Je te quitte maintenant pour aller à mon travail. A bientôt, Reda.
ahmedpop2011
23-11-2010, 11:40 PM
شكراااااااااااااا
kamal farouq
30-11-2010, 10:19 PM
الف شكر على المجهود الرائع
انجي امام
13-01-2011, 07:41 PM
شكراا جدااا
الموضوع مفيد جدااااااااااا لي
Mohammad_gold
20-01-2011, 09:40 AM
ممكن لو سمحت على ملف ورد او PDF
مدحت صلاح (مصراوى22)
05-06-2011, 07:24 AM
You can see links before reply
tamer tam
27-10-2012, 05:08 PM
yarrrrrrrrrrrrrrrrrrab
meshmesha12
14-04-2013, 04:53 PM
هو الفرنساوي ده لسنة ثالته نظام خمس سنوات؟؟؟؟
وهل فيامكانية لفرنساوي سنة ثالثة نظام 3سنوات
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