عزه حسن
09-06-2010, 08:51 PM
في كتابه "إهانة للذكاء" يتحدث فرانك سمث عن عدم التمييز بين التدريس والتعلم وأن المدارس تعتبر الإثنين شيئا واحدا أو أن أحدهما يكمل الآخر.فتسمع مثلا معلما يقول بانه أعاد الدرس عدة مرات ولم يتعلم الطلاب، فالمعلم هنا يرى أن تدريسه لا بد أن يؤدي إلى تعلم الطلاب وأن تعلمهم نتيجة حتمية لتدريسه.
ومن مشكلات هذا الافتراض أن الطالب يتحمل مسؤولية عدم تعلمه وإخفاقه ولا يدور في أذهاننا أن المعلمين يدرسون شىء أخر أو أن المناهج التي نقدمها للطلاب تدرسهم ما يخالف عناوين هذه المناهج ، فقد يدرس المعلم "مهارات القراءة " ،ويتعلم الطفل أن "القراءة مملة" أو "أنا غبي".
هذه قضية مهمة جدا هل نعيها جيدا ؟!!
هل نعرف توابعها فى تربية الأجيال؟؟!!
هل نعرف حقا الفرق بين التدريس والتعلم؟!!
أطرح الأمر للتفكر والتأمل والمناقشة
ومن مشكلات هذا الافتراض أن الطالب يتحمل مسؤولية عدم تعلمه وإخفاقه ولا يدور في أذهاننا أن المعلمين يدرسون شىء أخر أو أن المناهج التي نقدمها للطلاب تدرسهم ما يخالف عناوين هذه المناهج ، فقد يدرس المعلم "مهارات القراءة " ،ويتعلم الطفل أن "القراءة مملة" أو "أنا غبي".
هذه قضية مهمة جدا هل نعيها جيدا ؟!!
هل نعرف توابعها فى تربية الأجيال؟؟!!
هل نعرف حقا الفرق بين التدريس والتعلم؟!!
أطرح الأمر للتفكر والتأمل والمناقشة