الطلاب يصفون امتحان الإنجليزي بالمذبحة والمدرسون يعتبرونه صدمة!

[احمد الدرس]

خرج معظم طلاب المرحلة الاولي بالثانوية العامة من امتحان اللغة الانجليزية في حالة بكاء هستيري وسخط عام علي واضعي اسئلة الامتحان لصعوبتها الشديدة، خاصة في فقرتي الترجمة والقطع التي جاءت من خارج المنهج كما أكد العديد من الطلاب

وشهدت العديد من مدارس مصر وخاصة البنات منها ل حالة بكاء و اغماءات للطالبات أثناء خروجهن من الامتحان وظهر ذلك علي أبائهم الذين كانوا في انتظارهم

واشتكى كل الطلاب من سؤال القطعة الاولي حيث لم يتمكن أحد من ترجمتها ولم يتمكنوا من اجابة اسئلتها كما اشتكوا من سؤال الجمل حيث اكد الطلاب ان جملة واحدة من المنهج و 15 سؤال من خارج المنهج وكذلك اشتكى الطلاب طول سؤال القصة وقصر وقت الاجابة علي الاسئلة وعدم وجود وقت متسع بين المواد للتمكن لمراجعتها

ووصفت الطالبة لمياء بإحدى مدارس كفر الشيخ الامتحان بالمذبحة وأنه كان بحاجة إلى ساعتين إضافيتين للإجابة عليه بشكل كامل.

وأكد مدرس لغة انجليزية إمام إحدى لجان المنصورة أن الامتحان فوق مستوى الطالب المتوسط ويتضمن نقاط فنية كبيرة بالغة الصعوبة ، وأن أسلوب الامتحان تم تغييره عن السنوات السابقة ولم يتدرب الطلاب عليه لذلك فقد كان صادما للطلاب والمدرسين معا.
:28::28::28::28::28::28::28:

[mohammadtaher]

بسم الله الرحمن الرحيم
انا مدرس لغة انجليزية واتصور ان صعوبة الامتحان ترجع لوجد بعض النقاط التي قد يختلف علي اجابتها بعض مدرسي المادة فكيف بالطلاب ولعل الزملاء يفهمون ما اقول وايضا كانت هناك بعض الكلمات في منتهي الصعوبة وكانو واضعوا الامتحان بعيدين كل البعد عن كتب الطالب ودليل التقويم المخصص من قبل الوزارة
هذا رأي وانتظر تعليقاتكم

[احمد الدرس]

طبعاً رأيك يأخذ به لأن حضرتك أكثر الناس احتكاك بالمنهج
فالمدرس للماده هو أكثر الناس معرفه بالمنهج وما هو سهل وما هو صعب
ولكن لاأدرى لماذا لايجعلون المدرسين للماده هم الذين يضعون الأمتحانات ؟
مع العلم انها مسئوليه كبيره وعواقبها وخيمه
لك الشكر على الرأى وأتمنى من مدرسى اللغه الأنجليزيه التعليق حتى نصل الى المعلومه الصح

[احمد الدرس]

علم "اليوم السابع" أن اللجنة، التى شكَّلتها وزارة التربية والتعليم أمس من خبراء المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى لتقييم مستوى امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الأولى، أصدرت اليوم تقريرا وصفت فيه امتحان الأمس بـ"المتوازن"، وأوضح التقرير، الذى سلَّمته لجنة الخبراء إلى الوزارة، أن أسئلة امتحان مادة اللغة الإنجليزية خلت من أى أخطاء فنية أو أسئلة من خارج المنهج.

[محمد حسن ضبعون]

تحدت اللجنة الفنية لتقييم اسئلة امتحان اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي مشاعر أولياء الأمور والطلاب.. ورفعت تقريرها إلي الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم بما يؤكد أن شكاوي الطلاب من صعوبة الاسئلة لا أساس لها.
قالت اللجنة حسب مصادر حضرت الاجتماع الذي تم عقده برئاسة نبيل الدمرداش نائب رئيس عام الامتحانات إن الاسئلة جاءت من المنهج المقرر ولم يكن بها أية اخطاء فنية أو مطبعية وكان من بينها 15% للطالب المتميز ومثلها للفهم والتحليل والاجتهاد الشخصي و70% للطالب العادي.
اجمع اعضاء اللجنة علي أن الامتحان يقيس قدرات الطلاب المختلفة ومطابق للمواصفات والمعايير.. وانه لا داع لادخال أية تعديلات علي نماذج الإجابة أو إعادة توزيع الدرجات.
من جانبهم اعلن المسئولون بالوزارة رفضهم التام التعليق علي شكاوي الطلاب مؤكدين أن التعليمات صريحة لديهم بعدم الرد علي اسئلة واستفسارات الصحفيين.
رفضوا الرد علي تليفونات الصحفيين التي أنهالت عليهم منذ الصباح للحصول علي أية تصريحات تطمئن أولياء الأمور والطلاب.. ولم يصدر أي بيان رسمي من الوزارة بشأن هذا الامتحان.
ورغم ذلك اكتفي الدكتور احمد زكي بدر وزير التربية والتعليم بارسال بيان بالفاكس إلي الصحف يؤكد فيه رفضه التام عودة المدرسين المتغيبين عن أعمال المراقبة في امتحانات الثانوية العامة قائلا إنه لا تراجع عن قرار وقفهم عن العمل لحين انتهاء التحقيقات معهم في واقعة التغيب بدون عذر عن عمل رئيسي مثل المراقبة علي لجان الثانوية العامة. أكد الوزير في البيان ان كل حالة تغيب سيتم التحقيق معها علي حدة وان الحالات المرضية والخاصة سوف توضع في الاعتبار عند التحقيق.
الطريف ان البيان الذي وصل بالفاكس.. يؤكد التعامل الانساني من جانب الوزير مع القائمين علي أعمال التصحيح في مدينة مبارك حيث أمر باعفاء احدي المدرسات من أعمال التصحيح تقديرا لظروفها بعد أن اشتكت له بان لها ابنا معاقا. وايضا استبعاد مدرس آخر اكتشف الوزير من خلال مناقشته ان ابنته من طلاب الثانوية العامة هذا العام بالمخالفة للضوابط الموضوعة في اختيار المراقبين

[محمد حسن ضبعون]

اللغة الأنجليزية هى مفردات وقواعد والصعوبة تأتى من عدم بساطة المفردات و بالتالى الطالب لم يراها من قبل فهو بذل أقصى ما يمكن فى القواعد والتى شبه مكررة فى سنوات دراستهم السابقة وعلى واضع الأمتحانات تقدير مستوى المفردات التى يعتمد عليها أجابة الأسئلة ولكن هذا أوهذه المستشار لا تستطيع تقنيين هذة المفرات فى قطعة الفهم وخاصة أنها تكون بعيدة عن العملية التعليمية ,قريبة من شبكة المعلومات وفى الغالب يقتطع السادة المستشارين القطعة منها وكأننا أصحاب لغة وليس دارسينوهنايأتى الأنهيار بأن الإمتحان من خارج المنهج . وتلك الحدوتة تتكرر فى أمتحان المرحلة الأولى كثيرا و فى الغالب سنوياولكن الصعوبة ترتفع وتنخفض حسب رقة وقسوة السيد المستشار .

[احمد الدرس]

يعنى من كلام سيادتك ان الطلاب عندهم حق فى كلامهم
نريد رأى أكثر من مدرسى الماده
لأن واضعى الأمتحان فى واد والمنهج فى واد

[خالد سعد]

You can see links before reply (You can see links before reply)