محمد فؤاد محمود
16-06-2010, 08:55 PM
1 - مرحلة التهيئة والاستعداد
أولاً : التشكيلات
متطلبات تشكيل الفرق :
1 – تحديد المهارات و المواهب التى تُراعى عـند اختيار أعضاء الفرق :
الكتابة / إدارة الأعمال / التواصل مع الآخرين / بناء فريق / التعامل مع التفاصيل / توظيف تكنولوجيا / الالتزام بالوقت / ميسر اجتماعات / مرتبط بالمجتمع / علاقات عامة / تسجيل الاجتماعات / حل المشكلات / عمل ميزانية مالية أو موقف مالي / اتخاذ قرار / مفكر جيد / كتابة مذكرة مالية / إدارة نشاط / الابتكار و الإبداع / مبعـوثين / مدرب / شهادات تدريبية متميزة / أخرى ....
توزيع الأدوار و المسئوليات على أعضاء المؤسسة التعليمية :
الاســـــــــــــــــــــــم
أهم المهارات المتوفرة لديه
المهمة التى يمكن
أن يشارك فيها
دوره المحدد
فى المهمة
التدريب اللازم لتعميق دوره فى المهمة
فريق ضمان الجودة بالمدرسة :
عادة يتكون الفريق من :
رئيس الفريق : [ المدير – رئيس وحدة التدريب ] .
نائب رئيس الفريق : [ الوكيل – الناظر ] .
ممثلين عن [ المعلمين / مجلس الأمناء / الإداريين والأخصائيين / الطلاب / الهيئة المعاونة / المجتمع المحلى / المهتمين بالتعليم ... ] .
تحديد مهام أعضاء هذا الفريق :
1 - دراسة القانون والمجالات ومعايير ضمان الجودة ومتطلبات تحقيقها .
2 - تحديد معايير تشكيل فرق التنفيذ [ يمكن تحديد المهارات اللازمة لكل فريق من خلال جدول وذلك للوصول إلى وضع كل فرد في مكانه الصحيح المناسب ... ] .
3 - وضع الخطة العامة لضمان الجودة . 4 - ترسيخ ثقافة داعمة للتطوير داخل المجتمع . 5- إدارة العمل اللازم في الخطة لضمان الجودة . 6 - حصر وتوفير الإمكانيات للخطة . 7 - المتابعة المستمرة للأداء في جميع المراحل وحل المشكلات .
8 - تدريب فرق ضمان جودة الأداء للمجالات ( المعايير ) مدير المؤسسة / الناظر - وكيل المدرسة - المعلمون - الأخصائي الاجتماعي / النفسي - مسئول وحدة الجودة - الإداريون - مجلس الأمناء - أولياء الأمور - المتعلمون - خبراء مجتمع / جمعيات أهلية / رجال أعمال / الجامعات / مراكز بحثية .... إلخ .
الفرق الفرعية :
أنواع فرق العمل اللازمة لدراسة التقييم الذاتي للمدرسة :
- فريق الرؤية و الرسالة • - فريق القيادة والحوكمة •
- فريق الموارد البشرية والمادية • - فريق المشاركة المجتمعية •
- فريق توكيد الجودة و المساءلة• - فريق المتعلم •
- فريق المعلم • - فريق المنهج الدراسي •
- فريق المناخ التربوي •
تتطلب هذه المهمة من مدير المدرسة بالتعاون مع أفراد فريق ضمان الجودة بالمدرسة الإجراءات التالية :
• تشجيع أفراد المجتمع المدرسي ( المعلمون، الإداريين، أعضاء مجلس الأمناء، أولياء الأمور، المتعلمين، أفراد المجتمع المحلي وغيرهم من المعنيين) ودعوتهم للانضمام إلى هذه الفرق .
• الإعلان عن مسميات فرق العمل المختلفة اللازمة لدراسة التقييم الذاتي للمدرسة •
• إتاحة الفرص أمام أفراد المجتمع المدرسي لإبداء رغباتهم في الفريق الذي يريدون المشاركة فيه .
• توزيع الأفراد على فرق العمل المختلفة مع مراعاة الأمور التالية كلما أمكن ذلك :
- الحرص على تحقيق رغبات الأفراد .
- أن يتراوح عدد أفراد الفريق الواحد بين خمسة وعشرة أفراد
( على أن تشمل الفرق جميع أعضاء المجتمع المدرسي وتوزَّع بالتساوي ) .
أولاً : التشكيلات
متطلبات تشكيل الفرق :
1 – تحديد المهارات و المواهب التى تُراعى عـند اختيار أعضاء الفرق :
الكتابة / إدارة الأعمال / التواصل مع الآخرين / بناء فريق / التعامل مع التفاصيل / توظيف تكنولوجيا / الالتزام بالوقت / ميسر اجتماعات / مرتبط بالمجتمع / علاقات عامة / تسجيل الاجتماعات / حل المشكلات / عمل ميزانية مالية أو موقف مالي / اتخاذ قرار / مفكر جيد / كتابة مذكرة مالية / إدارة نشاط / الابتكار و الإبداع / مبعـوثين / مدرب / شهادات تدريبية متميزة / أخرى ....
توزيع الأدوار و المسئوليات على أعضاء المؤسسة التعليمية :
الاســـــــــــــــــــــــم
أهم المهارات المتوفرة لديه
المهمة التى يمكن
أن يشارك فيها
دوره المحدد
فى المهمة
التدريب اللازم لتعميق دوره فى المهمة
فريق ضمان الجودة بالمدرسة :
عادة يتكون الفريق من :
رئيس الفريق : [ المدير – رئيس وحدة التدريب ] .
نائب رئيس الفريق : [ الوكيل – الناظر ] .
ممثلين عن [ المعلمين / مجلس الأمناء / الإداريين والأخصائيين / الطلاب / الهيئة المعاونة / المجتمع المحلى / المهتمين بالتعليم ... ] .
تحديد مهام أعضاء هذا الفريق :
1 - دراسة القانون والمجالات ومعايير ضمان الجودة ومتطلبات تحقيقها .
2 - تحديد معايير تشكيل فرق التنفيذ [ يمكن تحديد المهارات اللازمة لكل فريق من خلال جدول وذلك للوصول إلى وضع كل فرد في مكانه الصحيح المناسب ... ] .
3 - وضع الخطة العامة لضمان الجودة . 4 - ترسيخ ثقافة داعمة للتطوير داخل المجتمع . 5- إدارة العمل اللازم في الخطة لضمان الجودة . 6 - حصر وتوفير الإمكانيات للخطة . 7 - المتابعة المستمرة للأداء في جميع المراحل وحل المشكلات .
8 - تدريب فرق ضمان جودة الأداء للمجالات ( المعايير ) مدير المؤسسة / الناظر - وكيل المدرسة - المعلمون - الأخصائي الاجتماعي / النفسي - مسئول وحدة الجودة - الإداريون - مجلس الأمناء - أولياء الأمور - المتعلمون - خبراء مجتمع / جمعيات أهلية / رجال أعمال / الجامعات / مراكز بحثية .... إلخ .
الفرق الفرعية :
أنواع فرق العمل اللازمة لدراسة التقييم الذاتي للمدرسة :
- فريق الرؤية و الرسالة • - فريق القيادة والحوكمة •
- فريق الموارد البشرية والمادية • - فريق المشاركة المجتمعية •
- فريق توكيد الجودة و المساءلة• - فريق المتعلم •
- فريق المعلم • - فريق المنهج الدراسي •
- فريق المناخ التربوي •
تتطلب هذه المهمة من مدير المدرسة بالتعاون مع أفراد فريق ضمان الجودة بالمدرسة الإجراءات التالية :
• تشجيع أفراد المجتمع المدرسي ( المعلمون، الإداريين، أعضاء مجلس الأمناء، أولياء الأمور، المتعلمين، أفراد المجتمع المحلي وغيرهم من المعنيين) ودعوتهم للانضمام إلى هذه الفرق .
• الإعلان عن مسميات فرق العمل المختلفة اللازمة لدراسة التقييم الذاتي للمدرسة •
• إتاحة الفرص أمام أفراد المجتمع المدرسي لإبداء رغباتهم في الفريق الذي يريدون المشاركة فيه .
• توزيع الأفراد على فرق العمل المختلفة مع مراعاة الأمور التالية كلما أمكن ذلك :
- الحرص على تحقيق رغبات الأفراد .
- أن يتراوح عدد أفراد الفريق الواحد بين خمسة وعشرة أفراد
( على أن تشمل الفرق جميع أعضاء المجتمع المدرسي وتوزَّع بالتساوي ) .