|
|
|
 الجمل يعلن نتيجة الدور الثانى للثانوية العامة |
أضيف في: 05/09/2009 | |||
|---|---|---|---|---|
| أعلن الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم نتيجة امتحانات الدور الثانى للثانوية العامة بنسبة نجاح 63% للمرحلة الثانية 32.7% للمرحلة الأولى، لتصل نسبة النجاح بالدورين الأول والثانى إلى 89.5% للمرحلة الثانية و53.1% بالمرحلة الأولى، فيما سينتقل 33 ألفا و544 طالبا من المرحلة الأولى إلى المرحلة الثانية بنسبة 71.9%، من بينهم 8 آلاف و781 طالبا راسبا فى مادة واحدة. وأوضح الجمل، فى بيان رسمى صباح اليوم السبت، أن نسبة النجاح فى المرحلة الثانية بالدورين (89.5 %) تعد الأقل منذ عام 2004 – 2005، أما النسبة العامة للطلاب المنتقلين من المرحلة الأولى إلى المرحلة الثانية (71.9%) تعد الأفضل منذ عام 2003 -2004، وأرجع الجمل انخفاض نسب النجاح فى المرحلة الأولى إلى قلة عدد الطلاب حيث لم يتخطَ عددهم 47 ألفا و214 طالبا فى اعتبار أن هذا العام هو عام الفراغ الذى نتج عم عودة الصف السادس الابتدائى إلى مرحلة التعليم الأساسى، وأضاف الجمل أن الإدارة العامة للامتحانات ستقوم بتعديل نتائج طلاب المرحلة الثانية وإرسالها بأسرع وقت إلى مكتب تنسيق القبول بالجامعات، حتى يتمكن طلاب تلك المرحلة من اللحاق بآخر مراحل القبول بالجامعات والمعاهد، فيما وصف الدكتور رضا أبو سريع مساعد أول الوزير امتحانات هذا العام، والتى انتهت رسميا اليوم أنها انجح امتحانات ثانوية عامة منذ ما يقرب من 60 عاما. بلغ عدد المتقدمين لامتحانات الثانوية العامة بدوريها الأول والثانى هذا العام 394510 طلاب بالمرحلة الثانية و47214 طالبا وطالبة بالمرحلة الأولى، وتفوقت البنات على البنين فى المرحلة الثانية بنسبة نجاح 92.3 مقابل 86.3 فيما تفوق البنون على البنات فى المرحلة الأولى من حيث نسبة النجاح والنسبة العامة للمنقولين إلى المرحلة الثانية، وجاءت مادة التربية الدينية كأكثر مادة نجح فيها طلاب المرحلة الأولى بنسبة نجاح 96.6% تاليها مادة الاقتصاد والإحصاء بنسبة نجاح 92.9% أما أقل المواد من حيث النجاح فكانت الجيولوجيا والعلوم البيئية بنسبة نجاح 59.4%. |
||||
| الكاتب: مدير النتائج |
 |
 |
|
|
خيارات النتيجة :  ارسل النتيجة لصديق
 طباعة النتيجة
|
||||
التعليقات
|
||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||||||||||
|
|
